新媒體背景下高職院?；鶎訄F建工作的創(chuàng)新研究

張玨

【摘 要】 本文分析了新媒體背景下高職院?；鶎訄F組織建設的機遇與挑戰(zhàn)，指出了存在的問題，提出了新媒體背景下創(chuàng)新高職院?；鶎訄F建工作的相關策略：依靠新媒體，創(chuàng)新與學生團員的溝通機制;加強基層學生團員隊伍建設;加強對新媒體輿論的監(jiān)督和管控。

【關鍵詞】 新媒體;高職院校;基層團建;創(chuàng)新;策略

現(xiàn)代科學技術不斷進步，以報紙和廣播等為主的傳統(tǒng)通信已逐漸被以智能手機為代表的新興媒體所取代。在高職學生看來，新媒體更加時尚、便捷，因此深受學生歡迎。新媒體在高職院校中具有很高的普及率，并逐漸成為主流媒體。這種變化對當代高職學生的生活、學習方式產(chǎn)生了微妙的影響，如何利用新媒體這一新興媒介手段，正確把握高職學生的成長特點，開展高職基層團組織建設，已經(jīng)成為高職院校團建工作需要緊急解決的問題。

一、高職院校基層團建工作的發(fā)展狀況

基層團組織的建設是高職院校思想建設的基礎，在高職院校中發(fā)揮著非常重要的作用?？茖W技術的進步，使得高職院校基層團組織建設的工作方式發(fā)生了相應的變化，但同時也存在一些不足。高職院校團委組織雖然重視網(wǎng)絡團建，但高職院校傳統(tǒng)的共青團網(wǎng)站對學生團員的吸引力不高，甚至只是起到一個發(fā)送和接收通知消息的作用。報告顯示，截至今年6月，全國互聯(lián)網(wǎng)用戶的數(shù)量為8.54億，普及率超過百分之六十。移動互聯(lián)網(wǎng)用戶達到8.47億，較上一年年底增加近三千萬，手機上網(wǎng)比例超過百分之九十九。一些高職院校與時俱進，在新媒體公共平臺開通了賬戶。如此一來，青年學生和基層團組織之間傳遞信息更加方便和有效。各種新媒體技術的出現(xiàn)加快了高職院校基層團組織向信息化邁進的步伐，有利于調(diào)動高職學生的積極性，使團組織在指導青年學生中發(fā)揮了更加有效的作用。

二、新媒體背景下高職院校開展基層團建的機遇

1、基層團組織建設的作用不斷提高

在新媒體技術環(huán)境中，虛擬化是實現(xiàn)各種信息交換的主要手段。新媒體搭建了一個虛擬世界，青年團員通過新媒體平臺更愿意表達自己的真實情感，幫助釋放內(nèi)心的壓力。高職院校共青團員思想更加活躍，基層團組織領導利用新的媒體平臺觀察學生思想的變化，從而有針對性地開展團組織工作。此外，通過開放的網(wǎng)絡平臺，高職院校的基層團組織管理者還可以和其他高職院校就成功經(jīng)驗展開交流和學習。

2、基層團組織建設出現(xiàn)新氣象

由于時間地點受限等原因，傳統(tǒng)的高職學生團組織建設主要采用一對一或一對多的理論內(nèi)容灌輸模式，主要是針對某一確定主題展開教育。這種方式十分枯燥，已經(jīng)不合時宜，很難滿足高職學生團員的思想建設需求。通過建立團建學習網(wǎng)站，微信平臺、QQ群和網(wǎng)絡論壇等方式，團建工作者可以及時上傳豐富多彩的基層團員學習資料，學生可以通過手機等移動設備隨時隨地登錄瀏覽，開展在線學習和交流活動。新媒體信息的及時發(fā)布還可以確保黨和國家的重大新聞和最新政策能夠在短時間內(nèi)及時傳播給高職學生團員，使他們可以學習先進的思想，更快了解國內(nèi)外的政治事件，更方便地掌握最新的理論知識。同時，借助新媒體手段，高職院?；鶎訄F組織可以及時指導廣大學生團員，確保輿論方向不出錯，提高基層學生團員的教育質(zhì)量。

三、新媒體背景下高職院校基層團建存在的問題

1、共青團員的管理比較困難

在新媒體環(huán)境下，由于信息更新和傳播速度加快，以及信息內(nèi)容的復雜性，高職學生團員的價值觀也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。網(wǎng)絡不良信息比較多，這不利于高職學生的身心健康，共青團員的思想引導更加困難。此外，學生在黨課上玩手機的情況越來越糟，上課時他們的注意力不足，這些往往使得基層團組織很難實現(xiàn)對學生團員的有效管理。

2、引導學生團員的價值觀更加困難

在新媒體技術不斷發(fā)展和廣泛應用的背景下，對高職院校學生團員的價值觀引導帶來了不利影響。例如，在虛擬網(wǎng)絡世界中，存在一些不良信息。高職院校的青年學生團員正處于身心發(fā)展尚未成熟的階段，很難區(qū)分這些信息是否正確、真實，也很容易被他人利用。在虛擬的網(wǎng)絡世界中，青年學生團員很容易迷失自己，沉迷于網(wǎng)絡空間。此外，由于青年學生團員對新事物具有強烈的好奇心，很難抵御外界物質(zhì)生活的誘惑，這些因素將增加在高職院校指導團員樹立正確價值觀的難度[3]。

3、團員容易出現(xiàn)心理信任危機和溝通障礙

在現(xiàn)實生活中，由于新媒體的廣泛應用，高職學生也經(jīng)常通過網(wǎng)絡結交朋友，這導致基層團組織和學生團員之間很容易出現(xiàn)交流障礙。由于信息識別能力不足，青年學生團員在網(wǎng)絡上收到過多的虛假信息，因此他們對網(wǎng)絡媒介的信任度降低。在這種情況下，他們往往存在心理上的信任危機。學生團員通過新媒體進行交流，減少了在現(xiàn)實中結交朋友的機會。難以確保有效地面對面交流實踐，從而使學生團員容易存在交流障礙問題。

四、新媒體背景下高職院?；鶎訄F建工作的創(chuàng)新

1、依靠新媒體，創(chuàng)新與學生團員的溝通機制

首先，建立微博微信平臺，推廣博客社區(qū)。高職院校團組織可以利用微博微信平臺與各團支部進行及時交流，發(fā)送即時信息，設計在線活動，加強與團員之間的互動，加強團支部微博微信戰(zhàn)線的建設。職院校團組織可以充分動員各支部干部和學生團員建立微博微信，相互閱讀、評論，搭建微博微信圈，抓住青年學生團員的實際需求，從青年人的思想角度出發(fā)，從而促進與青年學生團員的交流與溝通，打破溝通障礙。

其次，在校園內(nèi)建立和維護BBS平臺。BBS可為使用者提供公共電子白板，每個人都可以在該電子白板上發(fā)布信息或評論。高職院校團組織通過搭建BBS平臺可以看到更多學生的想法和需求，這是一個非常好的交流平臺。不僅可以讓青年學生團員自由談論他們的想法，而且還可以安排他們負責日常維護，通過BBS反映青年學生團員的更多訴求和問題。第三，搭建短信信息平臺。依靠學生的手機號碼，可以發(fā)送學校活動、通知、飲食健康、天氣提醒等信息到學生的手機上，提高高職院校基層團組織工作的管理效率，為廣大青年學生搭建方便的信息傳播渠道。

2、加強基層學生團員隊伍建設

黨中央可以在新形勢新特點下加強和改進共青團工作的一項創(chuàng)新措施“智慧團建”，其依靠互聯(lián)網(wǎng)技術和平臺進行的智能平臺建設，具有形式新穎、空間大、傳播快的特點，通過全面連接、團組織資源的整合、激勵創(chuàng)新和協(xié)作運營，充分利用現(xiàn)有的智慧手段，利用數(shù)據(jù)庫發(fā)揮組織優(yōu)勢，為團組織開展對青年的全面管理與服務建立開放平臺。高職院?；鶎訄F員的媒介素養(yǎng)是影響思想建設教育的重要因素，為了有效利用新媒體，教育者不僅要提高文化教育的能力，而且要掌握使用新媒體的技巧和知識。高職院校應有效利用新媒體的廣闊平臺。一方面，要加強對高職院校團建人員的培訓工作;另一方面，要整合高職院校團建團隊的人才資源，堅持選擇黨性強、理論基礎扎實、實踐經(jīng)驗豐富和掌握技術的新媒體人員。依靠高素質(zhì)的骨干教師，高職院校應該建立一支年輕的網(wǎng)絡基層團建隊伍。在新媒體環(huán)境下，如果高職院校的團組織建設要取得實際成果，就必須對當前團組織建設所面臨的新媒體環(huán)境有所認識。利用新媒體技術變革基層團組織建設的內(nèi)容和形式，從多方面改變高職院?；鶎訄F組織建設的缺陷，增強對高職學生的吸引力。

3、加強對新媒體輿論的監(jiān)督和管控

在新媒體環(huán)境下，高職院校基層團組織應該加強對輿論的引導和監(jiān)督，團建工作者必須改變觀念，從源頭上引導思想，加強事后改進。由此可見，輿論監(jiān)督機制變革勢在必行。高職院校的團建工作者要適應變革要求，以凈化新媒體網(wǎng)絡環(huán)境為目標，加強對高職院校新媒體輿論的監(jiān)督，加強對新媒體平臺的技術監(jiān)督，實行實名制，嚴厲打擊虛假有害信息的發(fā)布。其次，高職院校的團建工作者應努力提高新媒體的公信力，建立權威發(fā)布平臺，做到對社會熱點問題和校園新聞的權威解釋和深入報道，消除信息的不確定性，正確引導輿論。第三，高職院校基層團組織還應加強與學生在新媒體平臺上的互動，了解青年學生的新媒體語言和使用習慣，及時掌握學生的心理思想動態(tài)。第四，改進基層團組織建設工作的預警和應急機制，逐步施加壓力，制定相應的報告，明確啟動和處理程序。

五、結語

在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體環(huán)境下，新媒體技術在高職院?；鶎訄F組織建設中產(chǎn)生了巨大影響。因此，高職院校應順應新媒體發(fā)展的潮流，進一步掌握現(xiàn)代媒體技術，以解決高職院校基層團組織建設所面臨的困難，努力打造一批在青年學生團員中有影響力的新媒體傳播賬號，開創(chuàng)新的基層團組織思想教育模式。

【參考文獻】

[1] 蔣敏.運用新媒體創(chuàng)新性開展高職院校黨建帶團建工作的探索[J].科技視界，2016.6.248-248.

[2] 鄒洋.新媒體環(huán)境下基層共青團工作模式研究[D].重慶大學，2017.

[3] 沈穎達，趙夢祎，周衍彤等.新媒體視域下青年工作與團建創(chuàng)新的探索[J].南昌師范學院學報，2014.4.70-72.

[4] 張炯，常凌.“互聯(lián)網(wǎng)+”與基層團建工作創(chuàng)新[J].山東青年政治學院學報，2016.1.41-44.

【作者簡介】

張 玨（1983—）女，漢族，江蘇南通人，碩士研究生，講師，研究方向：翻譯理論與實踐.