PS平面設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)分析

趙鋒

摘要：在我國(guó)職業(yè)院校的教育教學(xué)過(guò)程中，會(huì)將平面設(shè)計(jì)教學(xué)作為其重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之一。因而在PS平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，利用文字設(shè)計(jì)構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容占比非常大。該部分內(nèi)容是希望學(xué)生能夠利用對(duì)文字的抽象設(shè)計(jì)將具象化，實(shí)現(xiàn)深層次理解。所以，PS平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中，運(yùn)用文字構(gòu)成藝術(shù)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容的重要性顯而易見(jiàn)。本文對(duì)PS平面設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入分析和探討，還對(duì)PS軟件和PS平面設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容給出了簡(jiǎn)要介紹。

關(guān)鍵詞：PS平面設(shè)計(jì);教學(xué);文字構(gòu)成;藝術(shù)設(shè)計(jì)

當(dāng)前，在各類(lèi)手機(jī)軟件中都自帶或可下載各類(lèi)修圖軟件以供人們的娛樂(lè)使用，而我國(guó)職業(yè)院校的教育教學(xué)工作中，還將PS平面設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之一。下文對(duì)PS的內(nèi)容以及文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行了介紹，也研究了文字構(gòu)成藝術(shù)的應(yīng)用。

一、PS軟件與 PS平面設(shè)計(jì)

（一）PS軟件

PS軟件的全稱(chēng)是眾所周知的Photoshop軟件，它可對(duì)圖像進(jìn)行多種格式和色彩的調(diào)換，也能進(jìn)行多層次的處理，它不僅能讓圖像實(shí)現(xiàn)變形，還能用各種濾鏡讓圖片呈現(xiàn)出十分震撼的視覺(jué)效果，這也是當(dāng)前其他軟件都無(wú)法達(dá)到的地步。因此，在目前的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)用PS軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作是最佳選擇。平面設(shè)計(jì)的三大要素之一就是文字構(gòu)成設(shè)計(jì)，PS軟件能讓文字課程設(shè)計(jì)變得實(shí)用有效，且方便學(xué)習(xí)[1]。

（二）PS平面設(shè)計(jì)

PS平面設(shè)計(jì)，顧名思義就是運(yùn)用Photoshop軟件來(lái)開(kāi)展平面設(shè)計(jì)的工作。平面設(shè)計(jì)也可被叫做視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)需要作者根據(jù)自身的想法和計(jì)劃，再利用視覺(jué)元素來(lái)傳播，通過(guò)圖形、色彩、文字的形式將信息傳播給觀看者，觀看者在接受這些視覺(jué)元素后去理解設(shè)計(jì)者的想法與計(jì)劃。平面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單來(lái)講就是將色彩搭配、圖形設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)這三類(lèi)進(jìn)行有效結(jié)合。平面設(shè)計(jì)的覆蓋范圍比較廣，像一般的印刷工作都離不開(kāi)平面設(shè)計(jì)，或者利用視覺(jué)藝術(shù)來(lái)進(jìn)行傳遞信息的收集工作也可屬于平面設(shè)計(jì)的范疇。平面設(shè)計(jì)可以包括廣告設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)等，因此平面設(shè)計(jì)在生活中無(wú)處不在。

平面設(shè)計(jì)不同于美術(shù)，它更傾向于是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，是當(dāng)代科技與藝術(shù)的完美結(jié)合。平面設(shè)計(jì)工作不但要符合當(dāng)代審美需求，又要具有一定的實(shí)用性，還需要滿(mǎn)足客戶(hù)的各方面要求。平面設(shè)計(jì)工作一直在創(chuàng)新和發(fā)展不斷精益求精，這主要體現(xiàn)在材料選擇、色彩搭配、全新創(chuàng)意等方面，將多種元素實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，從而達(dá)到視覺(jué)藝術(shù)的效果[2]。

二、文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則

（一）文字的可識(shí)性

文字可識(shí)性是文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)原則的第一要素。在觀看者觀看完平面設(shè)計(jì)后，能夠清楚地感受到該設(shè)計(jì)所要傳達(dá)的具體文字和效果，若是設(shè)計(jì)后的文字無(wú)法讓人清楚識(shí)別的，無(wú)法達(dá)到傳播信息的功能，不論在文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)上如何讓文字優(yōu)美、色彩如何協(xié)調(diào)，只要文字沒(méi)有了可視性，這次的文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)毫無(wú)疑問(wèn)屬于失敗作品。文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)是為了讓文字內(nèi)容更快、更直接的讓觀看者所接受，產(chǎn)生讓人過(guò)目不忘、清晰易懂的感覺(jué)。因此，在進(jìn)行文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，無(wú)論想要如何讓文字更具美感、色彩更加協(xié)調(diào)，都應(yīng)該回歸到文字設(shè)計(jì)的初衷，即讓文字的結(jié)構(gòu)與形狀清晰明了，讓人能夠準(zhǔn)確識(shí)別，也就是說(shuō)在文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)不能僅僅為了達(dá)到震撼的視覺(jué)效果，而讓文字的基本功能喪失。

（二）文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)的適合性

文字構(gòu)成的最核心功能是要對(duì)信息進(jìn)行傳播，所以文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)需要滿(mǎn)足所要表達(dá)的主題需求，讓設(shè)計(jì)內(nèi)容與有表達(dá)內(nèi)容相符合，不能產(chǎn)生沖突效果從而造成文字效果破壞，特別是在設(shè)計(jì)商品品牌的字體、標(biāo)語(yǔ)時(shí)，都應(yīng)該富含自身的品牌形象，不可用文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)果讓品牌形象破壞，給消費(fèi)者傳達(dá)錯(cuò)誤的信息[3]。

按照文字表達(dá)的內(nèi)容和字體來(lái)看，文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)的適合性可以分為下面兩種類(lèi)型：第一類(lèi)，挺拔穩(wěn)重型。這一類(lèi)型的文字字體要求設(shè)計(jì)穩(wěn)重踏實(shí)、規(guī)范整潔，需要一定的力度感和現(xiàn)代感，給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感。比如常見(jiàn)的工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、科技設(shè)計(jì)等都符合這種類(lèi)型。第二類(lèi)，柔美清麗型。這一類(lèi)型的文字字體講究字跡娟秀、線(xiàn)條流暢、清新美麗，讓人感受到一股柔和美。比如，日常女性所用的日常生活用品、服飾、化妝品等都適用于這種類(lèi)型。第三類(lèi)，古樸蒼勁型。這種類(lèi)型的文字字體設(shè)計(jì)講究樸實(shí)無(wú)華，古風(fēng)韻味感十足，讓人看一眼就有一種重回故里的感覺(jué)。比如，很多寺廟、佛家場(chǎng)所的毛筆字體就給人一種古樸蒼勁的感受。第四類(lèi)，活潑有趣型。這類(lèi)型的文字字體需要色彩鮮明、明動(dòng)活潑，給人一種極強(qiáng)的韻律感，讓人直接感受到生動(dòng)活潑，趣味叢生。比如運(yùn)動(dòng)休閑類(lèi)產(chǎn)品、兒童用品、時(shí)尚類(lèi)產(chǎn)品等[4]。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，PS平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，對(duì)文字構(gòu)成藝術(shù)的影響不言而喻，在文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)中，要讓人能直觀的感受到來(lái)自文字藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生過(guò)目不忘的影響，需要在抓住人們心理和視覺(jué)的條件下運(yùn)用PS平面設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝平，劉清麗，陳獻(xiàn)昱，韓妮，武新.PS平面設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)的探討[J].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，1102：45-46+60.

[2]楊宏妮.PS平面設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)的探討[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016，02：132-133.

[3]王勇.探析平面設(shè)計(jì)中的Photoshop文字構(gòu)成藝術(shù)[J].傳媒論壇，2018，117：161-162.

[4]和一星.探究平面教學(xué)中文字設(shè)計(jì)的運(yùn)用[J].藝術(shù)科技，2019，3201：237+271.