平凡的幸福

劉艷花

師專(zhuān)畢業(yè)的我，被分配到安平中學(xué)，接任了初一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，并兼任一個(gè)班的班主任。

為了更多地了解學(xué)生的基本情況，下課時(shí)間，我和學(xué)生談學(xué)習(xí)、拉家常，以心交心，把自己融入到他們之中。我發(fā)現(xiàn)這些天真淳樸的農(nóng)村孩子并沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，大部分孩子讀書(shū)是因?yàn)椤案改敢易x書(shū)”，不是“我要讀書(shū)”，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃。此外，學(xué)生的底子薄、基礎(chǔ)差，知識(shí)儲(chǔ)備量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

在我的班級(jí)，由于學(xué)生父母文化水平的局限、教育觀(guān)念的偏差，農(nóng)村外出打工的家長(zhǎng)居多，陪伴孩子的時(shí)間甚少，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)關(guān)注更少，因此學(xué)生們不完成作業(yè)的情況十分普遍。

盡管每節(jié)課，我都做了充分的準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但是課堂教學(xué)仍然顯得十分尷尬：我自以為簡(jiǎn)單的口語(yǔ)問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知。在第一次期中考試中，80分以上的學(xué)生寥寥無(wú)幾，最低分只有幾分，不及格的多達(dá)二十個(gè)以上?？吹侥且慌排捧r紅的分?jǐn)?shù)，我十分難受。

成人比成才更重要，我應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨赖姆椒?。我利用課余時(shí)間，跟個(gè)別學(xué)生談心、交流;利用午休時(shí)間，讓他們閱讀名人故事;運(yùn)用自習(xí)課時(shí)間，給他們講述外面世界的精彩，使他們認(rèn)識(shí)到“知識(shí)就是財(cái)富”“讀書(shū)才能成就未來(lái)”……孩子們心中逐漸有了夢(mèng)想。

如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，幫助他們向夢(mèng)想邁進(jìn)？我從賞識(shí)學(xué)生人手，用微笑面對(duì)他們，用真誠(chéng)感染他們。我蹲下身子，用坦誠(chéng)的心解答他們的疑惑。我的課堂也逐漸走向質(zhì)樸，當(dāng)學(xué)生答對(duì)時(shí)，我會(huì)給他掌聲鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)時(shí)，我會(huì)送他微笑鼓勵(lì)。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起跳繩、踢毽子，我都欣然答應(yīng)，慢慢地，我走進(jìn)了學(xué)生們的心靈。

為了激勵(lì)學(xué)生，我親手布置教室，買(mǎi)來(lái)蘭花、月季花、仙人掌等盆栽，與學(xué)生們一起出好每一期黑板報(bào)。學(xué)生坐在煥然一新的教室里，甭提有多高興了。為了提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，我自掏腰包買(mǎi)來(lái)幾十本課外書(shū)，建立了班級(jí)“圖書(shū)角”。每天課余時(shí)間和閱讀課時(shí)，學(xué)生都津津有味地看著課外書(shū);每當(dāng)下課休息時(shí)，我就和他們談?wù)勯喿x體會(huì)和收獲，漸漸地，他們變得愛(ài)看書(shū)了，養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，寫(xiě)作水平隨之提高。他們愛(ài)上了我這個(gè)老師，自然也愛(ài)上了英語(yǔ)課。

半年以后，學(xué)生們逐漸形成專(zhuān)心聽(tīng)講的課堂習(xí)慣;一年以后，學(xué)生養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣;兩年以后，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大改觀(guān)，基本做到課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，答問(wèn)聲音響亮。等到初二下學(xué)期期末考試時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變濃。到初三畢業(yè)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了很大的提升，及格率達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率接近50%，我由衷高興。

剛來(lái)安平中學(xué)教書(shū)時(shí)，條件艱苦。單是住在鐵路旁一間簡(jiǎn)陋的樓房?jī)?nèi)，我就因?yàn)榛疖?chē)轟鳴聲，有兩個(gè)多月難以入眠。那段時(shí)間我總是頭腦昏昏沉沉，嗓子沙啞說(shuō)不出話(huà)，腳鉆心地疼痛，但我都咬著牙堅(jiān)持下來(lái)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、同事的幫助以及學(xué)生的真摯情感，讓我感受到了家的溫暖，也給了我堅(jiān)持下來(lái)的力量。校長(zhǎng)鄧向陽(yáng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我生活和工作方面的困難，幫我排憂(yōu)解難;同事們常常邀請(qǐng)我去他們家“加餐”;學(xué)生們也把從家里帶來(lái)的紅薯片、落花生等美食送到我跟前，說(shuō)：“老師，您嘗嘗我們自己家產(chǎn)的東西吧?！?/p>

每每看到這些情形，一種幸福感不禁從心底油然而生，這不正是我們這些平凡的人民教師的夢(mèng)想和初心嗎？能夠投身于教師隊(duì)伍，為山區(qū)孩子點(diǎn)燃?jí)粝耄徽俏乙簧淖非髥?？這樣的日子雖然又苦又累，但是我幸福并快樂(lè)著。