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    停下來,做個(gè)發(fā)現(xiàn)者

    2020-03-30 03:13:13張勇
    課外語文·中 2020年1期
    關(guān)鍵詞:幼芽發(fā)現(xiàn)者泥潭

    張勇

    ①李斌先生在文中談到,大學(xué)時(shí)的老師來北京出差,邀請三兩門生去喝茶。老師親自沏茶、斟茶,并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時(shí)老師特別叮囑:“只有學(xué)會(huì)停頓,才能發(fā)現(xiàn)不同的自己,工作再忙再累,也要給自己留出一點(diǎn)品茶靜思的時(shí)間。”

    ②忙是一種節(jié)奏,是一種標(biāo)志,也是一種生活?,F(xiàn)在社會(huì),何人不忙?何事不忙?生活的逼迫,學(xué)習(xí)的壓力,夢想的追求,常常讓我們行色匆匆,不肯停下前進(jìn)的腳步。于是,在努力拼搏的過程中我們有時(shí)候會(huì)感到無力,彷徨,孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎,不如停下來。

    ③立陶宛有一種叫做“螺旋樹”的松樹,這種樹在幼年時(shí),長勢過快,一味地瘋長,頂端的幼芽就顯得柔弱,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。每當(dāng)刮風(fēng)下雨,這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊,幾乎全被毀掉。頂芽被毀后,螺旋樹就生長出許多側(cè)芽來頂替,這樣一來就漸漸地長成了彎彎扭扭的螺旋樹。

    ④做任何事情都不能急于求成。要循序漸進(jìn),一步一個(gè)腳印地去做,這樣才能為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒有人可以精力無限、奔騰不息,忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如登山過程中的休整,是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經(jīng)階段。就像電影鏡頭,長短鏡頭結(jié)合在一起,才會(huì)形成繽紛多彩的畫面節(jié)奏;

    。

    ⑤古人在驛道旁建造亭子,讓人們暫時(shí)停下疲累的腳步,正是為了讓人們更好地趕路,讓人們在“?!敝醒a(bǔ)充體力,增添力量,讓人們把后面的路走得更輕松,走得更快捷。 “?!笔菫榱烁玫刈?,這是中國古人智慧在“亭”中的形象體現(xiàn)。

    ⑥“明月松間照”,照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;“清泉石上流”,流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。仁者愛山,智者樂水,面對山之厚重,水之浩渺,難道你就不會(huì)有些許所感所悟么?那些洗盡鉛華浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗,攝人心魄,過去的,就讓它過去吧,現(xiàn)在你,需要整裝待發(fā),重新起航。不偶爾停一下, 你如何能“直掛云帆濟(jì)滄?!蹦??不偶爾停一下,你又怎能成為生活的主人,美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者?

    (選自《做人與處世》,有刪改)

    閱讀

    練習(xí)

    1.通讀全文,說說作者認(rèn)為“偶爾停下來”會(huì)有哪些收獲?

    2.選出下面對本文理解和分析不正確的一項(xiàng)(? ? )

    A.當(dāng)我們行到水窮處時(shí),與其在苦難的泥潭中掙扎,不如停下來,坐看云卷云舒。

    B.舉螺旋樹的例子是從正面論證人如果急于求成,不懂得適當(dāng)?shù)耐nD就會(huì)根基不穩(wěn),以承受生活的重壓。

    C.只有學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,在停中補(bǔ)充體力,才能為今后的行路增添力量。中國的“亭”形象地詮釋了這一智慧。

    D.我們要學(xué)會(huì)放慢腳步,傾聽內(nèi)心的聲音,盡情領(lǐng)略生活的美好。

    3.請?jiān)诘冖芏螜M線上補(bǔ)寫一個(gè)運(yùn)用比喻論證的句子。

    (房雪麗 設(shè)計(jì))

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