班級高效管理初探

當(dāng)今，高效教學(xué)理念被大家廣為接受，同樣，在班級管理工作中，實現(xiàn)高效也尤為重要。

班級作為學(xué)校管理的基本單位，有著舉足輕重的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。百度百科給管理的定義是：社會組織中，管理者為了實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，以人為中心進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動。那么對于學(xué)校班級管理來說，管理指的是什么呢？我個人認(rèn)為：班級管理就是對學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)，增強(qiáng)其適應(yīng)社會需要的各種能力和素質(zhì)。

《道德經(jīng)》里有這樣一段話：“太上，不知有之。其次，親之譽(yù)之。其次畏之。其次侮之?！庇玫桨嗉壒芾眍I(lǐng)域，就是說“不知有之”的班主任最好，也就是我們常說的“老師在與不在一個樣”;其次“親之譽(yù)之”，較好的老師學(xué)生親近他，贊美他;再次“懼而畏之”，學(xué)生害怕他，最差“侮而恨之”，罵他又恨他。那么如何構(gòu)建高層次的有效管理呢？

一、貫穿一個核心—“愛”

如何讓這些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。班主任的愛應(yīng)是無限的，我們可以隨時隨地的送與學(xué)生。課堂上一個肯定的眼神，作業(yè)上一句鼓勵的話語，聊天時一個會心的笑，都會給與學(xué)生無限的溫暖。

二、營造一個文化—班級文化建設(shè)

班級文化是指圍繞班級的教育、教學(xué)活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、班級風(fēng)氣等的集合體。它不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式。班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，并且這種班級獨特的風(fēng)貌和精神，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學(xué)生的行為。

現(xiàn)在幾乎所有的班級都在搞班級文化建設(shè)。但是現(xiàn)在我們的班級文化建設(shè)好多就是僅僅停留在教室里的幾條標(biāo)語，班歌，口號等等。其實班級文化是有好多內(nèi)涵的。班級文化的建設(shè)主要有“硬文化”和“軟文化”來構(gòu)成。所謂的“硬文化”指的就是實體文化，比如班級的文化墻，標(biāo)語，座位的安排等能夠呈現(xiàn)給大家的都可以稱之為班級的“硬文化”。而“軟文化”建設(shè)則指班級的精神文化，即營造良好的班級人文文化氛圍，讓學(xué)生在內(nèi)心深處形成對班級文化的認(rèn)同感、歸屬感，使班級文化滲入學(xué)生心靈。我們力主營造具有這樣的班級文化：有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，有明確的班級目標(biāo)，有優(yōu)良的班風(fēng)，有平等、友愛、和諧的師生關(guān)系，有仁和、互幫、互助的同學(xué)關(guān)系，有老師在與不在一個樣的自律品格，有面對挫折能正確看待的挫折觀，有個性充滿活力，學(xué)生和諧發(fā)展的“美景”，更有班級充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的“場景”。

三、樹立一種意識—第一意識

在北京奧運(yùn)會男子百米大賽中，我們都記得冠軍是博爾特，試問有誰會記得第二名呢”。而“凡事爭第一”就必須成為一個班級的信念，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，成為每個同學(xué)的信條：在學(xué)校的日常管理中能夠自覺地為班級榮譽(yù)而規(guī)范自我行為;在各項活動中，有只要參加就要拿第一的氣概，如在學(xué)校組織的接力賽上，我所帶的班沒有一名體育生，沒有運(yùn)動健將，但是學(xué)生有拿第一的信念，我們就獲得了第一名，在前一段時間學(xué)校組織的歌詠比賽中，我們精心組織，選取了具有一定難度的二重唱，利用課余時間自覺練習(xí)，請專業(yè)的老師指導(dǎo)，最后勇奪桂冠。類似的例子還有很多，總之，當(dāng)所有的同學(xué)都樹立了“要做第一”的意識之后，很多班級的管理難題就迎刃而解了。因為“第一”這個標(biāo)簽不好貼，也不好承受。歷史上有一句名言叫“打江山容易，坐江山難”。有了這個“第一”的意識，好多事情學(xué)生就不會去做，有了“第一”的標(biāo)簽以后，就有好多事情學(xué)生不好意思去做。這樣，我們的管理就事半功倍了。

以上只是我對班級管理的一點不成熟的想法，班級管理是一門很深奧的藝術(shù)，我現(xiàn)在所做的所思考的也只是其中一點皮毛，接下來我將更加努力，和各位前輩一起為實現(xiàn)班級的高效管理而努力。

河南省洛陽市宜陽縣宜陽第一實驗高級中學(xué) 劉陽