淺析游戲法對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的積極促進(jìn)作用

摘要：生命在于運(yùn)動(dòng)，青春更需要用運(yùn)動(dòng)進(jìn)行滋潤(rùn)。大學(xué)生正處于青春向上的發(fā)展階段，更需要進(jìn)行豐富的體育運(yùn)動(dòng)提高自身身體素質(zhì)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯打下結(jié)實(shí)的身體基礎(chǔ)。在新時(shí)代教育背景下，越來越多高校開設(shè)一系列的網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的體育鍛煉和身體成長(zhǎng)提供更多機(jī)會(huì)。然而，由于諸多大學(xué)生體育基礎(chǔ)差、運(yùn)動(dòng)興趣低等問題，部分高校網(wǎng)球教學(xué)課堂效果不佳。對(duì)此，很多高校網(wǎng)球教師應(yīng)用游戲教學(xué)法輔助教學(xué)，本文也結(jié)合游戲教學(xué)法及其積極作用進(jìn)行分析，為各高校教師更好組織游戲化的網(wǎng)球教學(xué)提出三點(diǎn)有效建議。

關(guān)鍵詞：游戲法;網(wǎng)球教學(xué);作用及策略

一、游戲教學(xué)法在高校網(wǎng)球教學(xué)中的積極作用

一方面，游戲法的應(yīng)用有利于提高學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣。很多學(xué)生體育基礎(chǔ)差、對(duì)網(wǎng)球了解甚少，而游戲化的教學(xué)方法以更具趣味的方式展現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力，有利于促進(jìn)學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)中來[1]。另一方面，游戲法的應(yīng)用加強(qiáng)學(xué)生體育能力提高和體育技能總結(jié)。具體來說，相關(guān)體育游戲的設(shè)計(jì)使學(xué)生更積極地進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，促使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中鍛煉自身體力并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。除此以外，游戲教學(xué)法還可提高學(xué)生創(chuàng)新能力。游戲化的網(wǎng)球教學(xué)方法使學(xué)生更好地了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和運(yùn)動(dòng)技巧等，有利于開拓學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，提高學(xué)生探索和創(chuàng)新能力。

二、游戲教學(xué)法在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

（一）設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)科學(xué)運(yùn)動(dòng)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為體育運(yùn)動(dòng)的一種仍需要運(yùn)動(dòng)者做好完整的運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，如運(yùn)動(dòng)前的熱身和運(yùn)動(dòng)后的放松等環(huán)節(jié)。但在現(xiàn)階段，很多大學(xué)生體育基礎(chǔ)薄弱、運(yùn)動(dòng)知識(shí)匱乏、甚至輕視熱身運(yùn)動(dòng)的重要性，因此正式運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)揮不好、運(yùn)動(dòng)損傷頻繁等情況比較常見，這為高校網(wǎng)球活動(dòng)的順利、安全進(jìn)行帶來一定阻礙[2]。除此以外，很多網(wǎng)球教師都由綜合類的體育教師擔(dān)任，而相關(guān)體育教師更注重對(duì)體育大類的教學(xué)而缺乏對(duì)網(wǎng)球活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)生也很難進(jìn)行更科學(xué)的運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，高校網(wǎng)球教師可設(shè)置游戲化的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白相關(guān)活動(dòng)的重要性并進(jìn)行科學(xué)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。一方面，網(wǎng)球教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)指導(dǎo)素養(yǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)等手段不斷學(xué)習(xí)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃。另一方面，網(wǎng)球教師可設(shè)置游戲化的熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)，積極通過游戲的方式吸引學(xué)生注意力，并以此為學(xué)生講解相關(guān)環(huán)節(jié)的必要性，從而使學(xué)生在趣味性的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。游戲化的熱身運(yùn)動(dòng)使學(xué)生被“游戲”二字吸引，然后通過積極的游戲?qū)嵺`將自身注意力和四肢機(jī)能集中到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來。而游戲化的放松運(yùn)動(dòng)使學(xué)生從緊張而激烈的網(wǎng)球比賽中平靜下來，然后通過簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)過渡到現(xiàn)實(shí)生活中。具體來說，熱身游戲環(huán)節(jié)應(yīng)將就趣味引導(dǎo)和循序漸進(jìn)。例如，正式網(wǎng)球活動(dòng)開始前教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳球游戲，使學(xué)生兩兩一組互相傳遞，從而達(dá)到運(yùn)動(dòng)熱身的積極效果。而正式網(wǎng)球活動(dòng)結(jié)束后可設(shè)計(jì)比較放松的投球游戲。使學(xué)生在一定距離內(nèi)將網(wǎng)球投入框中來進(jìn)行逐漸的放松。

（二）開展體育競(jìng)賽，提高網(wǎng)球能力

在很多高校網(wǎng)球教學(xué)課堂中，教師只注重灌輸式的理論講解而忽視了有效的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，另外也有部分教師只引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行休閑的、無競(jìng)爭(zhēng)壓力的拍球、傳球等活動(dòng)，這將是極不利于學(xué)生活動(dòng)參與性和網(wǎng)球能力提高的。比如一些學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球活動(dòng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)性，因此也不會(huì)盡力去鍛煉自身網(wǎng)球能力或進(jìn)行認(rèn)真聽講。對(duì)此，教師可開展游戲化的網(wǎng)球競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在好勝心理驅(qū)使下進(jìn)行更全力的網(wǎng)球活動(dòng)。具體來說，教師可設(shè)計(jì)小組游戲競(jìng)賽、團(tuán)體接龍競(jìng)賽或一般的網(wǎng)球比賽等。比如，教師可讓學(xué)生每五人分為一個(gè)小組進(jìn)行分組訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，定期開展一系列的單打或雙打競(jìng)賽隊(duì)各小組訓(xùn)練情況進(jìn)行檢驗(yàn)，并給表現(xiàn)突出的小組成員記錄分值，提高相關(guān)學(xué)生的網(wǎng)球比賽積極性。除此以外，教師還可開展接力跑步、扔沙包等游戲鍛煉學(xué)生體力和反應(yīng)能力，為學(xué)生網(wǎng)球能力提高打下基礎(chǔ)。

（三）注重理論講解，加強(qiáng)興趣引導(dǎo)

實(shí)際上，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)并非純粹的實(shí)踐活動(dòng)，其中不乏有網(wǎng)球歷史、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)故事和網(wǎng)球競(jìng)賽技巧等理論知識(shí)需要進(jìn)行有效教學(xué)。而針對(duì)部分高校學(xué)生缺乏網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣或技巧積累，相關(guān)教師更需注重理論知識(shí)講解，從而為提高學(xué)生網(wǎng)球活動(dòng)參與積極性和有效性打下理論基礎(chǔ)[3]。一方面，教師可通過游戲法提高學(xué)生參與興趣。比如教師可首先用互聯(lián)網(wǎng)視頻或幽默化語言為學(xué)生展示網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的歷史、名人趣事或奧運(yùn)戰(zhàn)績(jī)等，使學(xué)生被生動(dòng)具體的網(wǎng)球魅力所打動(dòng)。而與此同時(shí)，教師也可開展“網(wǎng)球文化知識(shí)競(jìng)賽”、“網(wǎng)球人物猜一猜”等游戲活動(dòng)，從而積極引導(dǎo)學(xué)生參與到后續(xù)的網(wǎng)球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)中來。另一方面，教師也可通過游戲化的技巧練習(xí)促進(jìn)學(xué)生有效訓(xùn)練和積累經(jīng)驗(yàn)。例如，教師將一些錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)方法展示出來，并要求學(xué)生用慢動(dòng)作進(jìn)行展示，從而促進(jìn)學(xué)生的重視和警醒，提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的安全性。

三、結(jié)束語

游戲教學(xué)法是高校教育中一大重要的教學(xué)方法，對(duì)解決學(xué)生網(wǎng)球基礎(chǔ)差、網(wǎng)球興趣低等問題有著非常積極的作用。為促進(jìn)高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的趣味性、積極性和實(shí)效性，教師可根據(jù)實(shí)際情況開展游戲環(huán)節(jié)、游戲競(jìng)賽和游戲講解等活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，最終提高大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的效率和樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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[3]薛嵩劍.游戲在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用[J].農(nóng)家參謀，2020，No.655，267.

西安外國(guó)語大學(xué)?劉德龍