客體性內(nèi)容在生物教學(xué)中的作用

譚翠萍

摘 要：高中生物新課程改革如火如荼已經(jīng)進行多年，縱觀新課標(biāo)與老教材相比，無論是內(nèi)容的編排，還是知識的結(jié)構(gòu)都有不同程度的改變。其中變化最明顯的是在新課標(biāo)中，每一本書的前沿首先是科學(xué)家訪談，每一章書先用一些生物的例子概括，書中還穿插資料分析，相關(guān)信息，科學(xué)前沿，與生活的聯(lián)系，科學(xué)史話、科學(xué)、技術(shù)、社會，與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)、網(wǎng)站登錄等等欄目。這些內(nèi)容相對于教材的正文，一般不作為教學(xué)的要求，因此將這部分內(nèi)容稱這為“客體性內(nèi)容”。新課標(biāo)是經(jīng)過眾多專家多年的實踐才成形的教材，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)這些“客體性內(nèi)容”，其實有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：高中生物;客體性內(nèi)容;科學(xué)素養(yǎng)

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

“興趣是最好的老師”。學(xué)生充滿著好奇，只有激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，才能更好的提高學(xué)習(xí)的效率。新課標(biāo)每一單元都是從精彩的圖片和富于想象力的文字入手。在《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》一章中，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？自己心愛的自行車出了毛病，你將一些零件拆卸下來，卻發(fā)現(xiàn)再組裝成原樣并非易事。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可比自行車復(fù)雜多了。雖然人類對細(xì)胞中的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了深入的了解，但是至今也未實現(xiàn)人工組裝細(xì)胞。我確信哪怕一個最簡單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計出的任何智能電腦更精巧！在學(xué)生的心目中，電腦是何等的神奇，何等的精確。為什么還說一個小小的細(xì)胞比電腦還精細(xì)，這就激發(fā)學(xué)生迫切的想了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》一章中，一幅類似遙遠(yuǎn)的夜空的圖畫，配上如詩如畫的文字，是重簾垂抑或星云閃亮，不，是腦細(xì)胞織就信息之網(wǎng)。萬千信息在此傳輸交匯：調(diào)節(jié)著機體的穩(wěn)態(tài)，更閃耀著智慧的光芒。此圖此字，無不引起學(xué)生無限的遐想，更是迫不及待的想弄明白自己的機體是如何的傳送信息，才能對外界做出如此敏捷的反應(yīng)。這樣的編排大大的激起學(xué)生的興趣和求知欲。

二、增強生物學(xué)與生活的聯(lián)系

生物學(xué)作為三大自然學(xué)科之一，其與生活、社會的聯(lián)系最為密切。在新課標(biāo)中更是體現(xiàn)得淋漓盡致，例如，在講氨基酸時，在“與生活的聯(lián)系”中，告訴學(xué)生在評價各種食物中蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值時，是根據(jù)必需氨基酸的種類和含量。在膽固醇一節(jié)中，飲食中如果過多地攝入膽固醇，會在血管壁上形成沉積，造成血管堵塞，危及生命。因此，膳食中要注意限制高膽固醇類食物（如動物內(nèi)臟、蛋黃等）的過量攝入。在營養(yǎng)物質(zhì)一節(jié)中，飲食中要注意適量的食用纖維素，它可以減少消化道癌的發(fā)生，并列舉出含纖維素豐富的食物等等。學(xué)生通過閱讀這部分內(nèi)容，逐漸積累生活常識，在以后的生活中不斷提高生活質(zhì)量，加強生物學(xué)與生活的聯(lián)系。

三、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

新課標(biāo)的理念之一就是提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。生物科學(xué)素養(yǎng)是指公民參加社會活動、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需的生物科學(xué)知識、以及相關(guān)的情感態(tài)度與價值觀。在《細(xì)胞多樣性》一節(jié)中，通過資料分析，讓學(xué)生通過資料分析領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展的特點：科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多位科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果，科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。有助于學(xué)生樹立正確的人生觀，在今后的學(xué)習(xí)、工作中養(yǎng)成團結(jié)一致，精誠合作的理念;而且養(yǎng)成持之以恒，不言放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、拓寬學(xué)生的視野

生物科學(xué)發(fā)展日新月異，怎樣才能讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中了解到更多有關(guān)生物學(xué)的最新科學(xué)發(fā)展。新課標(biāo)在很多章節(jié)后面都增加了“科學(xué)、技術(shù)、社會”、“科學(xué)前沿”“網(wǎng)站登錄”。這些都有是生物學(xué)的最新發(fā)展成果。既為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多了解生物學(xué)的平臺，又有助于擴大學(xué)生的知識面。學(xué)生就像是溫室中的花朵，與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)幾乎是一無所知。新課標(biāo)中“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”向?qū)W生介紹一些職業(yè)的名稱、就業(yè)單位、主要任務(wù)、工作方式、須具備的素質(zhì)、職業(yè)樂趣。這樣可以讓學(xué)生更多的了生物學(xué)涉及的領(lǐng)域，讓立志于生物研究的同學(xué)找到自己的方向。

新課標(biāo)中的客體性內(nèi)容非常的豐富，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)盡可能的利用這一部分內(nèi)容，讓其發(fā)揮其應(yīng)有的作用。