淺談巖礦實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀及對(duì)策

黃宇琪 張鵬 魏中舉 李濤

摘 要? 巖礦實(shí)驗(yàn)室是地質(zhì)工程專業(yè)重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室之一，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研使用頻率較高。這使得實(shí)驗(yàn)室相關(guān)安全管理規(guī)范，安全管理工作規(guī)則以及具體的安全管理措施等對(duì)廣大師生極為重要。巖礦實(shí)驗(yàn)室目前存在的安全問(wèn)題既有常見安全問(wèn)題又有特殊安全問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中，對(duì)使用人員、管理人員的安全意識(shí)的提高，安全管理工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對(duì)切實(shí)保障使用人員的人身安全以及實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。

關(guān)鍵詞? 巖礦實(shí)驗(yàn)室;安全管理;規(guī)范化建設(shè)

中圖分類號(hào)： TD791 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

AbstractRock and mineral laboratory is one of the important basic laboratories of geological engineering specialty，which has a high frequency of teaching and scientific research.This makes the relevant safety management standards，safety management rules and specific safety management measures of the laboratory extremely important for teachers and students.At present，there are both common and special safety problems in the safety of rock and mineral laboratory.In the process of using the laboratory，it is of great significance to improve the safety awareness of users and managers，standardize and standardize the safety management work， and practically guarantee the personal safety of users and the safety of laboratory property.

Key WordsRock and mineral Laboratory;Security management;Standardized construction

0 引言

今年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，在國(guó)內(nèi)外頂級(jí)高?；蚱胀ǜ咝Ｖ芯邪l(fā)生，都造成了師生傷亡事故，也給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。國(guó)家、社會(huì)高度重視，教育部及各大高校展開了眾多有關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的大規(guī)模交流研討，實(shí)驗(yàn)室安全保障設(shè)備不斷涌現(xiàn)，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全保障體系的建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室安全保障是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及高校綜合辦學(xué)能力高的前提和保證，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研水平建設(shè)必須建立在實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的基礎(chǔ)之上，高校的安全保障能力也是辦學(xué)管理水平的直觀反映。隨著，社會(huì)關(guān)注度的提升，各高校也將其放在越來(lái)越重要的位置，在實(shí)驗(yàn)室安全保障“硬條件”水平不斷提高的同時(shí)，相關(guān)的管理方法、政策等“軟條件”也需要不斷完善，才能夠全面提高高校實(shí)驗(yàn)室綜合安全保障及管理水平，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)人員人身安全及實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全[1-3]。

1 巖礦實(shí)驗(yàn)室概況

六盤水師范學(xué)院礦業(yè)與土木工程學(xué)院目前在校學(xué)生1050余人，開設(shè)采礦工程、地質(zhì)工程、土木工程、安全工程、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化六個(gè)工科類專業(yè)。巖礦實(shí)驗(yàn)室隸屬于礦業(yè)與土木工程學(xué)院地質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)中心，面積125m2，配備有雙目偏光顯微鏡、差熱分析儀、阿貝折射儀、行星球磨機(jī)等實(shí)驗(yàn)設(shè)備及礦物巖石、古生物化石、巖石顯微薄片標(biāo)本4000余件。主要承擔(dān)我校地質(zhì)工程、安全工程、采礦工程等專業(yè)的礦物巖石學(xué)、煤礦地質(zhì)學(xué)、礦山地質(zhì)與工程地質(zhì)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，承擔(dān)相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)170余課時(shí)，開放實(shí)使用學(xué)時(shí)超過(guò)200學(xué)時(shí)，并能夠承擔(dān)礦物顯微觀察鑒定、巖石顯微觀察鑒定、礦物透明度測(cè)試、礦物熱學(xué)性質(zhì)測(cè)試等分析測(cè)試工作，是地質(zhì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生專業(yè)課教學(xué)及師生科研項(xiàng)目展開的重要場(chǎng)所，每年實(shí)驗(yàn)室使用超過(guò)850人次。

2 巖礦實(shí)驗(yàn)室存在的安全問(wèn)題

2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)備安全問(wèn)題

巖礦實(shí)驗(yàn)室中設(shè)備安全問(wèn)題主要分為：高溫設(shè)備安全問(wèn)題、尖銳工具安全問(wèn)題及用電安全問(wèn)題，這些安全問(wèn)題屬于巖礦實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題中較為嚴(yán)重的一類。高溫設(shè)備易導(dǎo)致使用人員燙傷及火災(zāi)等安全事故，主要由使用人操作不規(guī)范、易燃物與高溫源未保持安全距離等導(dǎo)致;尖銳工具主要包括小刀、地質(zhì)錘、硬度筆等金屬尖銳物，也包括破碎玻璃器皿、破碎顯微薄片等玻璃物體，主要導(dǎo)致使用人割傷等人身傷害，這類事故發(fā)生頻率不高，主要由使用人使用不規(guī)范、粗心大意導(dǎo)致;用電安全事故主要體現(xiàn)為電線短路等情況，可能導(dǎo)致使用人觸電、設(shè)備受損及火災(zāi)等情況，多為較為嚴(yán)重的安全事故，多是由線路老化、使用人操作不規(guī)范導(dǎo)致。

2.2 有毒標(biāo)本安全問(wèn)題

有毒礦物巖石標(biāo)本為巖礦實(shí)驗(yàn)室特有的安全問(wèn)題，有毒巖礦標(biāo)本主要包括：毒砂礦物標(biāo)本、雌黃礦物標(biāo)本、雄黃礦物標(biāo)本、辰砂礦物標(biāo)本、汞礦物標(biāo)本、方鉛礦標(biāo)本等，閃鋅礦標(biāo)本、螢石標(biāo)本、重晶石標(biāo)本、綠柱石標(biāo)本、鋯石標(biāo)本、偉晶巖標(biāo)本、脈巖標(biāo)本等有可能具有毒性或放射性。毒性有害物質(zhì)一般通過(guò)呼吸道吸入、皮膚接觸或殘留物質(zhì)進(jìn)入消化道等途徑進(jìn)入人體，具放射性標(biāo)本則是通過(guò)近距離接觸對(duì)人體發(fā)生損害。由有毒巖礦標(biāo)本導(dǎo)致的中毒事故在同類實(shí)驗(yàn)室中并不常見，主要由于標(biāo)本中所含的有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)含量較低，且揮發(fā)量、表皮接觸后的殘留量均極小，一般長(zhǎng)期接觸或直接吞服等行為才會(huì)導(dǎo)致中毒。但也有部分標(biāo)本發(fā)生中毒事故的概率較大，例如金屬單體標(biāo)本中的汞礦物標(biāo)本，這類標(biāo)本的特點(diǎn)主要是成分純度較高、毒性較大、揮發(fā)性強(qiáng)，這類標(biāo)本在實(shí)驗(yàn)室中多使用玻璃瓶密封保存等保護(hù)措施，一般在操作正確的情況下不與使用人發(fā)生直接接觸。

2.3 固定資產(chǎn)損害問(wèn)題

隨著目前學(xué)校辦學(xué)條件的提升，教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，其價(jià)值和維修成本也逐漸提升，設(shè)備損壞不僅導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)的損失、實(shí)驗(yàn)室保障成本的提升，也會(huì)妨礙實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。巖礦實(shí)驗(yàn)室最為常見的固定資產(chǎn)損害問(wèn)題包括標(biāo)本的損害、光學(xué)器件的損壞及設(shè)備傳感器損壞等。這些損害問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)室常見事故：標(biāo)本觀察過(guò)程中，對(duì)標(biāo)本硬度的測(cè)試、條痕的刻劃等項(xiàng)目均會(huì)對(duì)標(biāo)本造成損傷，但這是實(shí)體實(shí)驗(yàn)中無(wú)法避免的“必要損傷”，只要這種損傷被控制在合理范圍內(nèi)即可將其認(rèn)定為標(biāo)本的“日常損耗”范疇，但標(biāo)本的重大外力打擊、墜落、泡水、泡酸等情況會(huì)對(duì)標(biāo)本產(chǎn)生重大損傷或?qū)е聵?biāo)本報(bào)廢，這類問(wèn)題則是較為嚴(yán)重的標(biāo)本損害問(wèn)題;光學(xué)器件及傳感器都具有器件本身較為易損傷、精密性高、容錯(cuò)性低、價(jià)值高等特性，實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)極易對(duì)這些元器件造成損傷，損傷后維修可能性較低，多是直接報(bào)廢進(jìn)行元器件更換，更換成本較高，且這些器件多是儀器設(shè)備的核心元器件，一旦損壞將導(dǎo)致整套設(shè)備無(wú)法使用，這些精密器件的損害問(wèn)題是巖礦實(shí)驗(yàn)室中常見且較為嚴(yán)重的損害問(wèn)題。

3 巖礦實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)策

3.1 進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性

在學(xué)校層面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全管理在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)乃是高校整體建設(shè)中的重要性，將安全思想融匯于教師崗前培訓(xùn)與新生入學(xué)教育，使得新入職的教師和新入校的學(xué)生在踏入高校的伊始，就建立牢固的安全意識(shí)，明確安全的重要性。同時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及管理人員從思想上需進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，將其列為高校實(shí)驗(yàn)室管理、教學(xué)科研管理等工作的重中之重，深刻認(rèn)識(shí)到切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行時(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提升實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研水平，推動(dòng)全校綜合辦學(xué)水平的前提及基礎(chǔ)，一切事項(xiàng)均要以安全為優(yōu)先，一切事項(xiàng)都以保障師生人身安全為前提。

3.2 加強(qiáng)使用人員安全教育，提高管理人員安全意識(shí)

人員使用實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)設(shè)備之前需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，所有師生及社會(huì)人員均需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全考試并合格后方可申請(qǐng)使用。安全考試內(nèi)容由學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心教師研討確定，既包括用電、消防等常識(shí)性安全知識(shí)也包括各實(shí)驗(yàn)室特殊安全知識(shí)。在人員首次進(jìn)入巖礦實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，由專職實(shí)驗(yàn)人員針對(duì)性進(jìn)行一次安全教育，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中不定期進(jìn)行使用情況抽查及安全意識(shí)培訓(xùn)，做到全面提升使用者安全意識(shí)，防患于未然。

專職實(shí)驗(yàn)室管理人員是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常管理的主力人員，其安全意識(shí)的提高具有重要意義。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理人員定期展開安全教育與培訓(xùn)，定期參加實(shí)驗(yàn)室安全交流會(huì)議，了解各類安全事故發(fā)生原因，防治要點(diǎn)等。針對(duì)目前實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行中潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)定期召開研討會(huì)議，分析其他高校、機(jī)構(gòu)的安全事故案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)一般性安全事故及巖礦實(shí)驗(yàn)特殊性安全事故制定安全須知、安全提示及相關(guān)警示牌等，張貼懸掛與實(shí)驗(yàn)室醒目位置。同時(shí)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室使用人員的安全培訓(xùn)及日常安全檢查，最大程度防止安全事故的發(fā)生。

3.3 安全管理規(guī)范化建設(shè)

以學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心為單位，制定一套適用的安全管理標(biāo)準(zhǔn)，例如：安全教育考核制度、管理人員定期培訓(xùn)制度、實(shí)驗(yàn)室日常安全檢查制度、儀器設(shè)備日常維護(hù)檢修制度、藥劑耗材出入庫(kù)管理制度等，相關(guān)規(guī)章制度形成學(xué)院文件，下發(fā)并裝訂成冊(cè)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行，同時(shí)實(shí)行考核制度，切實(shí)保障相關(guān)制度真正規(guī)范化落實(shí)[4]。

同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的選擇及設(shè)置需符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，采用的設(shè)備必須為通過(guò)國(guó)家檢測(cè)的正規(guī)廠家生產(chǎn)的合格設(shè)備。針對(duì)安全隱患較大的區(qū)域，可由具備資質(zhì)的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全體系設(shè)計(jì)或進(jìn)行安全性評(píng)估，根據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)或評(píng)估結(jié)果進(jìn)行改造。儀器設(shè)備使用及注意事項(xiàng)規(guī)范化，并張貼于設(shè)備周邊醒目位置（較長(zhǎng)的裝訂成冊(cè)擺放于儀器周圍醒目位置）。使用規(guī)范的警示警告標(biāo)示，并按照要求張貼。儀器設(shè)備必須通過(guò)培訓(xùn)及操作考核后方可獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)必須有至少一名教師在旁指導(dǎo)監(jiān)督，保證使用人操作儀器的規(guī)范性。

實(shí)驗(yàn)室布局需合理、安全，儀器設(shè)備擺放合理且符合安全距離要求，實(shí)驗(yàn)室電線采用防踩踏線槽固定，接線總功率大于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備總功率，有新設(shè)備接入時(shí)均需要按照規(guī)范流程重新評(píng)估用電功率，當(dāng)接電功率不足時(shí)及時(shí)申請(qǐng)進(jìn)行用電改造。大型設(shè)備及大功率用電設(shè)備均按要求接有單獨(dú)的空氣開關(guān)，防止設(shè)備短路等事故發(fā)生。同時(shí)，制定統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室用電規(guī)范，張貼于實(shí)驗(yàn)室醒目位置，每次實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室使用完畢，由管理人員進(jìn)行檢查，違反用電規(guī)范者重新進(jìn)行安全教育及相關(guān)考試。

3.4 多級(jí)別部門齊抓共管，明確安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)

實(shí)行實(shí)驗(yàn)分室、實(shí)驗(yàn)中心、分管部門多級(jí)別共同管理，齊抓共治。實(shí)驗(yàn)分室主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常管理及例行檢查，實(shí)驗(yàn)中心組織定期專項(xiàng)檢查，并在學(xué)院層面上進(jìn)行制度安排，合理化、規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室工作。分管部門各司其職，從各個(gè)角度緊抓安全管理。目前，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)屬教務(wù)處管理，科研任務(wù)屬科研處管理，固定資產(chǎn)等屬國(guó)資處管理，水電管線等屬后勤處管理，各個(gè)部門緊抓各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，展開針對(duì)性排查，制定針對(duì)性政策，保證實(shí)驗(yàn)室安全管理及運(yùn)行工作全面推進(jìn)。

實(shí)行實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心、分管部門及學(xué)校四級(jí)安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)[1-2]，落實(shí)責(zé)任，細(xì)化指標(biāo)，改進(jìn)政策，在實(shí)踐中優(yōu)化、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。具體工作中，明確各級(jí)責(zé)任，落實(shí)各級(jí)責(zé)任，注重工作效率及效果，不走形式化，切實(shí)緊抓安全管理工作，不搞特殊化，堅(jiān)持不懈，將安全意識(shí)貫穿實(shí)驗(yàn)室管理工作始終，將安全教育落實(shí)到每位師生。

3.5 安全管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位

學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于安全設(shè)備更新及購(gòu)置、安全設(shè)施維修改造及其他安全相關(guān)管理工作所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算單獨(dú)報(bào)送，詳細(xì)審核，?？顚Ｓ茫慌c其他經(jīng)費(fèi)混用，使得安全管理有資金保障的同時(shí)不出現(xiàn)借安全保障之名將經(jīng)費(fèi)挪作他用的現(xiàn)象。除年度例行安全管理經(jīng)費(fèi)預(yù)算外，各級(jí)部門在檢查評(píng)估安全設(shè)施需要更新、增加或維修時(shí)所涉及經(jīng)費(fèi)過(guò)大，或臨時(shí)突發(fā)情況涉及預(yù)算外安全管理開支的，由管理部門或?qū)嶒?yàn)中心單獨(dú)報(bào)送，相關(guān)部門審核后提交學(xué)校相關(guān)管理委員會(huì)及黨政聯(lián)席會(huì)進(jìn)行審核后執(zhí)行。

4 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室是每一所高校不可或缺的重要教學(xué)科研場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室管理水平是高校整體管理水平的直觀反映之一，而實(shí)驗(yàn)室的安全管理又是實(shí)驗(yàn)室管理的重中之重。巖礦實(shí)驗(yàn)室作為礦業(yè)與土木工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心一個(gè)涉及專業(yè)廣、承擔(dān)課程多、使用頻率高的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一，其實(shí)驗(yàn)室安全管理既具有代表性又具有特殊性，其安全管理涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管部門、二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心、基層管理人員等多個(gè)級(jí)別，相關(guān)政策的制定、執(zhí)行，管理責(zé)任的劃分、落實(shí)，都需要各級(jí)別各部門實(shí)驗(yàn)室安全管理需要使用者、管理者和管理體系、制度等多個(gè)方面配合實(shí)施，從管理者和使用者兩方面加強(qiáng)安全意識(shí)，從預(yù)防和處理兩方面下手，才能夠切實(shí)控制安全事故的發(fā)生概率，降低安全事故發(fā)生的可能性。

參考文獻(xiàn)

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