互聯(lián)網(wǎng)+法治教育模式下青少年法治教育探究

廖志彬

摘 要：法治社會(huì)的形成，需要每個(gè)人都懂得法律，遵守法律，并且與違法行為作斗爭(zhēng)。當(dāng)今世界各國(guó)青少年的犯罪初始年齡都呈下降趨勢(shì)，有關(guān)研究表明，我國(guó)青少年違法犯罪的初始年齡較以前提前了2-3歲。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的法治宣傳教育，提高法律意識(shí)和法制觀念，預(yù)防青少年違法犯罪是當(dāng)前迫在眉睫的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：青少年 互聯(lián)網(wǎng)+法治教育 法治教育現(xiàn)狀 對(duì)策

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)教育飛速發(fā)展，它通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”與“教育”的深度融合，有效實(shí)施教育教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。而學(xué)校的法治建設(shè)是社會(huì)主義法治建設(shè)的重要部分， 加強(qiáng)對(duì)青少年的法治宣傳教育，提高他們的法律意識(shí)和法治觀念，有效預(yù)防青少年違法犯罪，教育下一代人健康成長(zhǎng)，是事關(guān)青少年前途和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的大事，是我們法治宣傳教育部門(mén)的一項(xiàng)重要任務(wù)。^[1]

一、互聯(lián)網(wǎng)傳播的優(yōu)勢(shì)

相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播空間大。例如，我們要開(kāi)展一項(xiàng)法律法規(guī)的普法活動(dòng)，對(duì)事件進(jìn)行整體宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的策劃和推動(dòng)，還能充分利用視頻、文字、圖片多種形式，對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)很有幫助。^[2]

二、如何采取有效措施做好網(wǎng)絡(luò)法治教育工作

目前，大部分學(xué)校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的接受度比較低，他們沒(méi)有意識(shí)到利用互聯(lián)網(wǎng)可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到不同于平時(shí)課本的法治知識(shí)，可以看到國(guó)家依法治國(guó)的成效。所以我們需要提高他們的接受度，讓他們主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識(shí)，提高法律意識(shí)，運(yùn)用好法治題材。現(xiàn)實(shí)青少年違法犯罪的案例給我們敲響了警鐘，就是“法盲”犯罪。他們頭腦中的法律知識(shí)幾乎空白，由于對(duì)法律的無(wú)知，膽大妄為，走上犯罪道路后才知道自己的行為是犯罪，已是后悔莫及。因此，要建立起完善的青少年法治宣傳教育體系。法治宣傳教育經(jīng)?；?、制度化、系統(tǒng)化，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法治觀念是預(yù)防和減少違法犯罪的重要途徑。因此，我們要運(yùn)用好法治題材，在題材處理上要把握好角度、深度和廣度。在挖掘題材內(nèi)容時(shí)，要把握好角度，要本著正面引導(dǎo)的原則選好闡釋法律的角度;在以案釋法時(shí)，要有深度，對(duì)題材的處理如果僅僅流于一般的介紹和報(bào)道，法治文化宣傳教育的效果就弱，如果深入挖掘，找出深層次的法律問(wèn)題和法律原因，就能取得更好的法治文化宣傳教育效果。要讓青少年善于利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，鞏固已有的知識(shí)。教師在教育教學(xué)中要嘗試運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要他們對(duì)這件事感興趣，就會(huì)努力學(xué)習(xí)、努力記憶，這樣會(huì)事半功倍。在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行法治教育時(shí)要注意文字與視頻圖畫(huà)等的結(jié)合，只有文字會(huì)比較枯燥。^[3]

三、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法治宣傳教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪要把握的幾個(gè)問(wèn)題

在義務(wù)教育學(xué)校之中，法治教育一直都是重要的教育內(nèi)容，而互聯(lián)網(wǎng)也給予其發(fā)展的機(jī)會(huì)，但這同時(shí)也是一大挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學(xué)生切實(shí)地感受到法治教育的重要性。同時(shí)，在運(yùn)用的基礎(chǔ)上加以?xún)?yōu)化，也是我們所研究的課題中的重要部分。

1.加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)的世界是不分國(guó)界的，它這種開(kāi)放性的特點(diǎn)必然會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的多而雜亂、良莠不齊。網(wǎng)上所傳播的不良信息很容易在青少年的心靈上引發(fā)負(fù)面效應(yīng)，主要表現(xiàn)在政治觀念淡化、道德人格缺失、個(gè)人主義膨脹。面對(duì)這一系列負(fù)面效應(yīng)，通過(guò)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)法治教育來(lái)破除網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的負(fù)面影響是現(xiàn)階段思想政治教育工作的當(dāng)務(wù)之急。^[4]

在向青少年介紹網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)道德教育引入課堂。要引導(dǎo)青少年深化對(duì)法律法規(guī)的理解與認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣而不去褻瀆文明;并要求青少年在上網(wǎng)時(shí)要有意識(shí)地做到不亂闖禁區(qū)，不去破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和自覺(jué)地遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，以規(guī)避他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中迷失自我。

2.建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍

在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，對(duì)教師的素質(zhì)要求又提高了很多，這就要求我們要努力造就一批高素質(zhì)的新型道德與法治工作師資隊(duì)伍。^[5]

這支隊(duì)伍的建設(shè)，可從三方面入手：一是對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用和駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力。二是教師本身要做好學(xué)生的表率，成為學(xué)生上網(wǎng)的正面向?qū)АＨ窃诮逃砟钌?，教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)教育觀念，要徹底地改變單一封閉式的說(shuō)教和強(qiáng)硬灌輸?shù)慕逃绞?，要向互?dòng)開(kāi)放性和引導(dǎo)灌輸?shù)慕逃绞睫D(zhuǎn)變。^[6]

3.挖掘青少年興趣，教育與自我教育相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)法治教育應(yīng)該是教育與受教育二者相結(jié)合。要讓網(wǎng)絡(luò)法治教育富有成效就必須是教育者與受教育者網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的過(guò)程。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下法治教育模式的優(yōu)越性，利用網(wǎng)絡(luò)資源自主培養(yǎng)充實(shí)自己才是這種教育模式的最終目的。

學(xué)校在“自主、創(chuàng)新、公正、法治”?的指導(dǎo)下建立校園法治頻道客戶端，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)布各類(lèi)法治法律相關(guān)知識(shí)，熱點(diǎn)事件、定期評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生;該平臺(tái)也可以展示學(xué)法、守法、普法先進(jìn)個(gè)人，以榜樣力量帶動(dòng)學(xué)校的法治教育氛圍，實(shí)現(xiàn)自我培養(yǎng)、自我教育、自我學(xué)習(xí)的良好結(jié)合，形成優(yōu)良的法治教育環(huán)境，通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò)視頻、宣傳板報(bào)等形式曝光相關(guān)的法治教育的反面教材，在學(xué)生心中立起警鐘。真正做到將法治觀念融入生活化為行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)法治教育的實(shí)用性。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，法治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，需要多方面的共同努力;需要技術(shù)支持和法律法規(guī)的保護(hù);而網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展也需要我們?cè)趯?shí)踐中積極探索新方法、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、不斷發(fā)展和完善互聯(lián)網(wǎng)法治教育工作。逐步提高青少年的法律意識(shí)，就能取得更好的法治教育效果。

參考文獻(xiàn)

[1]張耀燦，陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007（7）.

[2]王賢卿.論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的心理困境與道德教育[J].毛澤東鄧小平理論研究，2006（8）.

[3]易凌云，周洪宇，王明雯，萬(wàn)力勇.推動(dòng)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育立法的思考與建議[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2017，（01）：43.

[4]錢(qián)松嶺.中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程開(kāi)發(fā)研究[D].東北師范大學(xué)，2014.

[5]王淑華.互聯(lián)網(wǎng)公共性的建構(gòu)與實(shí)踐研究[D].浙江大學(xué)，2013.

[6]高麗.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育主體泛化[J].教育與職業(yè)，2014（29）.