中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的作用發(fā)揮

摘 要：我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，在大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合，一方面是教育對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)的重要變形，另一方面也是運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響大學(xué)生學(xué)生思想與行為的關(guān)鍵方式。同時(shí)，在高校社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，將中國(guó)傳統(tǒng)文化有效的融入進(jìn)去，以學(xué)生興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為主，不僅可以豐富學(xué)生的課堂生活，還能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而增強(qiáng)大學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)。本文根據(jù)在大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的作用，闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生建設(shè)中存在的問(wèn)題，并且提出了兩者有效結(jié)合方式和手段。

關(guān)鍵詞：中國(guó)傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;社團(tuán)建設(shè)

引言：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，必須要在學(xué)生群體中加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀品德與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與發(fā)展。在高校發(fā)展中，大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是非常重要的一項(xiàng)工作，在社團(tuán)中，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合，既能夠?qū)W(xué)生思想與行為產(chǎn)生潛移默化的影響，又能夠有效改善社團(tuán)文化氛圍，有利于提高中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的作用和效果。因此，在大學(xué)生校園中，傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，不僅是高校的義務(wù)和責(zé)任，也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展的需求。大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的重要陣地，具有傳播性廣的特點(diǎn)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和展示中起著發(fā)揮著重要的作用。

一、在大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的作用

1.1利于社團(tuán)良好文化氛圍的建設(shè)

氛圍是影響大學(xué)生思想和觀(guān)念的重要因素，在大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于社團(tuán)良好文化氛圍的建立。以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的社團(tuán)文化氛圍，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，讓中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，通過(guò)融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠給學(xué)生明確理想、培養(yǎng)良好品德指明方向，有利于提高學(xué)生的集體思想，有利于促進(jìn)社團(tuán)團(tuán)結(jié)，更有利于發(fā)揮出中國(guó)傳統(tǒng)文化在社團(tuán)建設(shè)中的價(jià)值和作用。此外，在應(yīng)試教育的影響下，高等教育存在著傳統(tǒng)文化缺失的現(xiàn)象，學(xué)校教育忽視了對(duì)學(xué)生思想與素質(zhì)的培養(yǎng)，久而久之，大學(xué)生也形成了忽視傳統(tǒng)文化的思想。因此，在大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于社團(tuán)傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)氛圍的形成，有利于社團(tuán)管理工作的開(kāi)展。

1.2有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在社會(huì)發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，大學(xué)生學(xué)生所接收到的信息魚(yú)龍混雜，而缺乏辨識(shí)能力的大學(xué)生會(huì)無(wú)法避免地受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，很容易對(duì)他們的心理健康、思想形成造成嚴(yán)重的危害，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，在高校社團(tuán)建設(shè)中，可以有效的利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的觀(guān)念，幫助學(xué)生培養(yǎng)辨別良莠信息的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生建設(shè)中存在的問(wèn)題

2.1中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生社團(tuán)中的缺失

隨著全球化進(jìn)程的加快，各種外來(lái)文化、外來(lái)思想開(kāi)始滲透至我國(guó)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，多元文化就此形成，并得到了很多國(guó)人的追捧，尤其是大學(xué)生這樣的年輕群體。多元思想及價(jià)值觀(guān)隨著多元文化的盛行而得以廣泛傳播，對(duì)我國(guó)主流文化、傳統(tǒng)文化的傳播造成了極大的沖擊，高校大學(xué)生的思想和價(jià)值觀(guān)因受到了多元文化極大的影響，逐漸產(chǎn)生了忽略我國(guó)傳統(tǒng)、主流文化和思想的不良現(xiàn)象，甚至對(duì)主流文化和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了抵觸和抗拒情緒，多元文化強(qiáng)大的沖擊力為高校思政教育的開(kāi)展帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。此外，多元文化良莠不齊，大學(xué)生的分辨能力還不夠完善，這更是影響著大學(xué)生良好思想政治觀(guān)念的形成，大學(xué)生作為思政教育的主體，他們對(duì)多元文化的認(rèn)可高于對(duì)主流文化的認(rèn)可的現(xiàn)狀，將對(duì)高校思政教育的開(kāi)展帶來(lái)更大的難度。同時(shí)，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)文化有著一定程度的影響，造成傳統(tǒng)文化在社團(tuán)中的缺失，錯(cuò)誤的指導(dǎo)思想，缺乏民族自信和特色，管理混亂，不僅對(duì)校園秩序和社會(huì)秩序造成了影響，也不利于社會(huì)的發(fā)展。

2.2與傳統(tǒng)文化無(wú)關(guān)聯(lián)的社團(tuán)

目前，我國(guó)大部分高校的大學(xué)生社團(tuán)，除了傳統(tǒng)文化社團(tuán)外，更多存在的是與傳統(tǒng)文化無(wú)關(guān)聯(lián)的社團(tuán)，如：計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、動(dòng)漫協(xié)會(huì)等，這些都是具有時(shí)代特征和理工科類(lèi)的社團(tuán)，跟傳統(tǒng)文化毫無(wú)關(guān)聯(lián)。同時(shí)，外來(lái)文化在大學(xué)生社團(tuán)中占據(jù)比例較大，如：街舞協(xié)會(huì)、外語(yǔ)協(xié)會(huì)等，因此，阻礙了我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，也無(wú)法發(fā)揮出傳統(tǒng)文化在社團(tuán)中的作用。我國(guó)傳統(tǒng)文化具有民族特色，還兼具著許多其他的文化。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，我國(guó)傳統(tǒng)文化與社團(tuán)沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)，但是在精神意義上，民族特色發(fā)揮出重要的作用，如舞蹈協(xié)會(huì)、動(dòng)漫協(xié)會(huì)等。如：中國(guó)的民族舞，中國(guó)文化動(dòng)漫等，中國(guó)的傳統(tǒng)文化故事都被改成了動(dòng)漫，如：《哪吒之魔童降世》、《西游記》等，都成為了兒童喜愛(ài)的作品。

三、大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效策略

3.1實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與社團(tuán)文化的結(jié)合

在大學(xué)生社團(tuán)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要有兩方面，一方面是外在硬件環(huán)境的融合。在社團(tuán)硬件環(huán)境的建設(shè)中，要重視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更具傳統(tǒng)文化特色的社團(tuán)環(huán)境，既能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠有效提升社團(tuán)管理和建設(shè)的效果，有利于傳統(tǒng)文化的滲透。在社團(tuán)環(huán)境建設(shè)方面，可以根據(jù)節(jié)氣、節(jié)日等內(nèi)容對(duì)校園布置、板報(bào)設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容進(jìn)行更換，更全面、充分地對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行普及和宣傳，同時(shí)也避免了千篇一律給學(xué)生帶來(lái)的疲勞感。此外，社團(tuán)還可以定期舉行社團(tuán)文化主題活動(dòng)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與中國(guó)書(shū)法、剪紙等傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生興趣與主動(dòng)性的提升，進(jìn)而促進(jìn)中華文化和校園文化的滲透。同時(shí)，大學(xué)校園是傳承文化的重要載體，社團(tuán)文化也是校園文化的構(gòu)成關(guān)鍵，大學(xué)生社團(tuán)可以充分的利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)展社團(tuán)文化活動(dòng)，吸引更多的大學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，從而增強(qiáng)民民族感和自信心，促進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)。

3.2以社團(tuán)為載體，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義精神是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，從屈原到杜甫、林則徐等，都是中國(guó)近現(xiàn)代的愛(ài)國(guó)主義人士，他們用自己的行動(dòng)和作品去闡述了愛(ài)國(guó)主義精神。因此，在中國(guó)文化中愛(ài)國(guó)教育是一種典范，將大學(xué)社團(tuán)作為思想政治教育的陣地，發(fā)揮出社團(tuán)文化的作用，促進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)。在社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展公益活動(dòng)和愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，以社團(tuán)為載體，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義宣傳活動(dòng)、文藝演出等，讓大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神有更深刻的理解。

結(jié)束語(yǔ)：

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展，我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價(jià)值得以保留并發(fā)展，其中的價(jià)值之高不言而喻。對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)而言，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合能夠?yàn)榇髮W(xué)生社團(tuán)工作提供新的方向與思路，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、魚(yú)龍混雜的新時(shí)代中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合更有利于社團(tuán)管理工作的有效性，更有利于提升學(xué)生是非辨別能力，促進(jìn)學(xué)生良好思想觀(guān)念與行為習(xí)慣的培養(yǎng)與發(fā)展。在實(shí)際大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，需要將各種傳統(tǒng)文化元素、優(yōu)秀傳統(tǒng)思想與社團(tuán)文化相融合，不論是外在影響還是內(nèi)在深化都要發(fā)揮出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮昭昭. 大學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值研究[D].華中科技大學(xué)，2016.

[2]黃宇飛. 社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域下的大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)研究[D].長(zhǎng)安大學(xué)，2014.

作者簡(jiǎn)介：

郭靜若（ 1991.03）女，土家族 ，湖北鶴峰 本科， ?學(xué)生社團(tuán)管理及學(xué)生思想教育。