博士專(zhuān)業(yè)源自求學(xué)路上開(kāi)的一次“小差”

徐博聞

我現(xiàn)在在日本東京大學(xué)讀國(guó)際社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的博士，當(dāng)學(xué)生的路應(yīng)該是走到最后一步了?；仡^看看過(guò)去這些年的求學(xué)之路，我從來(lái)都不是靠成績(jī)碾壓別人，甚至在成績(jī)上還有一些劣勢(shì)。但恰恰是靠之前開(kāi)的一些小差，獲得了一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，得到了學(xué)校的青睞，學(xué)到了自己想學(xué)的東西。

我一直對(duì)文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)比較感興趣，高考時(shí)想考?xì)v史系或者中文系，最想去的學(xué)校是復(fù)旦大學(xué)。但在報(bào)志愿之前一方面是禁不住親戚家人朋友的勸說(shuō)，他們希望我去讀一個(gè)“務(wù)實(shí)”一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，自己便有點(diǎn)動(dòng)搖;另一方面是家里需要我經(jīng)?；丶?，照顧家事，家人希望我讀一個(gè)離家近一點(diǎn)的學(xué)校。所以，我最后去了離家不過(guò)幾公里的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)讀會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

我想我的情況代表了很多大學(xué)生，讓一個(gè)高中還沒(méi)畢業(yè)的人就明確地講出自己真正想學(xué)的專(zhuān)業(yè)、想做的事情，可能有點(diǎn)太苛刻了。所以，在上大學(xué)之后，再探索自己到底想學(xué)什么，到底有什么樣的職業(yè)規(guī)劃是再自然不過(guò)的事，我的大學(xué)生涯就是這樣的一個(gè)過(guò)程。

初入大學(xué)，我就有點(diǎn)后悔，覺(jué)得自己不應(yīng)該放棄當(dāng)初想讀的文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)，感覺(jué)研究財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的專(zhuān)業(yè)雖然不是那么無(wú)聊，但是在深度上似不夠。于是在學(xué)習(xí)之外，我就常常學(xué)習(xí)攝影、泡書(shū)店、看看演出。

大學(xué)階段有很多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去試錯(cuò)，并不一定要把時(shí)間都花在校園中。多實(shí)踐，雖然時(shí)下看來(lái)可能對(duì)自己沒(méi)有什么幫助，但在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，這些之前開(kāi)的小差也許就會(huì)將恩澤返還到你的人生中來(lái)。重復(fù)前人成功的道路未必就能復(fù)制成功，在機(jī)會(huì)來(lái)臨前拿出抓住的決心，相信自己也可以走出一條屬于自己的道路。

因?yàn)槲以跀z影、平面設(shè)計(jì)和視頻制作上有些特長(zhǎng)，在幾個(gè)學(xué)?；顒?dòng)中的宣傳品做得質(zhì)量不錯(cuò)，在學(xué)校里有了點(diǎn)小名氣。在大學(xué)第一年的暑假之前，有一個(gè)團(tuán)隊(duì)找到了我，他們參加了一個(gè)公益比賽，正在做一個(gè)公益項(xiàng)目，內(nèi)容是在汶川做一些助學(xué)和文化保護(hù)的工作，需要一個(gè)人幫忙做攝影、錄音、設(shè)計(jì)方面的工作。當(dāng)時(shí)是2010年，汶川地震剛過(guò)去兩年，我很愿意為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)事情，于是就加入了他們。正是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)，我和公益圈產(chǎn)生了聯(lián)系。

因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)中國(guó)的公益事業(yè)和公益組織有了更多的關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)這些公益機(jī)構(gòu)需要志愿者幫助，而大學(xué)生有時(shí)間也有熱血，正好適合這些公益機(jī)構(gòu)的需要。一年之后，又是老團(tuán)隊(duì)的班底，他們?cè)趯W(xué)校招募了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，要在云南做一個(gè)暑期的志愿項(xiàng)目。我便成為了對(duì)我未來(lái)影響深遠(yuǎn)的榕樹(shù)根公益機(jī)構(gòu)的一員。

暑期項(xiàng)目結(jié)束后，當(dāng)時(shí)大二的我已經(jīng)上完了基礎(chǔ)課，算是對(duì)專(zhuān)業(yè)有了一些基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，恰好榕樹(shù)根缺少一個(gè)專(zhuān)職的財(cái)務(wù)人員，協(xié)助他們?cè)谠颇线M(jìn)行機(jī)構(gòu)初創(chuàng)期的工作。當(dāng)時(shí)的我是比較合適的人選，思前想后，我決定向?qū)W校申請(qǐng)休學(xué)，在榕樹(shù)根做一年全職志愿者。

以一個(gè)財(cái)務(wù)管理者的身份在公益組織工作，對(duì)于當(dāng)時(shí)剛讀完的大二我很有挑戰(zhàn)性，我第一次發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)這么有用，還有那么多的同行組織對(duì)財(cái)務(wù)管理的相關(guān)概念一無(wú)所知，卻無(wú)從學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)有很多不足。

那是我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)加緊補(bǔ)習(xí)的一段時(shí)間，可能也是看專(zhuān)業(yè)教科書(shū)做多、向前輩請(qǐng)教最多的一段時(shí)間，雖然不是發(fā)生在大學(xué)校園里。

在那段志愿者工作結(jié)束之后，我了解了中國(guó)公益圈的發(fā)展現(xiàn)狀和一些問(wèn)題，如專(zhuān)業(yè)人才不足，管理粗放，服務(wù)也不專(zhuān)業(yè)等，我們有很多事可以做。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)自己在大學(xué)里學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)在事務(wù)工作中已經(jīng)足夠用，我當(dāng)時(shí)的想法是用研究生的階段，補(bǔ)足社會(huì)服務(wù)具體怎么運(yùn)做這方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

大學(xué)階段有很多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去試錯(cuò)，并不一定要把時(shí)間都花在校園中。多實(shí)踐，雖然時(shí)下看來(lái)可能對(duì)自己沒(méi)有什么幫助，但在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，這些之前開(kāi)的小差也許就會(huì)將恩澤返還到你的人生中來(lái)。重復(fù)前人成功的道路未必就能復(fù)制成功，在機(jī)會(huì)來(lái)臨前拿出抓住的決心，相信自己也可以走出一條屬于自己的道路。

碩士階段補(bǔ)足劣勢(shì)，一步一步走向未來(lái)

學(xué)習(xí)和社會(huì)服務(wù)相關(guān)的知識(shí)，最對(duì)口的專(zhuān)業(yè)是“社會(huì)工作”。2014年，大陸對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)還不是那么健全，于是有了去其他地方學(xué)習(xí)的想法。經(jīng)過(guò)一些了解，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，非常受文化環(huán)境的影響。在西方的語(yǔ)境下學(xué)到的東西，未必適用于華人地區(qū)的情況，所以我最終選擇去臺(tái)灣。

申請(qǐng)時(shí)我很忐忑，因?yàn)槲业谋究茖?zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)學(xué)，和申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)系，只能說(shuō)是有一些工作經(jīng)驗(yàn)，這些東西能否打動(dòng)學(xué)校和導(dǎo)師都是未知數(shù)。同時(shí)，選擇去臺(tái)灣讀書(shū)的人相對(duì)較少，所以當(dāng)時(shí)基本是在參考資料一片空白的情況進(jìn)行的申請(qǐng)。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有抱希望，也做好了直接工作，未來(lái)再圖打算的準(zhǔn)備。不過(guò)好在最后還是申請(qǐng)成功了，成為了臺(tái)灣輔仁大學(xué)社會(huì)工作學(xué)系的研究生。

后來(lái)有一次和老師聊天，談到申請(qǐng)材料的問(wèn)題，老師說(shuō)恰恰是感覺(jué)我有會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的背景，能夠和社會(huì)工作結(jié)合，又恰逢當(dāng)時(shí)學(xué)系主推一個(gè)名為發(fā)展性社會(huì)工作的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，需要一些有經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)方面知識(shí)的交叉人才。而我的材料中也沒(méi)有避諱自己大學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題，而是結(jié)合對(duì)公益組織管理的經(jīng)驗(yàn)，有一些自己的思考，強(qiáng)調(diào)了自己在“交叉”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上的優(yōu)勢(shì)，用現(xiàn)在的話說(shuō)大概就是所謂的“斜杠青年”。結(jié)果這恰恰和學(xué)校想要的研究生相符，最終成功被錄取。

初到臺(tái)灣，我就遇到了兩個(gè)問(wèn)題，第一是對(duì)于基礎(chǔ)科研方法缺乏了解。對(duì)于科研工作的初學(xué)者，臺(tái)灣的老師非常重視培養(yǎng)研究生的基礎(chǔ)能力，其中很大的一部分就是研究方法的操練。

我之前接觸過(guò)的僅僅是本科的畢業(yè)論文，本科時(shí)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的課程去講怎么做科研，用哪些方法做調(diào)查研究，怎么寫(xiě)論文。在讀研之前，我也沒(méi)想過(guò)這些東西還要專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)。碩士的第一年，我基本都在和這些之前的欠債做斗爭(zhēng)。我做了不知道多少作業(yè)，而作業(yè)的內(nèi)容就是針對(duì)某一個(gè)題目，做一個(gè)小型的研究，通過(guò)試驗(yàn)不同的研究方法，最后寫(xiě)成一篇小論文。這些作業(yè)的內(nèi)容有些是和我感興趣的領(lǐng)域不相干的，做起來(lái)也有些枯燥費(fèi)事。在做這些事之前，我對(duì)科研只有模糊的認(rèn)知，在這之后我才明白科研真正是做什么的。雖然枯燥費(fèi)事，但做著做著，我竟然還找到了一些樂(lè)趣，也是在這個(gè)時(shí)候“科研”才在我心中成為了未來(lái)的一個(gè)潛在的選擇。

遇到的第二個(gè)問(wèn)題就是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的劣勢(shì)，這是提前就預(yù)料到的問(wèn)題，所以也不意外。

碩士第一年過(guò)得很辛苦，在學(xué)新課的同時(shí)，還要補(bǔ)充過(guò)去欠缺的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)理論，還要完成學(xué)校的實(shí)習(xí)要求，因?yàn)樯鐣?huì)工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)如果只是紙上談兵的話是沒(méi)有意義的，必須要有實(shí)踐相輔相成。不過(guò)在辛苦過(guò)后，基礎(chǔ)理論的缺陷補(bǔ)上之后，相比于一些相對(duì)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，我的優(yōu)勢(shì)就慢慢顯現(xiàn)出來(lái)了。在大陸的實(shí)踐背景讓我擁有了不同的視角，有了進(jìn)行比較研究的天然優(yōu)勢(shì)。

學(xué)感興趣的東西總是讓人更有動(dòng)力，但中途轉(zhuǎn)行也要付出更多的代價(jià)，不過(guò)再苦再累我也感覺(jué)值得。

在臺(tái)灣完成了階段性的學(xué)習(xí)，修完學(xué)分之后，我暫時(shí)回到了大陸，一邊到榕樹(shù)根工作一邊寫(xiě)論文。這次的我與大二時(shí)已經(jīng)完全不同，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)只有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)的大學(xué)生，而這次是拿著比之前更強(qiáng)的會(huì)計(jì)功底，又滿載著對(duì)服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)研究歸來(lái)。在那段時(shí)間里，我把碩士階段的所學(xué)盡可能地投入到工作之中，同時(shí)留下了不少工作感想、反思之類(lèi)的文字資料，這些東西至今仍然讓我受益。

在榕樹(shù)根工作兩年之后，我結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)完成了我的碩士論文。這讓我感到把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，可能是未來(lái)一條可行的道路。而我也感到自己個(gè)人的能力有限，如果能從一個(gè)行業(yè)內(nèi)工作者的角度，轉(zhuǎn)換到一個(gè)研究者的角度，可能會(huì)有更多的精力去觀察和學(xué)習(xí)，分享更多有用的經(jīng)驗(yàn)給中國(guó)的公益機(jī)構(gòu)。

為了成為科研工作者，讀博就成了必然的選擇。

向下一個(gè)的目標(biāo)再進(jìn)一步

“讀博士之前，一定要做好心理準(zhǔn)備?！蔽覐牟簧偾拜吥抢锏玫竭@種忠告，但是具體是什么意思，當(dāng)時(shí)的我其實(shí)不太理解。直到我真正開(kāi)始著手準(zhǔn)備的時(shí)候，就越來(lái)越懂得這個(gè)“心理準(zhǔn)備”的難度。

因?yàn)椴┦侩A段要培養(yǎng)的就是一個(gè)人成為一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的研究者的能力，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的要求和碩士階段都有很大的差別。

碩士階段的研究工作，可能是一些表面上的總結(jié)和分析，最后得出一個(gè)說(shuō)得通的結(jié)論，就會(huì)被接受。但是博士期間的工作則不然，首先要有原創(chuàng)性，不能老調(diào)重彈，之后還要有學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)，能夠真正地把現(xiàn)在學(xué)術(shù)界的成果向前推進(jìn)一步，這樣的作品才能稱(chēng)得上是博士研究。

就在2019年，我申請(qǐng)的東京大學(xué)的老師青睞我在大陸和臺(tái)灣的經(jīng)驗(yàn)，以及相對(duì)比較過(guò)硬的學(xué)術(shù)功底，最終我幸運(yùn)地成為了國(guó)際社會(huì)科學(xué)博士生，正式開(kāi)始了科研工作者的生涯。

博士生的生涯并非一帆風(fēng)順，我很快便遇到了兩個(gè)難關(guān)。第一個(gè)難關(guān)是語(yǔ)言關(guān)，到了另一個(gè)地方，除了中文和英語(yǔ)之外，還要用日語(yǔ)做閱讀和交流，這是每個(gè)留學(xué)生都必須面臨的挑戰(zhàn)，沒(méi)什么解決的捷徑，就是硬著頭皮一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)。

第二個(gè)難關(guān)就是，本以為自己碩士階段已經(jīng)積累了一些基礎(chǔ)，但是我發(fā)現(xiàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。

記得第一節(jié)討論課上課之前，老師發(fā)了一個(gè)電子郵件，說(shuō)讓大家看看這篇材料，下禮拜上課的時(shí)候討論。我心想，就是個(gè)論文，應(yīng)該沒(méi)多少，我下禮拜上課之前看一下就完了。結(jié)果上課前一天，我打開(kāi)郵件附件，發(fā)現(xiàn)要看的內(nèi)容有140頁(yè)，頓時(shí)傻了眼。沒(méi)辦法，我只好熬夜加上第二天早起，硬著頭皮搞定了內(nèi)容，這才順利上了第二天的課。從那之后我對(duì)老師的要求有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，老師的要求一布置下來(lái)，就要全力完成才行。

除了課上的要求，對(duì)于研究?jī)?nèi)容本身，老師可能也會(huì)給出一些指導(dǎo)，有些很細(xì)致，明確到哪個(gè)點(diǎn)要做什么，也有些很籠統(tǒng)，比如讓你去了解一些領(lǐng)域的先行研究。這些領(lǐng)域可能是之前很少涉獵的，這就基本等于要求學(xué)生去自學(xué)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)之后，還要和自己現(xiàn)在關(guān)心的研究課題相結(jié)合，找到能交叉的點(diǎn)，這些點(diǎn)往往就是社會(huì)科學(xué)研究中的亮點(diǎn)。

如今，離讀完博士的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，但入學(xué)一段時(shí)間以來(lái)的收獲，已經(jīng)讓我受益良多。相比于碩士階段，博士的學(xué)習(xí)必然更漫長(zhǎng)，更艱苦。但我其實(shí)沒(méi)有太多的擔(dān)心，畢竟這條路是自己一步一步走過(guò)來(lái)的，來(lái)龍去脈都讓人比較踏實(shí)。

總而言之，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃，我有一個(gè)不變的大方向，就是希望在公益圈做出一番事業(yè)。回看來(lái)路，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加上足夠的執(zhí)行力，這條有些曲折的非主流求學(xué)之路，誰(shuí)說(shuō)不能走向光明的未來(lái)呢？

責(zé)任編輯：徐玲玲

大學(xué)階段有很多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去試錯(cuò)，并不一定要把時(shí)間都花在校園中。多實(shí)踐，雖然時(shí)下看來(lái)可能對(duì)自己沒(méi)有什么幫助，但在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，這些之前開(kāi)的小差也許就會(huì)將恩澤返還到你的人生中來(lái)。重復(fù)前人成功的道路未必就能復(fù)制成功，在機(jī)會(huì)來(lái)臨前拿出抓住的決心，相信自己也可以走出一條屬于自己的道路。