對大學(xué)生格斗擒拿訓(xùn)練的幾點思考

介濤 周國全

摘 要：格斗擒拿技術(shù)是當(dāng)代大學(xué)生入學(xué)必修課，對提高學(xué)生安全防護能力有著重要的意義。搞好此項訓(xùn)練，不僅要求大學(xué)生具有良好的身心素質(zhì)基礎(chǔ)，而且還要求管理及承訓(xùn)者科學(xué)組織，靈活施訓(xùn)，因勢利導(dǎo)，齊心協(xié)力收獲最好訓(xùn)練成效。

關(guān)鍵詞：格斗擒拿;訓(xùn)練控制;防護技能

2019年1月11日，教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)新版《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（以下簡稱《大綱》），于2019年8月起在全國施行，這傳遞出一個重要信號：高校落實立德樹人根本任務(wù)，要注重補好軍事理論這一課。軍事課由軍事理論、軍事技能兩部分組成，其中格斗擒拿是軍事技能部分的必修課程。在格斗擒拿訓(xùn)練中，能否針對格斗擒拿訓(xùn)練的特點、任務(wù)需要和不同受訓(xùn)主體，有計劃、有目的的組織訓(xùn)練，是教練員必須思考與研宄的問題。當(dāng)前，有些院校組織格斗擒拿訓(xùn)練時，忽略了格斗擒拿訓(xùn)練的實用性這一本質(zhì)要求，導(dǎo)致了訓(xùn)練的盲目性、表演化。訓(xùn)練為了什么，目的是什么，用途在哪里，都沒有特意明確，從而使格斗擒拿訓(xùn)練只存在于擺架子，沒有將格斗擒拿真正意義訓(xùn)練實。筆者認(rèn)為，需要從以下三點將大學(xué)生的格斗擒拿訓(xùn)練做細做好。

一、加強訓(xùn)練的精心計劃與統(tǒng)籌

根據(jù)《大綱》要求，大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練中，包括格斗基礎(chǔ)內(nèi)容在內(nèi)的防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練時間為32至48學(xué)時，而有些大學(xué)在格斗擒拿方面訓(xùn)練時間往往達不到標(biāo)準(zhǔn)，從而訓(xùn)練效果也難以保證。也有些院校訓(xùn)練計劃做的都符合《大綱》要求，但是在落實計劃上隨意性大。實際施行中，要堅持以訓(xùn)練考核大綱為依據(jù)，科學(xué)制定訓(xùn)練計劃，合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，采取“分層次、分強度、分階段”的訓(xùn)練方式，嚴(yán)密組織、科學(xué)施訓(xùn)、循序漸進。特別是大學(xué)新生開訓(xùn)后點多面廣，只有創(chuàng)造性地落實好訓(xùn)練大綱，才能確保訓(xùn)練任務(wù)的圓滿完成。要科學(xué)計劃、靈活施訓(xùn)，把通過計劃控制、通過加班補漏的思路貫穿于訓(xùn)練全過程，按照大綱周密計劃，系統(tǒng)安排理論與實踐、知識與技能、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，用科學(xué)的計劃控制訓(xùn)練進程。然后，幾乎百分百地照著這個計劃執(zhí)行，沒有任何臨時安排和調(diào)整。學(xué)生們每完成一個基礎(chǔ)動作，適時進行展示與考核，不合格者適時組織補訓(xùn)。

二、加強訓(xùn)練的服務(wù)與管理

格斗擒拿考核是作為對學(xué)生、班級進行軍事技能考評、評比和表彰的依據(jù)之一，考核與成績評定要嚴(yán)肅認(rèn)真，從嚴(yán)要求，切實樹立練為戰(zhàn)的思想和實事求是的考風(fēng)，不得降低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁弄虛作假。在軍事課程集中教學(xué)階段，各院?？梢悦恐軐W(xué)生軍事技能內(nèi)容依據(jù)進度進行一次考核督導(dǎo)，對過程中成績優(yōu)秀的個人、班級在校內(nèi)適當(dāng)場合與方式進行表揚鼓勵，并張榜公布，用真實成績反映訓(xùn)練水平，激發(fā)學(xué)生及教練員的干勁。充分發(fā)揮評比競賽的“促進”作用，通過舉辦訓(xùn)練比比看、體育競賽活動，大力選拔訓(xùn)練尖子，樹立教學(xué)樣板，用典型引領(lǐng)正確導(dǎo)向;大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理者也可不定期對各班級格斗擒拿訓(xùn)練工作進行檢查觀摩，并及時進行講評，鼓勵先進，鞭策后進，鼓勵開展各種訓(xùn)練競賽活動;量化學(xué)生個人訓(xùn)練成績，大力宣揚軍事技能訓(xùn)練中的好人好事，交流經(jīng)驗做法，用輿論弘揚正氣，鼓舞斗志，有效地調(diào)動學(xué)生和教練員的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，促進格斗基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量的提高。必要時也可組織優(yōu)秀教練員比賽，對優(yōu)秀的教練員予以獎勵，提高教練員的組織指揮能力及開展教學(xué)的主動性。在正面引導(dǎo)訓(xùn)練質(zhì)量的同時，也少量運用反面鞭策的方法激勵，在班級間制定訓(xùn)練懲處措施，給訓(xùn)練態(tài)度不端正、行動不積極、要領(lǐng)掌握標(biāo)準(zhǔn)低的學(xué)生進行適量的施壓，通過獎勵先進、鞭策落后，營造學(xué)生們的集體榮譽心、上進心和責(zé)任感，培養(yǎng)團結(jié)共進的團隊意識。正確運用獎懲措施，能大幅度提高部隊的訓(xùn)練水平，也能營造一個團結(jié)活潑、緊張有序的集體氛圍。正處于新時代下的廣大學(xué)子，更需要這些獎懲措施，一個小小的表揚能成就一個人，一份小小的獎勵也能提高一個人，一定要善用獎懲措施，才能提高大學(xué)們的訓(xùn)練水平和整體協(xié)作能力，也有利于培養(yǎng)他們?nèi)蘸罂蒲泄リP(guān)中銳意進取、擔(dān)當(dāng)作為的大任意志。

三、重視訓(xùn)練的協(xié)調(diào)與保障

今年是新《大綱》正式施行的第二年，各高校欲在首個年度軍事技能訓(xùn)練探索實施基礎(chǔ)上，將格斗擒拿訓(xùn)練質(zhì)量在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上再進一步、上臺階，勢必要給該內(nèi)容的訓(xùn)練組織協(xié)調(diào)、教材、器材、場地等各項保障提出更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因此，需要院校各級管理及承訓(xùn)人員加強組織協(xié)調(diào)能力和配合意識，在本年度新生入校前早著手、早打算、早籌備，相對集中學(xué)校有限的財力、物力，突出訓(xùn)練保障這個重點，減少保障的層級，以求及時高效，避免浪費，講究效益。做好場地、器材準(zhǔn)備，是保證格斗擒拿訓(xùn)練效果、預(yù)防訓(xùn)練事故的必要工作。組織格斗擒拿訓(xùn)練，必須根據(jù)動作要求選擇適宜的場地進行?；炯挤ǖ挠?xùn)練，可在平整場地上進行?；緞幼?、格斗戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，必須在松軟的沙坑或軟墊上進行。場地的大小要能夠滿足學(xué)生展開訓(xùn)練為宜，沒有較大場地時，可按訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置幾個小場所，輪流作業(yè)。格斗擒拿訓(xùn)練的器材主要有拳套、護具、手把、腳靶、沙袋、墊子等。訓(xùn)練中必須根據(jù)動作的危險程度，選擇使用相應(yīng)的護具，并采取嚴(yán)格的保護措施。在信息科技飛速發(fā)展的時代，還需要加強網(wǎng)絡(luò)保障，將網(wǎng)絡(luò)、攝像頭安裝到訓(xùn)練場，實現(xiàn)訓(xùn)練管控可視化，提高對訓(xùn)練的監(jiān)督力度。格斗擒拿訓(xùn)練必須有教練員在場，訓(xùn)練前做好充分的準(zhǔn)備活動，并進行身體不適情況排查，身體不適者不得進行高難度和大強度訓(xùn)練?；緞幼鳌?yīng)用動作和對抗訓(xùn)練，還應(yīng)穿戴好護具，以防誤傷。搞好教材、器材、場地等保障，是提高格斗擒拿訓(xùn)練水平的基礎(chǔ)，只有提供良好的保障，才能確保格斗擒拿訓(xùn)練的安全，確保學(xué)生訓(xùn)練效果。

結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)生格斗擒拿訓(xùn)練的實戰(zhàn)意識培養(yǎng)，如能從基礎(chǔ)訓(xùn)練出發(fā)，結(jié)合實戰(zhàn)意識來組織落實，勢必會有益于學(xué)生們熟練掌握過硬本領(lǐng)，提高實戰(zhàn)防衛(wèi)意識。同時，在格斗基礎(chǔ)訓(xùn)練中，也能夠進一步培養(yǎng)學(xué)子們勇敢頑強、機智果斷、勇于拼搏、臨危不懼的攻堅意志和作風(fēng)，以及堅韌不拔、持之以恒的突破毅力和吃苦耐勞的進取精神。

參考文獻

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[3] 張力為.運動心理學(xué)[M].北京體育大學(xué)出版社.1997

第一作者簡介：介濤（1976.03-），男，漢族，中國消防援救學(xué)院教師，從事救援訓(xùn)練與教育研究工作。