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      高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制研究

      2020-03-27 11:36:20葛慧
      現(xiàn)代鹽化工 2020年1期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生黨員高職院校

      葛慧

      摘 ? 要:隨著我國(guó)從嚴(yán)治黨方針的落實(shí),在高職院校中加強(qiáng)黨員質(zhì)量建設(shè)正在逐漸被人們重視,由此也發(fā)現(xiàn)了一些存在于黨員隊(duì)伍中的實(shí)際問(wèn)題,需要及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn),并要落實(shí)好高職院校的黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制。首先闡述了在高職院校中實(shí)行學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制的必要性,然后分析當(dāng)前高職院校中存在的學(xué)生黨員發(fā)展問(wèn)題,并據(jù)此提出學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制的落實(shí)措施,以期從院校整體上完善高職院校的黨建工作。

      關(guān)鍵詞:高職院校;學(xué)生黨員;質(zhì)量保障機(jī)制;落實(shí)措施

      高職院校黨建工作作為國(guó)家黨員建設(shè)中的一份子,近年來(lái)越加得到國(guó)家的關(guān)注,高職學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的優(yōu)秀學(xué)員,本身就代表著學(xué)校的形象,當(dāng)出現(xiàn)黨員質(zhì)量問(wèn)題后,不僅會(huì)影響學(xué)校黨建工作的正常進(jìn)行,還會(huì)為高職院校抹黑。因此,面對(duì)當(dāng)前存在于高職院校學(xué)生黨員隊(duì)伍中的不利問(wèn)題,確保學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量、建立相應(yīng)的保障機(jī)制是當(dāng)前學(xué)校黨建工作中的第一重任。

      1 ? ?建立學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的必要性

      1.1 ?高職院校黨建工作的重要內(nèi)容

      高職院校的黨建工作,就是以發(fā)展更多優(yōu)秀黨員,培養(yǎng)黨員的正確觀念為主要任務(wù),確保高職學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量是評(píng)價(jià)黨建工作開(kāi)展順利的重要指標(biāo)。然而,當(dāng)前大部分高職院校只保證了黨員數(shù)量的發(fā)展,忽視了對(duì)其進(jìn)行必要的思想素質(zhì)教學(xué),致使出現(xiàn)了一系列問(wèn)題。因此,建立學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制,既是對(duì)以往黨員的再培養(yǎng),也是未來(lái)高職院校黨建工作的重要內(nèi)容之一。

      1.2 ?高職院校黨組織保持純潔性的必要條件

      保持高職院校黨組織的純潔性,就要從小事入手,從每一個(gè)學(xué)生黨員開(kāi)始教育,只有充分落實(shí)學(xué)生黨員的質(zhì)量保障機(jī)制,才不會(huì)使黨的優(yōu)秀人才走上歪路,保證高職學(xué)生在進(jìn)入不同的工作崗位時(shí)都能以服務(wù)人民為理念,弘揚(yáng)黨的先進(jìn)思想。

      1.3 ?高職學(xué)生全方面素質(zhì)發(fā)展的需要

      高職學(xué)生黨員是學(xué)校里其他學(xué)生的榜樣人物,作為大部分學(xué)生的領(lǐng)頭者,保證學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量是提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)條件。建立學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制,能從不同角度對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉,使其擁有優(yōu)秀的人格,進(jìn)而影響身邊的其他同學(xué),帶動(dòng)全校學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

      2 ? ?當(dāng)前院校中學(xué)生黨員發(fā)展存在的問(wèn)題

      2.1 ?入黨動(dòng)機(jī)不純,私心較重

      在當(dāng)前高職院校中,部分學(xué)生選擇入黨不單是為了政治信仰,更重要的是將黨員作為自身發(fā)展和就職工作的身份,在入黨之初就動(dòng)機(jī)不純,既不符合黨員的入黨要求,也不能完美履行黨員的職責(zé),甚至一小部分學(xué)生為了入黨采用送禮的方式來(lái)獲得入黨資格,為高職院校的黨員建設(shè)蒙上了不潔,嚴(yán)重影響了高職黨員建設(shè)工作的開(kāi)展,使學(xué)生黨員在入黨上存在思想問(wèn)題。

      2.2 ?放松學(xué)習(xí)政治思想,個(gè)人修養(yǎng)有待提升

      大部分高職學(xué)生在入黨之前都會(huì)很努力地學(xué)習(xí)各種思想政治,關(guān)注國(guó)家大事,主動(dòng)參與志愿活動(dòng)等,以此來(lái)證明自身有資格獲得黨員身份,然而在入黨后,大部分學(xué)生黨員就會(huì)停下學(xué)習(xí)知識(shí)的腳步,對(duì)黨建知識(shí)疏于學(xué)習(xí),對(duì)先進(jìn)的政治思想領(lǐng)悟不深,特別是部分學(xué)生黨員對(duì)待黨員活動(dòng)不積極,再加上高職院校黨支部沒(méi)有合適的管理辦法,久而久之,大大降低了高職學(xué)生黨員的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),減弱了學(xué)生黨員在高職院校中的實(shí)際影響力。

      2.3 ?沒(méi)有起到帶頭模范作用

      學(xué)生黨員在學(xué)生群體中起模范帶頭作用,對(duì)校園活動(dòng)的組織和開(kāi)展有重要意義。然而,在實(shí)際情況中,學(xué)生黨員在入黨前后的不同表現(xiàn)為模范帶頭作用蒙上了一層利益的面紗,入黨前的學(xué)生非常注意自身的修養(yǎng),從自身言行到活動(dòng)組織,都能很好地為其他高職學(xué)生充當(dāng)榜樣,入黨后的學(xué)生黨員卻表現(xiàn)出學(xué)習(xí)消極、參加活動(dòng)不主動(dòng)、服務(wù)意識(shí)淺化等一系列問(wèn)題,同時(shí)黨支部的管理手段匱乏,對(duì)學(xué)生黨員聽(tīng)之任之,致使其不能在學(xué)生群體中起到模范作用,甚至?xí)霈F(xiàn)危害群體利益的情況,大大降低了學(xué)生黨員的公信力,減弱了高職院校黨組織在人們心中的純潔性[1]。

      2.4 ?黨支部放松了對(duì)學(xué)生黨員的后期教育

      大部分高職院校黨支部更加注重對(duì)學(xué)生入黨前的思想行為教育,在選拔優(yōu)秀黨員上花費(fèi)了大量功夫,然而,在當(dāng)前院校中,黨建工作復(fù)雜、任務(wù)重,致使黨支部沒(méi)有足夠的精力完成對(duì)學(xué)生黨員的黨后教育培訓(xùn),出現(xiàn)顧頭不顧尾的現(xiàn)象,極大地影響了黨后學(xué)生黨員思想的正確性,使學(xué)生缺乏對(duì)黨員的具體認(rèn)識(shí),很難按照黨員職責(zé)完成相應(yīng)的服務(wù)工作,從而給高職黨建工作增加了很多的難題,也遺留下許多的問(wèn)題。

      3 ? ?學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制的落實(shí)措施

      3.1 ?對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的黨前教育和考察

      在當(dāng)前階段,高職院校針對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生入黨情況都會(huì)安排兩位責(zé)任黨員做學(xué)生的引導(dǎo)者,幫助學(xué)生完成黨前教育,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨員內(nèi)涵,從而更好地用黨員思想為其他學(xué)生服務(wù)。然而在實(shí)際工作中,由于責(zé)任黨員老師與班級(jí)學(xué)生的不熟悉,在推薦入黨積極分子時(shí),往往依據(jù)導(dǎo)員或班主任的意見(jiàn),有的甚至從學(xué)生的成績(jī)?nèi)胧?,?lái)做入黨積極分子的推薦,這種不靠譜的選拔手段,很難保證學(xué)生黨員的優(yōu)秀素質(zhì)[2]。

      在落實(shí)學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制中,從黨員選拔之初,就要做好入黨篩選工作。首先,每個(gè)班級(jí)的責(zé)任黨員老師要深入到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中,從日常點(diǎn)滴入手,尋找高素質(zhì)的學(xué)生個(gè)體,并將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為黨員種子,統(tǒng)一為其建立個(gè)人信息庫(kù),并對(duì)其以后的個(gè)人行為發(fā)展重點(diǎn)關(guān)注。其次,黨員老師要依據(jù)自身所擬定的培養(yǎng)名單,按照一定的入黨名額,讓班級(jí)學(xué)生自發(fā)投票,選擇適宜的部分學(xué)生作為最終的入黨培養(yǎng)目標(biāo)。再次,對(duì)于這些學(xué)生,老師要從其遞交入黨申請(qǐng)開(kāi)始,為其專門建立動(dòng)態(tài)信息庫(kù),在觀察其自身表現(xiàn)的同時(shí),可以穿插開(kāi)設(shè)思想政治教育課程,從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)和鍛煉,如理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等,把學(xué)生黨員的質(zhì)量控制保障工作做在入黨之前,從而在源頭上扼制住學(xué)生不潔的入黨思想,又能充分發(fā)揮責(zé)任黨員老師的工作。最后,對(duì)于入黨積極分子和預(yù)備黨員來(lái)說(shuō),距離入黨只有一步之遙,在這時(shí)候,黨員責(zé)任人要組織好學(xué)生對(duì)黨先進(jìn)思想、政策的學(xué)習(xí)工作,使學(xué)生在正確思想的指導(dǎo)下,對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),也能加深學(xué)生對(duì)黨員干部的理解,從而有效保證入黨學(xué)生的綜合素質(zhì)[3]。

      3.2 ?嚴(yán)格黨員發(fā)展程序,落實(shí)政治思想審查制度

      我國(guó)高職院校學(xué)生入黨是有嚴(yán)格的程序規(guī)范的,只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的程序?qū)彶?,才能確保學(xué)生黨員從人品到思想,從精神面貌到實(shí)際行動(dòng)都符合黨員的規(guī)章制度,都能夠促進(jìn)校園黨組織的健康發(fā)展。因此,利用程序規(guī)范的嚴(yán)謹(jǐn)性,強(qiáng)調(diào)入黨的莊嚴(yán)性和權(quán)威性,為高職學(xué)生樹(shù)立黨員意識(shí),是確保學(xué)生黨員在入黨后能保持初心的有效方法。首先,在黨支部大會(huì)討論黨員發(fā)展人員前,要對(duì)所有名單人員進(jìn)行嚴(yán)格的審查,對(duì)于審查內(nèi)容存在不合格現(xiàn)象的一律不予發(fā)展。在審查時(shí),一般以學(xué)生的個(gè)人道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及能否為其他學(xué)生起到表率作用為參考內(nèi)容進(jìn)行黨員政審。其次,要做好對(duì)相關(guān)學(xué)生的調(diào)查工作,即從其周圍的學(xué)生和老師入手,向他們了解學(xué)生預(yù)備黨員的日常情況,從學(xué)生老師的評(píng)價(jià)和反應(yīng)中,結(jié)合學(xué)生的信息庫(kù),正確認(rèn)識(shí)每位預(yù)備黨員學(xué)生的真實(shí)情況,從而使審查結(jié)果更具真實(shí)性。最后,在申請(qǐng)材料和信息公示上做到規(guī)范有效。入黨是高職學(xué)生的一件大事,怎么重視都不為過(guò),學(xué)校黨支部從對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)材料嚴(yán)格規(guī)范出發(fā),一直到具體預(yù)備黨員的公示為止,經(jīng)過(guò)一步步的程序規(guī)范,使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到黨員的責(zé)任性,從而更加堅(jiān)定自身的入黨信念。

      3.3 ?落實(shí)黨內(nèi)生活教育工作,完善黨后管理監(jiān)督制度

      在當(dāng)前我國(guó)大部分高職院校中,黨員隊(duì)伍出現(xiàn)的最大問(wèn)題往往體現(xiàn)在入黨后學(xué)生黨員缺失了進(jìn)取心,從而出現(xiàn)不作為的現(xiàn)象,阻礙了正常黨建工作的順利進(jìn)行。因此,要建立高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制,落實(shí)黨內(nèi)生活教學(xué)是重中之重。作為一名學(xué)生黨員,無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)該努力吸收各種先進(jìn)思想,保持入黨初心,堅(jiān)定信念,才能在不斷的社會(huì)考驗(yàn)中發(fā)揮出黨員的光芒。

      在黨內(nèi)生活中,黨支部要對(duì)學(xué)生黨員落實(shí)好“三會(huì)一課”制度,并積極組織不同形式的黨員實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生日常生活認(rèn)知,可以一些校園內(nèi)活動(dòng),或者社會(huì)公益活動(dòng)中,拉近黨員之間的距離,并使學(xué)生黨員積極向黨組織靠攏,從現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中發(fā)揮自身的個(gè)性化特點(diǎn),為黨員生活增添光彩。同時(shí),學(xué)校黨支部可以定期開(kāi)課,對(duì)黨內(nèi)學(xué)習(xí)不足的學(xué)生黨員進(jìn)行教學(xué),如開(kāi)展新入黨員培訓(xùn)課、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)分析課、政策解析課等,在為不同學(xué)生黨員開(kāi)拓自身政治視野的同時(shí),使其對(duì)國(guó)家政策、國(guó)際形勢(shì)有一定的了解,從而使學(xué)生黨員能在黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷提高自身的政治素養(yǎng),遵守黨內(nèi)規(guī)章制度,以自身的言行舉止為高職院校學(xué)生樹(shù)立榜樣。

      除黨內(nèi)教育外,公開(kāi)透明的監(jiān)督制度也是保證學(xué)生黨員素質(zhì)提升的有效手段,學(xué)校黨組織要對(duì)傳統(tǒng)的黨員監(jiān)督制度進(jìn)行創(chuàng)新完善,使學(xué)生黨員隨時(shí)接受老師和學(xué)生群體的監(jiān)督,從監(jiān)督層次上減少學(xué)生黨員的犯錯(cuò)率,使學(xué)生黨員樹(shù)立規(guī)范言行的意識(shí)。例如,對(duì)學(xué)生黨員宿舍進(jìn)行掛牌,使其接受全體師生的監(jiān)督,對(duì)違紀(jì)學(xué)生黨員進(jìn)行公開(kāi)處理,對(duì)師生舉報(bào)情況進(jìn)行落實(shí)調(diào)查等,通過(guò)各方面監(jiān)督制度的落實(shí),學(xué)生黨員必須履行黨員的必要職責(zé),發(fā)揮好學(xué)生的帶頭作用,這是確保學(xué)校黨員隊(duì)伍純潔性和服務(wù)性的后續(xù)保障,也是提高高職院校學(xué)生黨員全體發(fā)展質(zhì)量的有效方法。

      4 ? ?結(jié)語(yǔ)

      高職院校在發(fā)展學(xué)生黨員的過(guò)程中,從學(xué)生入黨之初到黨后的教育培養(yǎng),始終落實(shí)對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育工作,為學(xué)生建立正確的黨員行為觀念,這是學(xué)生黨員整體質(zhì)量不出問(wèn)題的有力保證。因此,高職院校黨建工作要在學(xué)生黨前培養(yǎng)、程序?qū)彶?、黨后教育階段落實(shí)好學(xué)生黨員的質(zhì)量保障機(jī)制,并重新設(shè)置黨員監(jiān)督體系,在各個(gè)角度做好學(xué)生黨員思想的整體把控,從而為我國(guó)黨組織培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的高職院校合格黨員,為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

      [參考文獻(xiàn)]

      [1]朱志偉.基于黨員發(fā)展細(xì)則的高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升路徑[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2017(8):55.

      [2]李麗娟,余俊渠.全面從嚴(yán)治黨視域下高校發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究[J].文化創(chuàng)新比較研究,2017(20):4-5.

      [3]周 ?飛,林雨菲.以問(wèn)題為導(dǎo)向—對(duì)高校發(fā)展學(xué)生黨員的數(shù)量與質(zhì)量關(guān)系考察[J].現(xiàn)代交際:學(xué)術(shù)版,2018(3):22.

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