新時(shí)期大學(xué)生成長成才保障體系研究

余麗君

摘要：隨著我國教育水平的提升，現(xiàn)代大學(xué)生的數(shù)量也有了大幅增長。新生代大學(xué)生毫無疑問是我國青年階段中最具活力的一批人，在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的過程中也使得其成為祖國的未來和發(fā)展的希望，因此新時(shí)期大學(xué)生的成長對(duì)于國家的發(fā)展有著極為重要的作用。但由于受到多元價(jià)值文化的沖擊以及身處較為復(fù)雜的社會(huì)矛盾中，大學(xué)生的發(fā)展受到了很大影響，因此需要建立大學(xué)生成長成才保障體系來幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)成才夢。文章主要根據(jù)作者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)的理論分析對(duì)當(dāng)前新時(shí)期大學(xué)生成長成才保障體系進(jìn)行一定的研究，希望能夠?yàn)楹笃诘难芯空咛峁┮欢ǖ膮⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;成長成才;保障體系

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）11-0125-02

一、新時(shí)代大學(xué)生成長成才的重要性

教育是我國的根本，大學(xué)生在大學(xué)階段通過不斷接觸相關(guān)專業(yè)知識(shí)使得其自身成為該方向的專業(yè)人才，無論是學(xué)生今后從事研究性或技術(shù)性工作，都會(huì)對(duì)國家的發(fā)展提供一定的幫助，因此新時(shí)代大學(xué)生不僅是國家的希望，同時(shí)也會(huì)為世界的發(fā)展提供較大的幫助。當(dāng)前情況下，以中國的國情作為背景分析可知，新時(shí)代大學(xué)生是我國實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年偉大目標(biāo)的重要支柱，對(duì)國家富強(qiáng)以及民族振興有著極大的幫助。從世界視角分析可知，新時(shí)代大學(xué)生是聯(lián)系世界各個(gè)國家的橋梁，同時(shí)也是保證人民友誼的最為主要的力量，能夠在世界范圍內(nèi)傳遞友誼。

1.國家角度?？v觀我國歷史，國家曾經(jīng)遭受過很多屈辱，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生產(chǎn)都產(chǎn)生了較大影響，而知識(shí)分子作為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的主要力量，都在這些當(dāng)口挺身而出，經(jīng)過無數(shù)有志之士的艱苦奮斗，才使得我國能夠?qū)崿F(xiàn)民族獨(dú)立，所以在今后民族發(fā)展進(jìn)程中，不能脫離廣大青年的奮斗。

2.世界角度。世界的發(fā)展永遠(yuǎn)需要依靠青年，因此當(dāng)代青年不僅是國家的未來，同時(shí)也是世界的未來，而眾所周知，大學(xué)生是青年群體中最為主要的一個(gè)部分，在社會(huì)中代表的就是生機(jī)和活力，同時(shí)新時(shí)代大學(xué)生的發(fā)展在一定程度上和國家未來及民族希望聯(lián)系在一起?，F(xiàn)代世界是一個(gè)開放、分享的世界，地球村的形成使得國與國的交流更加密切，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也在一定程度上使得趕赴國外學(xué)習(xí)、旅游的人越來越多，身處國外的學(xué)生在與國外學(xué)生交流的過程中也不斷地向國外學(xué)生傳播中國文化，并從國外學(xué)習(xí)到自身欠缺的東西，提升自身實(shí)力。

二、新時(shí)代大學(xué)生成長中面臨的問題

21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代，各種新科技在提升國家經(jīng)濟(jì)水平的同時(shí)也使得人們的生活方式得到了改變，而當(dāng)代大學(xué)生就是在這樣一個(gè)環(huán)境中成長起來的，因此這一代大學(xué)生是直接與多變的社會(huì)以及豐富的生活直接接觸的，接觸的也是各種各樣的思潮。當(dāng)國家在發(fā)展過程中面臨來自世界各地外來文化沖擊時(shí)，就會(huì)在一定程度上使得社會(huì)的矛盾得到展現(xiàn)，這也在一定程度上會(huì)使得學(xué)生的價(jià)值觀等有所改變。

1.西方思想文化的侵入。隨著我國改革開放步伐的增大，當(dāng)前國家與世界的交流也更加頻繁，在交流過程中也會(huì)在一定程度上使得我國與世界之間的交流合作更加緊密，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但需要注意的是，在與國外交流的過程中也不可避免地會(huì)造成國家之間文化和思想的碰撞。當(dāng)代大學(xué)生正是處于文化碰撞中的一代人，因此有可能會(huì)對(duì)部分學(xué)生的價(jià)值觀等造成極大的影響。隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生在逐漸地崇尚國外節(jié)日，對(duì)國外文化比較推崇，長此以往，可能就會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀以及生活態(tài)度等造成極大影響。

2.國內(nèi)各種社會(huì)矛盾的顯現(xiàn)。20世紀(jì)的改革開放使我國正式進(jìn)入世界環(huán)境中進(jìn)行競爭，也促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)極為迅速地發(fā)展。在與世界接軌的同時(shí)也促進(jìn)了我國人民生活水平的直線提升。但隨著生活環(huán)境的改善以及社會(huì)主義市場的發(fā)展，人們的思想受到了極為嚴(yán)重的影響。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，較大部分人受到了嚴(yán)重影響。生活中不免存在一部分學(xué)生較為自私，為個(gè)人的利益不惜犧牲集體利益。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，人們的生活水平及精神生活水平之間存在著一定的不平衡，從這個(gè)方面可知，當(dāng)前精神層面的問題也是導(dǎo)致人們出現(xiàn)心理問題的一個(gè)較為直接的原因。

三、新時(shí)代大學(xué)生成長成才保障體系實(shí)現(xiàn)的主要路徑

從上述實(shí)際情況分析可知，新時(shí)代大學(xué)生在校園接受最好的教育，在某個(gè)或者多個(gè)專業(yè)擁有一技之長，因此可以說新時(shí)代大學(xué)生擁有光明的前途，同時(shí)，大學(xué)生也肩負(fù)著重要的歷史使命。對(duì)于當(dāng)前我國廣大大學(xué)生來說，其最為重要的責(zé)任就是肩負(fù)起時(shí)代使命，因此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷消化，使得自身個(gè)人素質(zhì)得到明顯提升;從學(xué)校角度分析，學(xué)校在成長成才保障體系方面應(yīng)一如既往地堅(jiān)持立德樹人的教學(xué)觀念，并通過更加合理的教學(xué)使得人才保障體系得到更好的建設(shè)。

1.以學(xué)生為本，體現(xiàn)服務(wù)體系的人本性。在對(duì)大學(xué)生的生理及心理分析后可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生很多重要的指標(biāo)都是需要在大學(xué)階段完成的，大學(xué)階段是學(xué)生三觀形成的最為主要的時(shí)期，因此合適的外部條件以及更加適合奮斗的社會(huì)環(huán)境等都會(huì)幫助學(xué)生形成更加積極的三觀。因此學(xué)校在開展成長成才體系建設(shè)過程中應(yīng)保持人本思想，同時(shí)在實(shí)際教學(xué)中將學(xué)生放在主體地位，根據(jù)實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀采取更加科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)校能夠形成更加科學(xué)的育人環(huán)境，幫助形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.統(tǒng)籌學(xué)生工作，體現(xiàn)服務(wù)體系的整合性。在保障成長成才體系順暢運(yùn)行的過程中應(yīng)該形成合力，高校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校各部門之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程中通過規(guī)范的制度等使成長成才保障體系得到更好的建設(shè)。我校在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“知行行動(dòng)”，以“踐行文明行為、創(chuàng)建星級(jí)寢室、打造書香校園、傳遞關(guān)愛溫暖和樹立青春航標(biāo)”五個(gè)板塊為主要內(nèi)容，開展校園“文明之星”“技能之星”“自強(qiáng)之星”“讀書之星”“五星寢室”和“先進(jìn)班集體”等評(píng)選活動(dòng)，樹立起青春航標(biāo);對(duì)各項(xiàng)“知行”指標(biāo)體系進(jìn)行科學(xué)分析，圍繞學(xué)生政治素養(yǎng)、公民道德、社會(huì)責(zé)任、身心素質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新六個(gè)方面構(gòu)建了“學(xué)生行為素質(zhì)評(píng)價(jià)體系”等，通過這些合理的方式使學(xué)生工作的積極性得到直接提升，使學(xué)校服務(wù)的時(shí)效性得到增強(qiáng)。在校園教育管理過程中應(yīng)著力將思想性、知識(shí)性及趣味性貫穿學(xué)生教育工作的始末，使成長成才保障體系得到最優(yōu)的完善。

3.廣大學(xué)生要有使命和責(zé)任意識(shí)。學(xué)生是成長成才保障體系完善的根本環(huán)節(jié)，學(xué)校教學(xué)及社會(huì)等都屬于附屬方式，因此在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要有更加嚴(yán)格的使命和責(zé)任意識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自身綜合素質(zhì)。從實(shí)際情況進(jìn)行分析可知，學(xué)生的成長成才與學(xué)生自己的努力有著直接聯(lián)系，因此學(xué)生應(yīng)該將個(gè)人理想與人民的夢想統(tǒng)一，通過不斷學(xué)習(xí)成為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。從具體方面進(jìn)行分析可知，大學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己更加嚴(yán)格，同時(shí)熱愛國家，見賢思齊，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，樹立更加遠(yuǎn)大的理想。

首先大學(xué)生應(yīng)該樹立愛國理念，從根本上忠于國家。在這個(gè)過程中大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻牢記使命，就是強(qiáng)國強(qiáng)軍，將實(shí)現(xiàn)中國夢作為其終生理想。同時(shí)還應(yīng)樹立熱愛人民的思想，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)，自主加入人民群眾中去，主動(dòng)關(guān)心群眾生活。要培養(yǎng)更加堅(jiān)定的價(jià)值觀，勇于實(shí)踐，積極深入基層去鍛煉自己，使自己有足夠的力量為國家富強(qiáng)提供幫助。

四、結(jié)語

總之，在構(gòu)建成長成才保障體系過程中，應(yīng)將政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭構(gòu)建成立體的網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，同時(shí)在教學(xué)的過程中不斷融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與創(chuàng)新的教學(xué)理念，真正建立起新型大學(xué)生成長成才保障體系，幫助國家培養(yǎng)四有新人。

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