“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思政教育的路徑分析

關(guān)鍵詞 “中國(guó)夢(mèng)” 高校思政 教育 路徑

作者簡(jiǎn)介：王春麗，三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.206

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高等教育朝著“大眾化”方位迅速轉(zhuǎn)變，大學(xué)生數(shù)量連年猛增，因?yàn)槲覈?guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐日漸加快，加之經(jīng)濟(jì)全球化影響，多元化價(jià)值觀正以各類形式滲透在學(xué)生們生活中的方方面面，對(duì)學(xué)生主觀世界帶來了很大影響。當(dāng)前高校大學(xué)生的文化水平相對(duì)較高且渴望求知，與此同時(shí)，也具備著一定的創(chuàng)新精神，大學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，他們身肩重任，中華民族的偉大復(fù)興要靠他們來完成和實(shí)現(xiàn)，而此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行良好的思想政治教育，就顯得尤為關(guān)鍵和重要。

一、大學(xué)生與“中國(guó)夢(mèng)”

“中國(guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！爸袊?guó)夢(mèng)”其實(shí)代表的是一種理想信念和目標(biāo)，要想成就中國(guó)夢(mèng)，期間少不了廣大青年學(xué)生的參與和支持。國(guó)家和民族的未來，靠的是青年一代，青年人身上所擁有的理想與目標(biāo)，才是我們國(guó)家發(fā)展活力的綜合彰顯，亦是我國(guó)在世界獨(dú)占鰲頭的“本錢”。

我們國(guó)家當(dāng)前時(shí)代的主題便是“中國(guó)夢(mèng)”，要實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興和未來的繁榮昌盛。青年學(xué)生群體是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍，唯有和本時(shí)代主題統(tǒng)一步調(diào)，并且一心為國(guó)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，堅(jiān)定自己的理想和信念，并且有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)、敢拼、敢搏，才能在人生道路上發(fā)出耀眼光芒，從而為民族振興添磚加瓦。

二、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思政教育工作中的必要性分析

毋庸置疑：青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。大學(xué)生在國(guó)家當(dāng)代青年群體中最具代表性，中國(guó)夢(mèng)前途坎坷、荊棘密布，他們作為主力軍，是達(dá)成兩個(gè)百年目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)所在。各大學(xué)校思政工作進(jìn)行和開展，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)均應(yīng)放在培養(yǎng)新時(shí)代“四有青年”上，使得大學(xué)生們能夠始終堅(jiān)守理想和信念，且擁有廣博學(xué)識(shí)以及扎實(shí)本領(lǐng)。高校思政教育工作目標(biāo)便是促進(jìn)學(xué)生成才，之后在此基礎(chǔ)上拓寬現(xiàn)有思政教育路徑和渠道，找尋新的教育方法且創(chuàng)新思政教育改革方案，使得教學(xué)手段日趨多元，之后在此基礎(chǔ)上將中國(guó)夢(mèng)理念日益滲透在思政教育活動(dòng)中的方方面面，此為現(xiàn)今強(qiáng)化思政教育綜合水平的重中之重，對(duì)于加強(qiáng)廣大高校學(xué)生的自身理想和信念而言，意義非凡。

（一） “中國(guó)夢(mèng)”和高校大學(xué)生思政教育緊密關(guān)聯(lián)

“中國(guó)夢(mèng)”是全體人民奮力前行的源頭，也是民族振興、民族發(fā)展的偉大夢(mèng)想，它具備較大的包容性和廣泛性特質(zhì)，感染力和號(hào)召力十足?！爸袊?guó)夢(mèng)”宣傳實(shí)踐階段內(nèi)，部分高校中的“重教輕德”思想根深蒂固，沒能綜合性的對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”予以大力普及和廣泛宣傳。無論在哪個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)，時(shí)代賦予大學(xué)生的使命都十分艱巨，自“少年中國(guó)說”到“為中華崛起而讀書”，再到現(xiàn)在的“中國(guó)夢(mèng)”，這些都將中華民族的命運(yùn)和大學(xué)生緊密關(guān)聯(lián)，使思政教育、教學(xué)實(shí)踐成為了在校學(xué)生接受日常思政熏陶的核心手段，是接受我黨先進(jìn)思想理念洗禮和熏陶的重要渠道及基本載體。

“中國(guó)夢(mèng)”讓每個(gè)人和每個(gè)人的心靈不再“孤獨(dú)”，使得國(guó)民眾志成城、上下齊心，讓民族和國(guó)家以及個(gè)體緊密相連，使之成為了密不可分的命運(yùn)共同體。換言之，“中國(guó)夢(mèng)”是黨的理想、是民族的理想，亦是每個(gè)人心中的夢(mèng)想?！爸袊?guó)夢(mèng)”的教育很是重要，與思政教育結(jié)合最為關(guān)鍵，二者是同質(zhì)同源的關(guān)系，國(guó)內(nèi)各院校都要有超前意識(shí)和先進(jìn)思想覺悟，主動(dòng)將中國(guó)夢(mèng)教育和思政教育相互融合，以前者為基，以后者為本，共同助力高校大學(xué)生提升自己的思想覺悟，完成內(nèi)化，讓他們?yōu)橹袊?guó)夢(mèng)而努力，為民族振興奉獻(xiàn)自己。

（二）“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)幫助大學(xué)生建立起自身理論自信

因?yàn)槔硐牒托拍钍且粋€(gè)民族不斷發(fā)展和前行的動(dòng)力源，當(dāng)前高校思政教育工作人員，一定要將“中國(guó)夢(mèng)”教育作為大學(xué)生理想信念教育的基準(zhǔn)點(diǎn)。作為青年一代的大學(xué)生，一定要敢于做時(shí)代的先鋒和表率，成為時(shí)代的奮進(jìn)者和開拓者，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。我國(guó)處在國(guó)家和民族優(yōu)良發(fā)展的關(guān)鍵期，加之經(jīng)濟(jì)社會(huì)完成了跨越式發(fā)展，此時(shí)社會(huì)價(jià)值變得日趨多元化，社會(huì)轉(zhuǎn)型期到來，在歷史機(jī)遇期，要用“中國(guó)夢(mèng)”取凝聚人心，高舉旗幟的同時(shí)，夯實(shí)和發(fā)展主流輿論，用中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟來全面武裝教育高校大學(xué)生。

（三）“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)助力大學(xué)生成才

國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展便在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的源頭便是人的創(chuàng)新，創(chuàng)新性人才培育，對(duì)國(guó)家和社會(huì)而言至關(guān)重要，在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的途中也顯得意義非凡。創(chuàng)新性人才是國(guó)家重要戰(zhàn)略資源，若想實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，人才對(duì)國(guó)家可謂是“必需品”。大學(xué)生是新時(shí)代知識(shí)分子的典型代表，大學(xué)生群體也是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的骨干力量，大學(xué)生經(jīng)歷社會(huì)變革和技術(shù)發(fā)展以及思想變遷，這類人接受高等教育，文化知識(shí)充裕且歷史底蘊(yùn)豐厚，是增強(qiáng)中華民族整體力量的核心元素。大學(xué)生處在個(gè)人發(fā)展和思想日趨成熟的過渡階段，因此要自覺將“中國(guó)夢(mèng)”融入到高校思政教育工作中，從而讓大學(xué)生可以內(nèi)化于心、外化于行，日漸深化大學(xué)生的理想目標(biāo)和思維觀念。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”難以一蹴而就，必須要有創(chuàng)新性人才做支撐，大學(xué)生群體創(chuàng)新成長(zhǎng)，和“中國(guó)夢(mèng)”保持同步，“中國(guó)夢(mèng)”教育為高校思政教育供給巨大精神力量，與此同時(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”也是高校思政教育工作有條不紊實(shí)施的堅(jiān)實(shí)載體，“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)著廣大高校學(xué)生創(chuàng)新自我、升華自我，讓民族夢(mèng)想鼓舞著每一位學(xué)生，讓他們敢于挑起肩上的擔(dān)子，讓民族夢(mèng)想指引高校大學(xué)生真正樹立未來奮斗目標(biāo)?！爸袊?guó)夢(mèng)”為創(chuàng)新人才成長(zhǎng)在思政教育方面注入了豐富內(nèi)涵，不僅如此，還堅(jiān)定了高?！敖滩挠恕蹦繕?biāo)。

三、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思政教育的路徑分析

（一）提升大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的專業(yè)技能

高校進(jìn)行思政教育的核心目標(biāo)在于為社會(huì)培養(yǎng)綜合型人才，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)能力、擁有創(chuàng)新精神和較高責(zé)任感。綜合型人才是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”目標(biāo)的主力軍，基于上述所言，高校思政教育過程中要將“中國(guó)夢(mèng)”理論教育囊括在內(nèi)，在提升學(xué)生專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，大力弘揚(yáng)偉大“中國(guó)夢(mèng)”思想，這對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展而言，有著十分重要的作用。

為社會(huì)供給優(yōu)良人才，是思政教師開展教育工作的主要目的，與此同時(shí)，也是評(píng)價(jià)思政教學(xué)最終成效的衡定標(biāo)準(zhǔn)之一，這是踐行“中國(guó)夢(mèng)”的主要渠道。教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，身為思政教師，一定要掌握教學(xué)規(guī)律，遵循以生為本的基本教學(xué)原則，針對(duì)學(xué)生心智特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，篩選多樣化教學(xué)手段，助力學(xué)生們形成正確的三觀，科學(xué)規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展道路，基于此，在理論教學(xué)中適時(shí)滲透“中國(guó)夢(mèng)”思想，從而更好更優(yōu)的提升廣大高校學(xué)生群體的責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，構(gòu)筑優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的穩(wěn)步攀升。還有就是，教師要注重對(duì)專業(yè)技能知識(shí)予以詳細(xì)講解，將“中國(guó)夢(mèng)”融入到技能知識(shí)教學(xué)中，在科學(xué)引導(dǎo)教育下，讓學(xué)生擁有正確認(rèn)知。具體教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)新思想、實(shí)事求是，革新教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)弊端和局限，大力培養(yǎng)大學(xué)生群體的思維想象力，讓他們敢想敢拼，付諸行動(dòng)、達(dá)成目標(biāo)。

（二） 引領(lǐng)學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理論知識(shí)予以全面認(rèn)知和掌握

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)外社會(huì)環(huán)境日益變化，意識(shí)形態(tài)方面也在變更，都有著多元化發(fā)展趨勢(shì)。在此背景下，思政教師要做的就是創(chuàng)新教學(xué)思想，掌握和應(yīng)用“中國(guó)夢(mèng)”理論知識(shí)，將其貫穿于思政教育始終，能夠讓學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”理論和價(jià)值。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”偉大夙愿，靠的是每一個(gè)人的努力，教師要加大宣傳普及力度，最大限度上彰顯思政課指導(dǎo)能效，構(gòu)筑正規(guī)化價(jià)值理論的同時(shí)，將“中國(guó)夢(mèng)”真真正正的滲透在思政教學(xué)中以及學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中。

第一， 思政教育要立足于社會(huì)發(fā)展角度，深入剖析“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)內(nèi)涵和具體要求等。延伸到教學(xué)中時(shí)，思政教師要引導(dǎo)學(xué)生們將“中國(guó)夢(mèng)”和其他的“夢(mèng)”區(qū)分開來，了解期間差異性和聯(lián)系性，將“三個(gè)自信”和“中國(guó)夢(mèng)”緊密關(guān)聯(lián)，教會(huì)學(xué)生“犧牲小我、完成大我”。

第二， 教師要掌握每個(gè)階段的“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)渠道?，F(xiàn)在“中國(guó)夢(mèng)”使各階層均可從民族復(fù)興的遠(yuǎn)大前程中看到利益所在。

第三， 合理闡釋“中國(guó)夢(mèng)”和大學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性。具體教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)能力與合作意識(shí)，讓他們了解到自身發(fā)展和國(guó)家命運(yùn)之間的關(guān)系，“無國(guó)無家、無家無我”“眾人劃槳開大船”，讓他們樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其擁有責(zé)任感。無論身處何時(shí)、身在何地，都要將自身前途與“中國(guó)夢(mèng)”和國(guó)家命運(yùn)相聯(lián)，努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

（三）發(fā)揮新媒體引導(dǎo)效能

將新媒體和思想教育聯(lián)結(jié)起來，此為高校思政教育過程中的必要手段，也是與時(shí)俱進(jìn)式的一種教學(xué)體現(xiàn)。新媒體突出特點(diǎn)便是快捷和互動(dòng)，是改變社會(huì)認(rèn)知形態(tài)的輿論力量。大學(xué)生思想價(jià)值觀慢慢步入成熟期，大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)尤為鮮明，和新媒體可以良好相融，將新媒體融入思政教育過程中，會(huì)起到事半功倍的效果。

“中國(guó)夢(mèng)”融入到思政體系中，思政教師要樹立起“中國(guó)夢(mèng)”基本思想，始終堅(jiān)持以生為本教育原則不動(dòng)搖，以多樣化教學(xué)手段去不斷的充盈“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)涵，營(yíng)造出良好的中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)環(huán)境，憑借信息化技術(shù)，以新媒體方式為思想教育平臺(tái)，和思想教育相聯(lián)，引導(dǎo)廣大師生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上熱烈交流和積極討論，之后在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)提升整體思政教育質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生感染力的核心目標(biāo)。

四、結(jié)語

綜上所述，“中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家的夢(mèng)，是民族的夢(mèng)，與此同時(shí)，也是我們每位國(guó)民心中的夢(mèng)。教材育人、立德為本，基于“中國(guó)夢(mèng)”，它要求大學(xué)生樹立正確的思想觀念，也同時(shí)為他們指明了發(fā)展方向，讓他們?nèi)諠u形成高度責(zé)任感且努力追尋民族夢(mèng)想。旨在讓高校大學(xué)生夯實(shí)本體思想立場(chǎng)和觀點(diǎn)、方法等，高校思政人員就務(wù)必要在日常思政教育環(huán)節(jié)中融入“中國(guó)夢(mèng)”，貫穿思政教育全程，以思政理論教學(xué)為基，借助信息化元素和多重渠道，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”偉大夙愿奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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