短視頻平臺(tái)對(duì)高校學(xué)生的影響分析

苗瑞芳　唐昌維

【摘要】在校大學(xué)生的思想變化以及學(xué)生的思想政治教育工作是目前高校思想政治工作的主要方面。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，以微博、微信、抖音為代表的短視頻平臺(tái)得到快速發(fā)展，短視頻社交平臺(tái)是近幾年興起的社交應(yīng)用軟件，深受在校大學(xué)生的喜愛，但它同時(shí)也對(duì)高校學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)等產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

【關(guān)鍵詞】高校 本科生 抖音APP 影響研究

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在高校學(xué)生思想的形成過程中有積極的影響，也有消極作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展，微博、微信、抖音等短視頻軟件逐漸進(jìn)入人們的視野，對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有較大影響。本文以抖音短視頻為例，分析抖音APP對(duì)高校學(xué)生的思想影響及應(yīng)對(duì)策略。

一、抖音APP在高校學(xué)生中盛行的原因

抖音APP于2016年正式上線，大學(xué)生通過抖音可以下載、上傳并觀看各類短視頻，抖音APP起初專注于年輕人的音樂短視頻，大學(xué)生可以通過抖音選擇喜歡的歌曲，拍攝短視頻。抖音短視頻種類豐富多彩，深受不同人群的喜愛。

據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心數(shù)據(jù)分析，截至2019年11月，我國(guó)抖音用戶已達(dá)7.5億，其中主要群體為大學(xué)生，占64%。究其原因，刷抖音可以滿足其碎片化時(shí)間的觀看需求?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展、生活節(jié)奏的加快導(dǎo)致人們的時(shí)間變得碎片化。而抖音短視頻的時(shí)長(zhǎng)一般為15秒左右，它在極短的時(shí)間內(nèi)將音樂、創(chuàng)意、搞笑三個(gè)元素結(jié)合起來，通過刷抖音可以在短暫的閑暇時(shí)間內(nèi)享受到輕松和愉悅，因此，抖音APP深受在校大學(xué)生的青睞。

二、抖音APP對(duì)高校大學(xué)生的影響

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的活躍分子，他們的適應(yīng)力極強(qiáng)，能夠很快融入新環(huán)境，同時(shí)又是一群特殊用戶，他們雖然成年，但是長(zhǎng)期處于校同環(huán)境，心思極為單純，生理、心理發(fā)展不匹配，尚未形成正確的“三觀”，刷抖音時(shí)很容易被引入歧途。

1.積極影響。①滿足精神需求。抖音APP是一款可以上傳小視頻的軟件，很多大學(xué)生多才多藝，但是沒有施展才藝的平臺(tái)。抖音APP就提供了平臺(tái)供人們展示才藝。在當(dāng)今物質(zhì)世界極大豐富的時(shí)期，人們通過刷抖音來滿足精神需求。

②提高創(chuàng)新能力。刷抖音時(shí)人們經(jīng)常刷到一些熱門視頻，此類視頻不僅可以吸引大量粉絲，而且能夠激發(fā)學(xué)生的拍攝靈感，從而增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感與動(dòng)力。大學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)可以發(fā)表意見，激發(fā)頭腦風(fēng)暴。

③拓寬眼界領(lǐng)域。刷抖音能夠使用戶進(jìn)一步了解祖國(guó)的壯麗山河，甚至足不出戶就能領(lǐng)略世界各國(guó)的風(fēng)土人情。抖音用戶發(fā)布涉及各行各業(yè)的短視頻，大學(xué)生通過觀看視頻，可以看到更多新鮮的人和事物，也可以通過刷熱門視頻了解最新時(shí)事，拓寬眼界，進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治教育的全面發(fā)展。

2.消極影響。①迷失方向。抖音在幾年之內(nèi)迅速發(fā)展起來，并在短時(shí)間內(nèi)獲得億萬(wàn)粉絲，可以滿足新時(shí)代高校大學(xué)生的精神需求，但是在刷抖音的同時(shí)，也有一部分人過度沉迷其中無(wú)法自拔，有的甚至影響到正常生活。首先，抖音APP里面的視頻基本為15秒，大學(xué)生可以在一分鐘內(nèi)瀏覽多個(gè)視頻，刷到停不下來，會(huì)占用正常學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，抖音APP中部分短視頻內(nèi)容過于低俗，大學(xué)生難以辨別視頻的真實(shí)性，有的甚至跟風(fēng)、效仿，不利于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確“三觀”。

②影響“三觀”。首先，抖音短視頻在豐富大學(xué)生精神世界方面有一定作用，但由于其更新迅速，管理力度不夠，一些低俗視頻也被傳到網(wǎng)上，不利于高校學(xué)生形成健康的價(jià)值觀。其次，惡搞低俗、違法亂紀(jì)等視頻通過抖音進(jìn)入大眾視野，高校學(xué)生長(zhǎng)期接觸此類視頻，可能會(huì)產(chǎn)生效仿的沖動(dòng)想法，長(zhǎng)期沉迷于此類視頻中，不僅影響正常的學(xué)習(xí)、生活，還會(huì)對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響。

③侵犯隱私。部分高校學(xué)生為了提高自己的知名度、提高自己的粉絲量，經(jīng)常拍攝快遞員、外賣小哥、明星等，不經(jīng)他人同意就進(jìn)行拍攝，有的甚至?xí)蓴_到他人生活、侵犯他人隱私。

三、消除抖音短視頻負(fù)面影響的措施

1.營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。從運(yùn)營(yíng)商層面來講，抖音APP出現(xiàn)惡搞、低俗等視頻的原因，歸根結(jié)底就是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商管理力度不到位、管理制度不完善。營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)短視頻空間，需要互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商建立嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的審核系統(tǒng)來嚴(yán)格控制此類視頻的上傳和轉(zhuǎn)載。從國(guó)家層面來講，我國(guó)有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)APP的整改力度，禁止用戶上傳違法亂紀(jì)和惡搞低俗的視頻。從學(xué)校層面來講，高校思政教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制低俗、惡搞、明顯違反公序良俗的短視頻內(nèi)容。

2.打造抖音思政新平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，微博、微信、抖音等社交APP早已滲透到高校學(xué)生的日常生活當(dāng)中。抖音APP內(nèi)容多樣化，更新速度快，傳播速度快。人民網(wǎng)利用抖音短視頻平臺(tái)發(fā)起“奮斗吧，我的青春”“母親節(jié)暖心大作戰(zhàn)”等正能量活動(dòng)，高校思政課教師可以引導(dǎo)大學(xué)生積極參加此類活動(dòng)，為高校大學(xué)生打造一個(gè)積極向上的抖音思政新平臺(tái)。

3.家庭學(xué)校攜手共努力。隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，高校大學(xué)生面臨的誘惑不斷增加，包括現(xiàn)實(shí)的誘惑、虛擬世界的誘惑，需要學(xué)校、家庭、學(xué)生三者共同努力才能培養(yǎng)學(xué)生樹立正確“三觀”。

從學(xué)校層面講，思政教師要關(guān)注學(xué)生的思想變化，在傳授知識(shí)的同時(shí)要向?qū)W生傳播正能量信息，提高學(xué)生的分辨能力。從家庭層面講，家庭是學(xué)生的第一課堂，對(duì)新時(shí)代的高校大學(xué)生來說，微信、微博、抖音等軟件成為必備社交軟件，家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)子女觀看正能量視頻，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。從學(xué)生層面來講，要有基本的分辨能力，有自己的人生規(guī)劃，學(xué)會(huì)用辯證分析法看待抖音等短視頻軟件，取其精華，去其糟粕，促進(jìn)自身健康發(fā)展。

總之，抖音APP深受大學(xué)生的喜歡，對(duì)提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、拓寬眼界、滿足精神需求等產(chǎn)生了積極影響，與此同時(shí)，抖音中惡搞、低俗、違法亂紀(jì)等視頻對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

（作者單位：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)）

【參考文獻(xiàn)】

[1]王曉然.短視頻APP的未來之路[J].傳媒論壇，2019，（11）：94.