“00后”大學(xué)生“輕戀愛觀”現(xiàn)狀及策略探究

王玉娜 曹宇寧 李曉林

摘要：“00后”大學(xué)生逐漸成為當(dāng)代青年主力軍，其在戀愛觀方面越來(lái)越呈現(xiàn)“輕”戀愛意向、“輕”戀愛過(guò)程、“輕”戀愛品質(zhì)等消極負(fù)面的特征。引導(dǎo)“00后”大學(xué)生群體形成正確的戀愛觀，是復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境所提出的新課題要求和時(shí)代使命。針對(duì)“00后”大學(xué)生存在的“輕戀愛觀”現(xiàn)狀，通過(guò)全面的歸因分析，從校園教育環(huán)境、家庭氛圍、自我教育著手尋找對(duì)策，以便從思想政治教育方法的視角更好地探索相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：“00后”大學(xué)生 輕戀愛觀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G649 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）03-0028-03

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、訪談法，以哈爾濱、北京、太原、重慶部分高校發(fā)放的331份調(diào)查問(wèn)卷為藍(lán)本，對(duì)“00后”大學(xué)生戀愛觀存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并從高校、家庭、自身三方面給出對(duì)策，引導(dǎo)“00后”大學(xué)生形成正確的戀愛觀。

一、“00后”大學(xué)生“輕戀愛”現(xiàn)狀分析

研究顯示，大學(xué)生戀愛的比例在逐漸增大并且在青年一代人生的更早階段進(jìn)行發(fā)展著[1]。值得注意的是，“00后”大學(xué)生群體中越來(lái)越多的人持有一種偏亞健康的戀愛觀念——輕戀愛觀，即一種偏消極負(fù)面、非主流的戀愛價(jià)值觀，表現(xiàn)在“輕”戀愛意向、“輕”戀愛過(guò)程、“輕”戀愛品質(zhì)方面。

（一）“輕”戀愛意向

1.攀比、盲目式的戀愛動(dòng)機(jī)

擇偶標(biāo)準(zhǔn)由眾多基本要素，如財(cái)富、才華、品德、相貌等組成，而每一個(gè)基本要素都包含特定的價(jià)值內(nèi)涵[2]。調(diào)查反饋，“00后”大學(xué)生中，占52.38%的男生和47.62%的女生認(rèn)為不能落后于周圍已經(jīng)戀愛了的同學(xué)或朋友，認(rèn)為不談戀愛或者沒有戀愛經(jīng)歷對(duì)于自身來(lái)說(shuō)是很沒有面子的，這反映了一種強(qiáng)烈的攀比式戀愛動(dòng)機(jī)。從調(diào)查問(wèn)卷第3題看出，大于52%的“00后”大學(xué)生對(duì)選擇未來(lái)戀愛伴侶甚至是結(jié)婚對(duì)象完全沒有想法，甚至并不清楚自身想要什么，缺乏明確的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。

2.隨意、草率性的戀愛準(zhǔn)備

18歲左右的青少年離開高壓學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中，進(jìn)入大學(xué)相對(duì)自由的環(huán)境，他們結(jié)識(shí)更多同輩群體，有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情，因此在這個(gè)年齡段尤其是剛邁入大學(xué)的“00后”大學(xué)生，幾乎都有談戀愛的想法和心理準(zhǔn)備。但是其中不乏持著“玩一玩”的心態(tài)去看待和開始一段戀情的，在戀愛中普遍呈現(xiàn)高興就談、不高興就分手的現(xiàn)象普遍存在。在面對(duì)戀愛中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不知所措和茫然交疊。

（二）“輕”戀愛過(guò)程

1.快餐式的戀愛關(guān)系

調(diào)查顯示，關(guān)于戀愛關(guān)系的各問(wèn)題項(xiàng)，持“新鮮感和刺激感沒有了，我會(huì)考慮放棄戀愛關(guān)系”和“遇到更喜歡的人，就應(yīng)該遵從內(nèi)心義無(wú)反顧地追求”觀念的均值較高，部分學(xué)生完全贊同“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”的觀點(diǎn)，活在當(dāng)下，不斷追求新鮮感和刺激感。甚至很多大學(xué)生以“跟著心走”為由隨意中斷當(dāng)下的戀愛關(guān)系，以選擇理想對(duì)象為借口，見異思遷，頻繁更換對(duì)象。這種不慎重、不負(fù)責(zé)的戀愛觀，在“00后”大學(xué)生群體中醞釀和發(fā)酵，特別是在低年級(jí)的學(xué)生中泛濫，這不利于培養(yǎng)“00后”大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

2.理想主義的戀愛關(guān)系

戀愛中原有的情到深處自然濃的浪漫主義為戀愛雙方建立更加穩(wěn)定、持久的戀愛關(guān)系提供耦合劑，卻被一些“00后”大學(xué)生視為逃避升學(xué)、工作、家庭等實(shí)際問(wèn)題的最后一棵稻草。部分大學(xué)生在戀愛中缺少務(wù)實(shí)性[3]，較少思考和規(guī)劃未來(lái)，將大部分精力轉(zhuǎn)移到戀愛的卿卿我我中，失去了對(duì)人生奮斗目標(biāo)的追求。

（三）“輕”戀愛品質(zhì)

1.自私為我的戀愛追求

“00后”大學(xué)生大多生活在富裕的物質(zhì)生活時(shí)代，大多來(lái)自獨(dú)生子女家庭，從小集家人寵愛于一身，在與人相處上難以真正學(xué)會(huì)設(shè)身處地站在對(duì)方角度思考問(wèn)題，甚至形成自私、霸凌的性格。從調(diào)查中可以看出，“00后”大學(xué)生一方面自我意識(shí)和自主性有所增強(qiáng)，大多數(shù)認(rèn)為尊重和理解是戀愛相處中維持長(zhǎng)久的基本因素，并且希望能有一個(gè)和自己走向終老的人生伴侶;但另一方面，在戀愛相處過(guò)程中，大部分人特別是女生以自己為中心，不站在對(duì)方的角度，尊重對(duì)方的想法和理解寬容對(duì)方的缺點(diǎn)，最終多數(shù)戀愛關(guān)系以失敗告終。

2.功利性的戀愛價(jià)值取向

社會(huì)環(huán)境復(fù)雜激蕩，多元文化和外來(lái)意識(shí)形態(tài)不斷滲透，很大程度上也給商業(yè)文化社會(huì)環(huán)境中生長(zhǎng)起來(lái)的“00后”大學(xué)生帶來(lái)沖擊。調(diào)查反饋，從物質(zhì)利益出發(fā)，希望戀愛對(duì)象為自身帶來(lái)相應(yīng)功利性價(jià)值和物質(zhì)享受的大學(xué)生占較大比重，且普遍將對(duì)方經(jīng)濟(jì)條件看作選擇戀愛對(duì)象的重要因素考慮進(jìn)去。因此，當(dāng)代大學(xué)生在戀愛的過(guò)程中更應(yīng)該注意到的一點(diǎn)是，在衡量戀愛外在因素的同時(shí)，要回歸到戀愛中注重感情升華以給人以心靈的幸福的真諦[4]。

二、“00后”大學(xué)生“輕戀愛觀”現(xiàn)狀原因分析

（一）個(gè)體認(rèn)知不成熟

“00后”大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，自出生后就受到祖輩及父輩無(wú)微不至的關(guān)愛，在寵愛環(huán)境下長(zhǎng)大，責(zé)任意識(shí)相對(duì)淡薄。上大學(xué)之后，突然面對(duì)陌生的校園環(huán)境，缺乏了家里人在身邊的關(guān)懷備至，有時(shí)難免倍感孤獨(dú)，加上他們?cè)趹賽壅J(rèn)知能力和判斷能力較為欠缺的情況下，盲目選擇進(jìn)入戀愛狀態(tài)，又伴隨著理想主義的愛情期待，往往缺乏理智思考，從而導(dǎo)致認(rèn)知偏差的出現(xiàn)。這就導(dǎo)致他們?nèi)狈?duì)愛情的理性認(rèn)識(shí)，在面對(duì)戀愛中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，容易有不慎重、不負(fù)責(zé)的戀愛表現(xiàn)。

（二）同輩群體影響

“同輩是極重要的社會(huì)化因素，尤其是在個(gè)體進(jìn)入青春期后，同輩群體的影響日趨重要”[5]。“00后”大學(xué)生同輩群體處于成年的過(guò)渡期，“這一時(shí)期的發(fā)展是為了獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)著愛情的實(shí)現(xiàn)”[6]。因此，這一時(shí)期的同輩群體大部分易形成戀愛型同輩群體，“為了不被所在群體拋棄，他們總是模仿或者從眾”[7]，因此，獨(dú)生子女在情緒情感上極易受到戀愛型同輩群體的戀愛態(tài)度、擇偶標(biāo)準(zhǔn)等影響。如調(diào)查中普遍發(fā)現(xiàn)“周邊朋友都談戀愛了自己不談就是在朋友中沒面子””周邊朋友都在忙著約會(huì)自己也要談戀愛打破乏味的生活”的想法。

（三）家庭因素影響

據(jù)調(diào)查，成長(zhǎng)在父母婚姻美滿、家庭和諧氛圍中的孩子，往往對(duì)愛情與婚姻有正確的認(rèn)識(shí)和向往;相反，家教專制、父母感情不和或者婚變離異等家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往呈現(xiàn)懷疑世間情愛美好的消極情緒情感狀態(tài)。大部分“00后”大學(xué)生作為獨(dú)生子女成長(zhǎng)在溺愛型的家庭環(huán)境中，被視作家庭的絕對(duì)核心，在這種溺愛式教養(yǎng)方式下，這就促使孩子養(yǎng)成了孤傲、任性和霸道的性格習(xí)慣。他們往往以自我為中心，對(duì)他人缺乏寬容與理解，這就使得他們?cè)趹賽壑校粫?huì)索取而不懂得奉獻(xiàn)，不尊重對(duì)方想法和理解包容對(duì)方的缺點(diǎn)。

（四）學(xué)校戀愛觀教育缺位

目前高校戀愛觀教育還存在著質(zhì)與量的不足。從教育內(nèi)容上來(lái)看，包括兩性交往、性行為、婚姻家庭等內(nèi)容，明顯存在著缺失。從教育形式上看，高校對(duì)大學(xué)生關(guān)于愛情婚姻觀的教育在正規(guī)的思想政治教育課程體系中只占一個(gè)章節(jié)，而且比較刻板地對(duì)男女生教育同等對(duì)待，往往是不足以全面系統(tǒng)地進(jìn)行愛情婚姻觀教育?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的戀愛觀教育，應(yīng)該貫穿于學(xué)生整個(gè)青春期的相應(yīng)階段，而當(dāng)下學(xué)校無(wú)論在德育課程，或者是隱性教育課程中，缺乏對(duì)大學(xué)生青春期戀愛觀教育詳細(xì)分類、分專題的引導(dǎo)，這是當(dāng)下大學(xué)生存在“輕戀愛觀”的重要原因。

（五）社會(huì)不良價(jià)值觀的誘導(dǎo)

隨著外來(lái)多元文化和不同意識(shí)形態(tài)不斷沖擊、滲透人們的日常生活，極大程度上也給在商業(yè)社會(huì)中成長(zhǎng)的“00后”大學(xué)生帶來(lái)極大影響，導(dǎo)致當(dāng)下“拜金主義”“拜權(quán)主義”思想在大學(xué)生戀愛中屢見不鮮。這種不良的社會(huì)風(fēng)氣，導(dǎo)致“00后”大學(xué)生養(yǎng)成了功利性的戀愛價(jià)值取向。此外，網(wǎng)絡(luò)、影視在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使諸多良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息侵蝕著大學(xué)生，如暴力、色情等不良內(nèi)容影響著大學(xué)生性生理和心理的成熟，沖擊著他們?cè)揪筒环€(wěn)定的道德觀念，使其仍缺乏對(duì)低俗、錯(cuò)誤信息的辨別力，出現(xiàn)對(duì)愛情的認(rèn)知偏差。

三、培養(yǎng)“00后”大學(xué)生正確戀愛觀的對(duì)策建議

戀愛和婚姻是影響人生幸福的重要因素，“中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年”[8]。青年是民族的希望和國(guó)家的未來(lái)，是我們一切事業(yè)的繼承者。因此，青年在戀愛上的問(wèn)題也是極其重要的，引導(dǎo)青年在正確三觀導(dǎo)向下形成有利于自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戀愛觀，有利于構(gòu)建一個(gè)積極向上、良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)青年健康全面發(fā)展，做合格的社會(huì)主義接班人。

（一）營(yíng)造良好的校園教育環(huán)境

人會(huì)受到自己所處環(huán)境的影響，這種影響是潛移默化的。因此，良好的校風(fēng)校紀(jì)更為重要，高校要在這一過(guò)程中通過(guò)各種途徑向大學(xué)生傳達(dá)灌輸戀愛觀教育，將擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)“00后”大學(xué)生形成正確戀愛觀的重任。

1.將戀愛教育融入課堂

目前在中國(guó)大學(xué)里的課程安排中很少涉及關(guān)于戀愛方面的教育，人們對(duì)于“戀愛”“性”方面的話題依舊避重就輕。因此，為了讓學(xué)生能擁有更加全面的教育，避免他們?cè)诮窈蟮倪x擇中面臨“不知如何選擇”和“選了后悔”的情況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置相關(guān)課程、配置專業(yè)教師，對(duì)大學(xué)生的戀愛問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能夠擁有正確的戀愛觀，不隨波逐流，不將戀愛看成隨意的小事，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)。

2.舉辦講座、交流會(huì)

學(xué)校里的講座在形式和內(nèi)容上是相當(dāng)豐富的，應(yīng)當(dāng)利用好這樣的資源平臺(tái)進(jìn)行戀愛觀念教育，如邀請(qǐng)專業(yè)的教師和名人教授在學(xué)校開辦講座和交流會(huì)，針對(duì)戀愛上的問(wèn)題進(jìn)行交流和正確的指導(dǎo)。

3.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用

學(xué)校要充分利用輔導(dǎo)員這一寶貴資源，組織輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，密切輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系。輔導(dǎo)員在參與對(duì)學(xué)生的日常管理和密切與學(xué)生的聯(lián)系中滲透婚戀觀教育，走近學(xué)生，掌握學(xué)生思想價(jià)值觀動(dòng)態(tài)，發(fā)揮好橋梁作用。

4.加強(qiáng)心理健康教育

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀，高校還可以開設(shè)心理輔導(dǎo)、加強(qiáng)心理指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、開辦心理講座等，鼓勵(lì)學(xué)生參與心理咨詢，引導(dǎo)學(xué)生理智面對(duì)戀愛中的矛盾和失戀，開展性健康教育，保護(hù)學(xué)生身心，豐富校園文化生活，促進(jìn)戀愛心態(tài)開放。

（二）營(yíng)造和諧的家庭氛圍

家庭教育是促成大學(xué)生日常行為習(xí)慣包括戀愛行為養(yǎng)成的天然課堂，因此，在大學(xué)生樹立正確戀愛觀過(guò)程中，離不開家庭教育的活力釋放。這就需要父母以身作則，在家庭中用自身的行為去感染子女，創(chuàng)建一個(gè)和諧美好的家庭氛圍。一方面，父母與子女之間要自由平等，不強(qiáng)行干涉子女的婚戀，造成其逆反心理。另一方面，父母還應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)子女的戀愛觀教育，引導(dǎo)子女本著對(duì)戀人負(fù)責(zé)、體會(huì)美好愛情的初衷，認(rèn)真而不是盲目開始戀愛;用開放包容的心態(tài)引導(dǎo)子女走出愛情困境，在平衡學(xué)業(yè)與戀愛上給出指導(dǎo)性意見，而不是以“重學(xué)習(xí)”為由一味反對(duì)和指責(zé)。

（三）大學(xué)生加強(qiáng)自身教育

“自我教育才是真正的教育”[9]。培養(yǎng)大學(xué)生正確的戀愛觀時(shí)，最重要且最根本的途徑即為大學(xué)生的自我教育，這也是大學(xué)生走向成熟人生道路的象征。大學(xué)生通過(guò)不斷加強(qiáng)自我人生價(jià)值觀的建設(shè)，在戀愛觀方面提高自我教育意識(shí)和能力，從而不斷獲得更多的愛情知識(shí)，增長(zhǎng)戀愛道德認(rèn)知能力，作出符合主流道德價(jià)值觀的戀愛行為，真正做到理性戀愛。同時(shí)，也要做到正確認(rèn)識(shí)愛情的本質(zhì)，提高自身面對(duì)戀愛挫折的承受能力，不能在失戀中頹廢、放棄，覺得人生失去戀愛就毫無(wú)意義，應(yīng)當(dāng)正確看待失戀，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，自我反思，改正缺點(diǎn)。

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責(zé)任編輯：劉健