居家勞動(dòng)也是一種教育

當(dāng)下，有的省份還未正式開學(xué)復(fù)課，有的省份則進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)開學(xué)”階段。面對(duì)“加長版”的假期，有必要改變一些地區(qū)防疫期間中小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，增加居家勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容，注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)與居家勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

對(duì)中小學(xué)生來說，疫情期間的長時(shí)間居家，一些小區(qū)、村莊的封閉式管理，一些親戚朋友的“隔離”狀態(tài)，都是從未有過的體驗(yàn)。在這一特殊時(shí)期，學(xué)生從居家的現(xiàn)實(shí)生活情境出發(fā)，在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、體藝活動(dòng)等遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用家庭的既有資源，進(jìn)行適量、適合的居家勞動(dòng)實(shí)踐，將會(huì)起到多方面的積極作用。通過適當(dāng)?shù)木蛹覄趧?dòng)，學(xué)生可以放松心情，獲得包括疫情防控知識(shí)在內(nèi)的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，建立良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，培育勞動(dòng)精神。充分利用居家時(shí)機(jī)，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)居家勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)自立、勞動(dòng)自強(qiáng)的意識(shí)與能力，讓他們養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生在居家勞動(dòng)實(shí)踐中講究方式方法，注意勞動(dòng)安全，強(qiáng)化居家勞動(dòng)實(shí)踐中的感悟、探究與創(chuàng)造，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。勞動(dòng)處處有學(xué)問，要注意啟示學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行安全勞動(dòng)、創(chuàng)造勞動(dòng)，以促進(jìn)體腦結(jié)合、知行合一、身心和諧。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）