社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查與研究
——以江蘇科技大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)為例

（江蘇科技大學(xué) 江蘇 鎮(zhèn)江 212003）

1、研究對(duì)象與方法

通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)2012-2018屆江蘇科技大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查。

2、結(jié)果與分析

2.1、就業(yè)率

（1）初次就業(yè)率。

圖1 2012-2018年社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生與其他畢業(yè)生初次就業(yè)率比較

由圖1可見(jiàn)：2014年之前的畢業(yè)生初次就業(yè)率低于省、校畢業(yè)生就業(yè)率。社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的初次就業(yè)率由2012年71.4%提高至近年來(lái)的94.4%，保持3.8%的年增長(zhǎng)率。2012-2014年畢業(yè)生初次就業(yè)率分別低于省社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)、校、省、全國(guó)本科畢業(yè)生初次就業(yè)率的83.9%、88.2%、81.7%、78.4%。自2015年至今，畢業(yè)生年平均初次就業(yè)率穩(wěn)步上升，并高于省社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)、校畢業(yè)生、省畢業(yè)生初次就業(yè)率，處于較高水平。

2014年之前由于專業(yè)起步晚，辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善以及師資力量積淀不夠，畢業(yè)生初次就業(yè)率偏低。隨著學(xué)院培養(yǎng)方案不斷調(diào)整，培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)的貼合度提高，學(xué)院師資力量的加強(qiáng)以及體育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、周邊產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，就業(yè)率穩(wěn)定上升。

（2）年終就業(yè)率。

由圖2可見(jiàn)，2012-2018年畢業(yè)生年終就業(yè)率始終保持在較高水平，平均年終就業(yè)率為97.2%，高于近年來(lái)的省畢業(yè)生年終就業(yè)率（96.3%），但低于校年終就業(yè)率（98.61%）。 2015、2017、2018 年畢業(yè)生年終就業(yè)率達(dá)100%，高于省、校畢業(yè)生就業(yè)率。近年來(lái)畢業(yè)生年終就業(yè)率變化起伏較大，但總體呈現(xiàn)變化幅度逐漸減小，穩(wěn)步上升趨勢(shì)。

2014年前每屆社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生約為60人，2014年開設(shè)休閑體育專業(yè)后減少至30人。年終就業(yè)率受畢業(yè)生基數(shù)的影響較大，表現(xiàn)出比校、省就業(yè)率更大的起伏?？傮w來(lái)說(shuō)，在學(xué)科建設(shè)過(guò)程中，隨著校培養(yǎng)模式的完善、畢業(yè)生能力的提高，畢業(yè)生年終就業(yè)率上升。

圖2 2012-2018年江蘇科技大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生年終就業(yè)比較

2.2、職業(yè)相關(guān)度

由圖3可見(jiàn)：從事商業(yè)體育服務(wù)性質(zhì)企業(yè)人員、體育教師、政府主導(dǎo)社會(huì)體育組織或體育相關(guān)公務(wù)員比例為40.3%、5.8%、2%。由圖4可見(jiàn)，相關(guān)度自2012年至2016年逐年上升，2016年職業(yè)相關(guān)度達(dá)到53%，2017年略有下降。畢業(yè)生的平均職業(yè)相關(guān)度為44%，低于全國(guó)、校畢業(yè)生平均職業(yè)相關(guān)度51.5%、73.6%。

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響，體育市場(chǎng)不完善，畢業(yè)生就業(yè)體系有待健全，“社會(huì)體育指導(dǎo)員”不具備發(fā)展為正式職業(yè)的基礎(chǔ)，當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不完善、福利待遇條件偏低、人們對(duì)教師職業(yè)以外其他體育相關(guān)類職業(yè)的認(rèn)同度不高等，均導(dǎo)致畢業(yè)生對(duì)專業(yè)就業(yè)熱情不高（圖3、圖4數(shù)據(jù)來(lái)自于江蘇科技大學(xué)體育學(xué)院2012-2018年畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)）

圖3 2012-2018年江蘇科技大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)總體就業(yè)去向

圖4 2012-2018年江蘇科技大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)就業(yè)相關(guān)度

2.3、就業(yè)水平指標(biāo)

（1）收入水平。

由表1可知：2012年52%畢業(yè)生的主要薪資區(qū)間是4500-5500元；自2013-2016年，畢業(yè)生薪資區(qū)間主要分布于5500+，所屬比例由61%增長(zhǎng)至75%。2016年81%的畢業(yè)生薪資達(dá)到5500+，遠(yuǎn)高于校、省、全國(guó)畢業(yè)生月收入水平的4437元、4521元、4317元，2017年薪資水平較2016年略有下降。2012-2017年畢業(yè)生的總體薪資水平呈不斷上升趨勢(shì)。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們體育觀念進(jìn)步，體育市場(chǎng)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作逐漸趨于規(guī)范化，體育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值得到進(jìn)一步的開發(fā)，畢業(yè)生的收入水平提高。

（2）社會(huì)保障。

表1 2012-2017年江蘇科技大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)

由表1可知：2012年畢業(yè)生擁有一種社會(huì)保險(xiǎn)及以上的比例為63%，2017年增長(zhǎng)至91%。享有全部五險(xiǎn)一金的畢業(yè)生比例由2012年的24%增長(zhǎng)至2017年的58%。社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生的社會(huì)保障水平顯著提高，但仍低于校本科畢業(yè)生的80.1%。

專業(yè)成立初期，鎮(zhèn)江地區(qū)體育經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，體育市場(chǎng)不完善，體育產(chǎn)業(yè)體制不規(guī)范，畢業(yè)生缺乏職業(yè)保障。隨著市場(chǎng)機(jī)制的不斷完善，社會(huì)保障體系的不斷健全，畢業(yè)生社會(huì)保障水平逐步提高，五險(xiǎn)一金享受比例逐年增加，但仍遠(yuǎn)低于校平均水平。

2.4、主觀評(píng)價(jià)

表2 江蘇科技大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生總體滿意度調(diào)查

由表2可知，對(duì)當(dāng)前從事職業(yè)滿意的畢業(yè)生占調(diào)查人數(shù)的48.6%，15.1%的畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的工作狀況不滿意?？傮w滿意度達(dá)84.9%,略低于校平均滿意度85.85%、高于全國(guó)平均滿意度68%。造成不滿意的三項(xiàng)主要因素包括：當(dāng)前的工作待遇不符合預(yù)期（22.3%）、對(duì)所選職業(yè)沒(méi)有興趣（18.6%）、晉升空間?。?8.2%）。對(duì)學(xué)校培養(yǎng)模式的評(píng)價(jià)情況：84.9%的人表示培養(yǎng)模式能夠適應(yīng)一般職位要求。調(diào)查表明，畢業(yè)生認(rèn)為培養(yǎng)模式存在主要以下問(wèn)題：工作實(shí)習(xí)的安排不足、專業(yè)課程不能滿足自身能力發(fā)展的需要、學(xué)校提供的就業(yè)信息不足、缺乏全面的就業(yè)指導(dǎo)。

擇業(yè)時(shí)畢業(yè)生對(duì)自身的能力評(píng)估不夠、對(duì)職業(yè)的預(yù)期過(guò)高、盲目就業(yè)等導(dǎo)致畢業(yè)生對(duì)工作不滿意。體育學(xué)院建院以來(lái)，不斷調(diào)整培養(yǎng)方案以適應(yīng)市場(chǎng)，各就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)的提高證明了學(xué)校在就業(yè)方面的舉措，可以解決大部分基本就業(yè)問(wèn)題，有效提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

3、結(jié)論

（1）近年來(lái)，隨著江蘇地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及學(xué)校培養(yǎng)模式的逐漸完善，畢業(yè)生總體就業(yè)率高于省社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、校、省、全國(guó)就業(yè)率水平；

（2）江蘇科技大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)相關(guān)度低于校、省、全國(guó)平均相關(guān)度，畢業(yè)生以從事體育相關(guān)企業(yè)為主要去向；

（3）近年來(lái)，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生收入水平處于較理想水平。社會(huì)保障處于不斷完善階段，較省、校畢業(yè)生水平仍具有較大的差距；

（4）總體來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前所從事的職業(yè)滿意度偏低，對(duì)所從事的職業(yè)缺乏熱情，不利于充分調(diào)動(dòng)工作活力以及提高工作效率。

4、對(duì)策與建議

（1）完善市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制,推動(dòng)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理的產(chǎn)教融合進(jìn)程，政府頒布明確的制度規(guī)范和政策保障。營(yíng)造良好的全民參與體育的社會(huì)氛圍，提供良好的發(fā)展空間，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位；

（2）通過(guò)社會(huì)經(jīng)營(yíng)與商業(yè)運(yùn)作化運(yùn)作，充分發(fā)揮體育自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。提高從業(yè)人員的職業(yè)待遇，提高職業(yè)認(rèn)可度，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極引導(dǎo)就業(yè)。增強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理的職業(yè)認(rèn)可度；

（3）學(xué)校與城市周邊經(jīng)營(yíng)性的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理組織或機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)建立聯(lián)系，初步建立校-企人才培養(yǎng)模式，保障畢業(yè)生的基本就業(yè)；充分利用往屆社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的校友資源，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道；各高校體育學(xué)院之間，以及學(xué)校與各地區(qū)人力市場(chǎng)之間建立就業(yè)信息互享平臺(tái)，及時(shí)共享最新的職業(yè)資源，獲得最新的就業(yè)資訊；

（4）學(xué)生要具備扎實(shí)的專業(yè)能力，努力提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)實(shí)際調(diào)整職業(yè)期望，不斷提高自身綜合素質(zhì)，積極開展職后學(xué)習(xí)。樹立正確的職業(yè)觀和責(zé)任感，熱愛(ài)大眾體育工作。