關于高校足球訓練教學創(chuàng)新的探討

摘要：隨著新課程改革的進行，高校對學生的評價不僅僅體現(xiàn)在成績方面，高校越來越重視學生德智體美勞的綜合發(fā)展，也就是體育教學在高校教學中的分量在增加，足球作為當今世界的第一大運動，可以強化學生的身體素質，被越來越多的學生喜愛。高校應該重視足球訓練的教學效果，提升學生的綜合素質。

關鍵詞：高校;足球訓練;教學創(chuàng)新

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，在人們物質生活水平提高的同時，人們對于教學的重視程度也越來越高，尤其是當前教學改革的推進，高校更加重視學生的綜合能力培養(yǎng)，體育教學在高校教學中的分量不斷增加，足球訓練教學是體育教學中的重要課程，高校應該重視足球訓練教學中存在的問題，提高教學質量。

1 當前我國足球教學現(xiàn)狀

足球是當今世界受歡迎程度最廣的運動，在全球范圍內的球迷數(shù)量眾多，我國的足球發(fā)展起步較晚，隨著我國改革開放的推進，足球在我國的受歡迎程度也在不斷上升，當前我國的足球訓練教學取得了一定的進步，也形成了相應的教學體系，在教學方面也積累了一定的經(jīng)驗。但是，我國的足球教學與國外一些國家，尤其是歐洲以及美洲國家的差距巨大，這些問題需要引起廣大足球工作者的重視。

首先，我國足球教學理念存在一定的偏差。在足球教學中，教練以及學員對教育階段的足球訓練特別重視，當學員出了教育階段，也就會忽略了足球訓練，也就是我國的足球訓練教學只重視教育階段而忽略了終身教育，教師在教學中雖然是從學生的實際情況出發(fā)，但是教師的教學嚴格遵守教案進行，違背了以人為本的教育理念，導致學生的學習興趣低下，教學效果不佳;其次足球訓練教學方法單一。在常規(guī)的足球訓練教學中，教學方法比較多，教師可以結合學生的實際情況以及教學內容選擇合適的教學方法，但是在實際的教學中，教師為減輕自身的教學負擔，所有的教學內容都采取一個教學方法，在特殊的時候會更換一兩種，教學方法的單一導致學生學習積極性不高，影響足球訓練教學的開展;最后就是我國足球教學資源有限，這也是制約我國足球訓練教學效率的主要因素。

2 足球訓練教學創(chuàng)新策略

2.1 重視足球訓練，建設更多的足球場地

提高足球訓練教學效率的前提是教師以及學生對足球訓練的重視，高校需要將足球運動放在比較重要的位置，為這項運動投入更多的人力和財力[1]。足球訓練教學效果不佳的最主要原因就是高校以及學生對足球訓練的重視程度不高，受我國教學政策的影響，足球教學以及足球水平不在學生的綜合考察范圍內，也就是教師在足球方法的教學以及學生在足球訓練方面的壓力不夠，學生選擇足球運動更多的是對足球的興趣，而感興趣的學生參與到足球運動中，在訓練的時候沒有足夠的壓力，導致學生認為只要參與就行，不在意訓練效果，這種觀念需要改變。要提高足球訓練教學效果，就必須轉變觀念。足球場地是足球運動的基礎，高校應該積極建設足球場地，為學生的足球訓練提供基本的保障。

2.2 制定合理的足球訓練計劃，豐富教學內容

指導合理的訓練計劃是提高足球訓練效果的有效途徑之一，在合理訓練計劃的引導下，學生可以進行系統(tǒng)的訓練[2]。高校在進行足球教學的時候，可以采取實驗的方式教學，將全校班級分為兩組，一組采取傳統(tǒng)的足球教學方法進行教學，另一種采取新的教學方法，采取一些新穎的訓練方法來提高學生的學習興趣，通過對比兩種訓練教學的效果，可以發(fā)現(xiàn)新型的教學方法對學生的足球訓練有促進作用。在教學中，教師也要豐富教學方法，增加學生的注意力以及訓練興趣，在傳統(tǒng)的足球訓練教學中，教師更多的講解一下理論知識以及足球中的技巧，這種教學方法對于那些對足球興趣不高的學生來說，課堂教學非常無聊，學生的學習興趣降低，導致教學效果低下，因此，教師需要創(chuàng)新教學方法，結合教學內容采取不同的教學方法，加深學生的印象，提高學習興趣，促進足球訓練教學的進步。

2.3 營造良好的教學氛圍

當前我國高校足球運動中，足球氣氛明顯不足，導致參與足球運動的學生比較少。而足球訓練教學屬于專業(yè)的足球教學，一些只是嘗試足球運動的學生容易放棄[3]。因此，高校以及足球教師需要創(chuàng)設足球氛圍，吸引更多的學生參與到足球運動中，只有整個高校的足球氛圍濃厚，才會有更多的學生參與到足球運動中，也就是學生在平時也會自覺參與到足球訓練中，學生的足球學校興趣濃厚，當學生對足球產(chǎn)生興趣的時候，足球訓練教學的效果能夠得到提升。營造良好的足球氛圍的方法有很多，高?？梢岳米陨淼馁Y源，比如廣播、校園宣傳欄以及校報等途徑進行宣傳，給更多的學生普及足球知識，提高學生的足球學習積極性，同時，高校還可以組織一些足球活動來推廣足球項目，比如班級之間的足球賽以及各大高校之間的足球賽，利用比賽吸引學生參與到足球運動中，提高學生對足球的興趣。

3 結語

足球訓練教學創(chuàng)新是足球教學發(fā)展的趨勢，也是一個緩慢長期的過程，足球教師需要注重足球訓練教學的創(chuàng)新。對于足球訓練教學來說，轉變觀念，制定科學的訓練計劃，豐富教學方法以及營造良好的足球氛圍能夠促進足球訓練教學效果的提高，教師在實際教學中需要重視當前足球訓練教學中還存在的問題，采取適當?shù)姆椒ù龠M足球訓練教學的發(fā)展。

參考文獻：

[1]金海波.關于高校足球訓練教學創(chuàng)新的探討[J].赤峰學院學報（自然科學版），2018，34（11）：116117.

[2]楊濤.新形勢下高校足球訓練教學創(chuàng)新的策略[J].體育風尚，2018（8）：60.

[3]喬夢旸.高校足球教學的改革與創(chuàng)新探究[J].科教導刊：電子版，2017（11）：132.

作者簡介：李敬凱（1992），男，陜西西安人，碩士研究生，助教，研究方向：足球教學與訓練。