趣味田徑教學(xué)法在初中體育課堂的運(yùn)用及教學(xué)對(duì)策探析

摘要：在初中體育課堂上田徑始終都是非常重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，然而一直以來(lái)很難得到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)，其中原因比較多。近幾年趣味田徑教學(xué)法開(kāi)始逐漸應(yīng)用在初中體育課堂上，但能夠激發(fā)學(xué)生們體育學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能提升身體素質(zhì)，讓趣味田徑教學(xué)法在體育課堂教學(xué)中發(fā)揮出更大價(jià)值。本文闡述了趣味田徑教學(xué)法的概念，分析了在初中體育課堂上應(yīng)用的意義，在此基礎(chǔ)上提出了有效的教學(xué)對(duì)策，希望為初中體育課堂應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法提供更多參考借鑒。

1 趣味田徑教學(xué)法的概念

趣味田徑教學(xué)法主要以青少年身心發(fā)育特征作為基礎(chǔ)專門(mén)制定的教學(xué)法，德國(guó)最早開(kāi)始應(yīng)用，與傳統(tǒng)田徑教學(xué)法相比，盡管趣味田徑教學(xué)法內(nèi)容仍為傳統(tǒng)的跳躍、走步以及跑步，不過(guò)卻添加了一些趣味性元素，在體育知識(shí)中融合了趣味十足的體育游戲，讓學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)充滿興趣。其本質(zhì)主要在于娛樂(lè)性，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中能夠做到自由放松，尤其在新課改不斷推進(jìn)的前提下，目前體育教學(xué)模式以及內(nèi)容在逐漸創(chuàng)新改革，教學(xué)任務(wù)開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)移至健身娛樂(lè)相結(jié)合，并非單純的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，也不是單純的進(jìn)行體育鍛煉，更不是簡(jiǎn)單的參加競(jìng)技比賽獲得好成績(jī)。讓學(xué)生都能積極參與，不會(huì)受到競(jìng)技成績(jī)影響，同時(shí)擺脫了緊張的學(xué)習(xí)壓力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在此基礎(chǔ)上全面提升身體素質(zhì)。

2 趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用在初中體育課堂的意義

2.1培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

目前不少初中生都屬于獨(dú)生子女，從小受到家庭溺愛(ài)，因此不管學(xué)習(xí)還是生活一旦遭遇挫折很容易受到打擊，對(duì)父母過(guò)于依賴，承受壓力能力相當(dāng)差，而且遇到事情很容易沖動(dòng)，不會(huì)對(duì)其他人包容，做任何事經(jīng)常以個(gè)人作為中心。通過(guò)趣味田徑教學(xué)法，可以讓學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，與成員之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)如何對(duì)待他人。

2.2營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在的初中生考試壓力非常大，平時(shí)時(shí)間和精力基本上都用在了語(yǔ)數(shù)外等課堂學(xué)習(xí)，很容易忽視體育鍛煉，因此學(xué)校要充分利用一切時(shí)間開(kāi)展體育課堂教學(xué)。將趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用在初中體育課堂上，可以給學(xué)生營(yíng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，不但能鍛煉身體同時(shí)還能提升學(xué)習(xí)興趣。

2.3提高學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)模式下的體育教學(xué)法相對(duì)單一，不夠多樣化，跑步之后就自由活動(dòng)，然而很多初中生對(duì)初中體育知識(shí)相對(duì)陌生，并不知道如何進(jìn)行自由活動(dòng)，因此體育課堂效率比較低。應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法之后，可以讓學(xué)生對(duì)體育器材進(jìn)行充分了解，同時(shí)還可以探究挖掘更多有意義的體育活動(dòng)，提升參與積極性。

3 趣味田徑教學(xué)法在初中體育課堂運(yùn)用的教學(xué)策略

3.1在各種教學(xué)場(chǎng)地從事多種教學(xué)活動(dòng)

在應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法的時(shí)候，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的要求相對(duì)較低，盡管目前不少學(xué)校專門(mén)建設(shè)體育教學(xué)專用場(chǎng)地，不過(guò)趣味田徑教學(xué)法對(duì)場(chǎng)地并沒(méi)有很高要求，只需有一定面積、場(chǎng)地平直即可正常開(kāi)展。因此在具體實(shí)踐的時(shí)候，教師要結(jié)合實(shí)際情況，在各種教學(xué)場(chǎng)地從事多種不同的教學(xué)活動(dòng)，這樣才能充分挖掘體育課堂教學(xué)樂(lè)趣，讓學(xué)生充滿積極主動(dòng)性。

3.2充分利用體育器材，保證趣味田徑教學(xué)有效性

傳統(tǒng)模式下的田徑體育教學(xué)在體育器材方面較為欠缺，而且教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，因此很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。趣味田徑教學(xué)法可以對(duì)體育教材進(jìn)行充分利用，其余教師可結(jié)合場(chǎng)地規(guī)模大小選擇最匹配的體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。而且這種體育教學(xué)模式也添置了不少先進(jìn)的體育器材，在具體開(kāi)展的時(shí)候體育教師要對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行充分了解，同時(shí)也要掌握不同學(xué)生個(gè)性化心理需求，這樣才能充分利用體育器材，確保趣味田徑教學(xué)發(fā)揮最佳效用。

3.3轉(zhuǎn)變課堂氛圍，給學(xué)生帶來(lái)精神以及視覺(jué)雙重享受

趣味田徑教學(xué)法在具體開(kāi)展過(guò)程中主要借助比賽以及游戲等模式，可以讓學(xué)生們進(jìn)行投入到體育課堂中，學(xué)習(xí)氛圍變得越來(lái)越濃厚，精神世界也會(huì)更加充實(shí)。舉例來(lái)說(shuō)，在給學(xué)生上標(biāo)槍體育課的時(shí)候，教師可結(jié)合實(shí)際情況將學(xué)生分為多個(gè)不同的小組，然后根據(jù)小組情況展開(kāi)標(biāo)槍方面的練習(xí)。通過(guò)這種課堂教學(xué)模式，所有學(xué)生都能積極主動(dòng)的參與進(jìn)去，然后在各個(gè)小組之間進(jìn)行PK，這樣課堂氛圍將變得更加自由輕松，同時(shí)也會(huì)充滿緊張刺激感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)熱情。長(zhǎng)期下去學(xué)生將對(duì)體育知識(shí)了解的更加透徹，精神世界也將更加充實(shí)，課堂氣氛將被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，給學(xué)生帶來(lái)精神以及視覺(jué)方面的雙重享受，體育課堂教學(xué)效率也將大幅度提升。

4 結(jié)語(yǔ)

近幾年社會(huì)發(fā)展速度持續(xù)加快，在體育教學(xué)中使用傳統(tǒng)田徑教學(xué)法已無(wú)法與學(xué)生知識(shí)需求相匹配，因此趣味田徑教學(xué)法的使用意義重大。與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式對(duì)比后可發(fā)現(xiàn)，趣味田徑教學(xué)法可以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，學(xué)習(xí)壓力也將得到緩解，因此普及率越來(lái)越高，目前在國(guó)內(nèi)很多初中體育課堂上這種教學(xué)法已經(jīng)逐漸占據(jù)核心地位，不但能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)學(xué)習(xí)效率也將得到全面提升。

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鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 陳滿紅