高職國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)措施探討

鄭凌云

隨著高職教育水平的不斷發(fā)展，高職傳統(tǒng)國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才培養(yǎng)模式已經(jīng)滿足不了教育發(fā)展的需要，因此，“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的出現(xiàn)和應(yīng)用是勢(shì)在必行，其中該培養(yǎng)模式中的“x”是指電商交叉專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)，“1”是指電商職業(yè)模塊，基于以上情況，本文在“1+X”協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從組織聯(lián)盟建設(shè);體制機(jī)制設(shè)計(jì);“1+X”人才分類培養(yǎng)實(shí)施三個(gè)方面入手，研究了高職國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)措施，最后，又以結(jié)束語(yǔ)的形式總結(jié)了高培養(yǎng)措施的落實(shí)給高職教學(xué)工作帶來的積極影響，希望通過這次研究，為高職相關(guān)教育工作者提供有效的參考。

一、引言

“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的合理應(yīng)用為有效的培養(yǎng)高職國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，一方面有利于幫助高職更好的樹立協(xié)同創(chuàng)新教育理念，另一方面有利于實(shí)現(xiàn)高職國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才培養(yǎng)組織的重構(gòu)化和實(shí)體化，從而確保高職真實(shí)電商項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)工作的順利開展，除此之外，有利于更好的提升高職國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才“1+x”分類培養(yǎng)混合制教學(xué)質(zhì)量和效率，從而為有效的培養(yǎng)高能力、高素質(zhì)、高水平的國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才提供了有力的保障。因此為了保證高職教育事業(yè)能夠朝著積極、穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的合理應(yīng)用對(duì)于高職來說顯得尤為重要。

二、“1+X”協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式主要是指通過運(yùn)作協(xié)同創(chuàng)新組織聯(lián)盟，明確“1+X”人才分類培養(yǎng)目標(biāo)，通過充分利用商務(wù)人才企校教育平臺(tái)，從而達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)人才的目的，其中，“1”是指電商職業(yè)模塊，“x”是指電商交叉專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)。

三、高職國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)措施

（一）協(xié)同創(chuàng)新教育組織聯(lián)盟建設(shè)

協(xié)同創(chuàng)新教育組織聯(lián)盟的建設(shè)是高職院校教學(xué)體制一大改革和創(chuàng)新，為了充分發(fā)揮該組織聯(lián)盟在協(xié)同創(chuàng)新教育中的作用，首先，高職院校在篩選組織成員的過程中，要根據(jù)商務(wù)行業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求，篩選出有商務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目，且該項(xiàng)目符合崗位需求的企業(yè)，同時(shí)還要保證篩選的企業(yè)能在“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的應(yīng)用上與本校達(dá)成一致意見，從而確保協(xié)同創(chuàng)新教育合作的可持續(xù)發(fā)展。其次，高職院校在建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新教育組織聯(lián)盟的過程中，要要根據(jù)國(guó)際商務(wù)貿(mào)易相關(guān)專業(yè)課程的開設(shè)情況，通過充分考慮成員實(shí)力和行業(yè)影響力等因素，以確保構(gòu)建的企校教育合作平臺(tái)具有一定的科學(xué)性和合理性。最后，高職院校在開展“1+X”協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)工作的過程中，要明確國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才培養(yǎng)的目標(biāo)，通過合理的利用綜合項(xiàng)目導(dǎo)師制度，為大學(xué)生構(gòu)建與業(yè)界精英互動(dòng)互動(dòng)的商務(wù)俱樂部平臺(tái)，從而為有效的培養(yǎng)國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才提供更好的平臺(tái)。

（二）協(xié)同創(chuàng)新教育體制機(jī)制設(shè)計(jì)

商務(wù)人才協(xié)同創(chuàng)新教育水平的提高是保證國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要條件，因此，為了有效的提高國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才的培養(yǎng)質(zhì)量，首先，高職院校要在校企合作模式、人才分類培養(yǎng)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行有效的改革和創(chuàng)新，與此同時(shí)，還要充分利用組織聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建出一套完善、系統(tǒng)的協(xié)同創(chuàng)新教育體系。其次，為了不斷壯大校內(nèi)師資力量，高職院校需要聘用校外協(xié)同單位實(shí)戰(zhàn)型兼職教師，并對(duì)校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新教育機(jī)制進(jìn)行不斷的修正、優(yōu)化和完善，從而最大限度的提高組織聯(lián)盟教學(xué)隊(duì)伍規(guī)模。最后，高職院校要明確協(xié)同創(chuàng)新教育的教學(xué)目標(biāo)，在充分應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新教育體制的基礎(chǔ)上，采用校企合作的模式，共同組建商務(wù)貿(mào)易相關(guān)的服務(wù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，高職院校還要不斷的采納企業(yè)培養(yǎng)人才的建議，并對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，從而提高國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）“1+X”人才分類培養(yǎng)實(shí)施

為了培養(yǎng)出符合企業(yè)用人需求的國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才，首先，高職院校要針對(duì)商務(wù)貿(mào)易類職業(yè)發(fā)展需求，采用崗位工作室實(shí)訓(xùn)方式或者綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方式，在充分利用商務(wù)俱樂部平臺(tái)的基礎(chǔ)上，為“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)教學(xué)工作為大學(xué)生打造崗位實(shí)訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，高職院校還要將國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才培養(yǎng)與商務(wù)行業(yè)用人需求進(jìn)行有效的結(jié)合，為大學(xué)生組建小班化學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，與此同時(shí)，高職院校還要充分利用“1+X”協(xié)同創(chuàng)新教育團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，不斷的加強(qiáng)大學(xué)生的商務(wù)崗位實(shí)訓(xùn)力度和項(xiàng)目專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)力度，從而為大學(xué)生營(yíng)造寬松自由、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而最大限度的提高商務(wù)貿(mào)易類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效率。最后，高職院校還要充分的利用農(nóng)村商務(wù)發(fā)展時(shí)機(jī)，并與農(nóng)村政府建立密切的合作關(guān)系，通過構(gòu)建商務(wù)工作室、打造優(yōu)秀的師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為有效培養(yǎng)高能力、高素質(zhì)、高水平國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的合理應(yīng)用是高職教育的一大改革和創(chuàng)新，為了充分的發(fā)揮出“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，高職院校一方面要加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新教育組織聯(lián)盟建設(shè)，通過借助組織聯(lián)盟的力量，有效的促進(jìn)高職國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才培養(yǎng)工作的順利開展;另一方面，高職院校還要重視對(duì)協(xié)同創(chuàng)新教育體制機(jī)制的合理設(shè)計(jì)，從而確保高職真實(shí)電商項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)操作的規(guī)范性和合理性;除此之外，高職院校還要加大對(duì)“1+X”人才分類培養(yǎng)實(shí)施的力度，為有效的培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型專業(yè)人才起到了積極的促進(jìn)作用。只有這樣，才能保證“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式更好的應(yīng)用到高職國(guó)際商務(wù)貿(mào)易類人才的培養(yǎng)教學(xué)工作中，從而為大學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（作者單位：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)貿(mào)易學(xué)院）

課題名稱：“雙一流”建設(shè)與高職國(guó)際化人才培養(yǎng)背景下英語(yǔ)生態(tài)化課程構(gòu)建的探索研究 湖南省教育廳科學(xué)研究一般項(xiàng)目? 立項(xiàng)時(shí)間：2018年12月 項(xiàng)目編號(hào)：18C1329