小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提升策略分析

王玉秀

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，要求小學(xué)生德智體美全面發(fā)展，要求小學(xué)生切實提高自身的核心素養(yǎng)。小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要科目，體育教學(xué)不但能夠幫助學(xué)生提高其身體機(jī)能，幫助學(xué)生成長的更加健康，還能夠幫助學(xué)生營造一個良好的環(huán)境。筆者主要分析了核心素養(yǎng)下提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略，希望能夠?qū)⑿W(xué)體育教學(xué)的作用發(fā)揮出來，幫助小學(xué)生更好的成長。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;高效;教學(xué)

小學(xué)生年齡較小，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)會給學(xué)生的身心發(fā)展造成較大的影響，教師進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的時候，必須重視學(xué)生身心方面的發(fā)展。隨著教育改革的進(jìn)行，愈加重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。由于長期受應(yīng)試教育的影響，很多家長和學(xué)校不夠重視體育這門科目，這也直接導(dǎo)致了小學(xué)生體質(zhì)較差，不但給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響，還會給社會發(fā)展和社會進(jìn)步造成較大影響。為了幫助學(xué)生更好的成長，我們必須認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性，并采取措施提高小學(xué)體育教學(xué)的效率。

一、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的重要性

在小學(xué)教育中，體育是非常重要的科目，其會直接給學(xué)生的成長造成較大的影響。所以，我們必須認(rèn)識到小學(xué)體育高效課堂創(chuàng)建的必要性，提高體育教學(xué)的效率。

（一）能夠激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣

體育課堂教學(xué)的時候，需要進(jìn)行很多體育活動訓(xùn)練，想要提高教學(xué)效果，需要學(xué)生更好的參與進(jìn)來。只有學(xué)生真正的參與進(jìn)來，學(xué)生身體素質(zhì)才能夠提高。而高效體育課堂的創(chuàng)設(shè)，需要教師利用體育活動來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的創(chuàng)新，切實提高體育課堂教學(xué)的有效性。內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，能夠增加體育本身的趣味性，學(xué)生也會更加愿意參與到活動中來。

（二）能夠?qū)崿F(xiàn)教育的目的

課堂是教師進(jìn)行知識傳授的重要場所，其也是學(xué)生知識獲取的重要場所。在體育教學(xué)中，課堂教學(xué)也是非常重要的。小學(xué)生年齡較小，在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，教師必須重視其人身安全。高效體育課堂不但要求教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較新穎，還需要確保能夠集中學(xué)生注意力，讓更多的學(xué)生主動積極的參與進(jìn)來。進(jìn)行高效體育課堂的創(chuàng)新，能夠幫助教師更好的創(chuàng)新體育課堂的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，切實提高體育課堂教學(xué)有效性，從而推動教育更好的進(jìn)行。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略分析

小學(xué)體育教學(xué)對于學(xué)生的成長以及核心素養(yǎng)的提高非常重要，我們必須認(rèn)識到其重要性，并從小學(xué)體育教學(xué)的特點出發(fā)，不斷的更新教學(xué)理念和教學(xué)手段，提高小學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生在提高自身身體素質(zhì)的同時，切實提高自身的綜合素養(yǎng)。筆者在下文主要探究了小學(xué)體育教學(xué)有效性提高的策略，希望能夠推動小學(xué)體育教學(xué)改革更好的進(jìn)行，幫助小學(xué)生更好的成長。

（一）利用游戲進(jìn)行小學(xué)體育有效教學(xué)

體育游戲和普通游戲有著明顯的區(qū)別，體育游戲具有一定的情節(jié)，并且鍛煉價值較強(qiáng)，并不僅僅是通過游戲來將學(xué)生對于體育的興趣激發(fā)出來。教師在選擇體育游戲的時候，需要考慮到不同年級的小學(xué)生，有些小學(xué)生在五六年級階段，對體育游戲興趣減退，這種情況教師應(yīng)該盡量減少學(xué)生不感興趣的體育游戲運(yùn)用，甚至有些體育游戲不但不能夠?qū)W(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來，還會降低其興趣。那些趣味性較強(qiáng)的體育游戲，教師可以在低年級小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用，通過游戲帶動教學(xué)。比如，體育教師在進(jìn)行常規(guī)隊列訓(xùn)練的時候，若是不將游戲加入進(jìn)來，一味的讓學(xué)生重復(fù)動作，這樣不但會覺得無趣，還會喪失訓(xùn)練的積極性。為了提高學(xué)生的積極性，教師可以對隊列訓(xùn)練形式進(jìn)行創(chuàng)新，把隊列訓(xùn)練和游戲結(jié)合在一起，幫助學(xué)生更好的掌握訓(xùn)練的要領(lǐng)。比如，教師可以將找火車頭游戲運(yùn)用進(jìn)來，讓學(xué)生找到自己在隊列中的位置，并利用記憶快速的站好隊。在小學(xué)體育訓(xùn)練中，技術(shù)性的項目也比較多，比如走、跑和跳。教師不但需要幫助學(xué)生掌握這些技術(shù)，還需要將學(xué)生對于項目的興趣激發(fā)出來，這樣學(xué)生訓(xùn)練也會事半功倍。

（二）通過情境提高小學(xué)體育教學(xué)有效性

隨著新課改的進(jìn)行，情境教學(xué)的重要性愈加明顯，在體育教學(xué)中也是這樣。只有教學(xué)情境合適，學(xué)生才能夠更好的投入到體育訓(xùn)練中去。在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的時候，教師可以通過情境來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的掌握和理解各種技能，將學(xué)生體育思維激發(fā)出來，提高教學(xué)有效性。比如在進(jìn)行籃球教學(xué)前，教師可以給學(xué)生播放CBA籃球比賽的精彩片段，這樣很容易將小學(xué)生對于籃球的興趣和積極性激發(fā)出來，學(xué)生學(xué)習(xí)的也會更加認(rèn)真，技術(shù)掌握也會更加嫻熟。

（三）利用情感提高小學(xué)體育教學(xué)有效性

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，不但需要傳道授業(yè)，還應(yīng)該和小學(xué)生更好的溝通交流，扮演好大姐姐和大哥哥的角色，這樣能夠拉近教師和學(xué)生之間的距離，提高教學(xué)的效果。傳統(tǒng)體育教學(xué)這點做的不好，為了解決這個問題，教師應(yīng)該盡量減少教師這個身份帶來的影響，了解自己的學(xué)生，并和學(xué)生打成一片，只有這樣教師才能夠更好的融入到學(xué)生中去，學(xué)生也會更加愿意接受教師。這種情況下，教師和學(xué)生的情感會比較和諧，能夠幫助教師更好的開展教學(xué)活動。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的時候狀態(tài)比較差，教師可以將學(xué)生叫出來，和學(xué)生一邊練習(xí)一邊聊天，這樣很容易了解學(xué)生心里的想法，找到學(xué)生沒有興趣的原因，只有這樣才能夠?qū)ΠY下藥，切實提高體育教學(xué)的實際效果。為了做到這點，教師教學(xué)的時候，應(yīng)該做到從學(xué)生的角度出發(fā)來進(jìn)行問題的思考，重視情感因素的運(yùn)用，只有這樣體育教學(xué)的效果才能夠真正的提高。

（四）通過合作教學(xué)提高小學(xué)體育教學(xué)有效性

合作教學(xué)指的是體育教師進(jìn)行教學(xué)的時候，給學(xué)生更多獨(dú)立活動或者是小組分組合作的機(jī)會，讓學(xué)生在小組中更好的進(jìn)行合作，利用合作以及練習(xí)的機(jī)會更好的掌握相關(guān)的技術(shù)和知識。小組合作學(xué)習(xí)本身便是尊重學(xué)生主體性的一種手段，其目的是為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)行合作，讓學(xué)生認(rèn)識到合作對于自己學(xué)習(xí)的重要性。對小學(xué)生來說，其往往會比較重視自己取得的成績，本身的團(tuán)隊意識以及責(zé)任感比較差，為了改變這種情況，教師也應(yīng)該給學(xué)生更多合作的機(jī)會。在小組合作的過程中，學(xué)生的團(tuán)隊意識也會不斷的增強(qiáng)，做事情多考慮團(tuán)隊。通過這種手段和方式，能夠切實提高小學(xué)生的責(zé)任感，讓其不但能夠掌握體育知識，還能夠更好的適應(yīng)生活和社會的需要。

（五）利用體育器材，提高小學(xué)體育教學(xué)有效性

和以往的體育教學(xué)相比，現(xiàn)在體育教學(xué)的條件不斷的提高。體育教學(xué)過程中運(yùn)用到的教材愈加新穎，體育器材也呈現(xiàn)出多樣化的特點，小學(xué)體育教學(xué)模式也在不斷的完善。這些條件上的改善也給小學(xué)體育教學(xué)更好的進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。教師進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的時候，需要合理的利用這些優(yōu)勢，將其作用更好的發(fā)揮出來，切實提高體育教學(xué)有效性。

三、結(jié)束語

新課改要求小學(xué)教學(xué)的時候，不但需要提高學(xué)生本身的文化素質(zhì)，還應(yīng)該提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確保學(xué)生能夠成長的更加健康。在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的時候，教師也必須認(rèn)識到這一點，認(rèn)識到體育教學(xué)對于小學(xué)生核心素養(yǎng)提高的重要性。教師進(jìn)行體育教學(xué)的時候，需要轉(zhuǎn)變自己的教育理念，認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性，根據(jù)小學(xué)體育的特點和學(xué)生的實際情況創(chuàng)新教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，切實提高體育課堂教學(xué)有效性，幫助學(xué)生提高其核心素養(yǎng)。

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（三明市梅列區(qū)群英小學(xué)，福建 三明 365000）