《音樂鑒賞》課程與思政教育的結(jié)合探究

吳璇　夏晨庚

摘要：音樂鑒賞客觀上具有吸引價值、載體價值、感化價值等思想政治教育的價值共同點，在思政教育越來越受重視的同時，本文通過兩者互通的基本關(guān)系，將音樂鑒賞中的紅歌革命歌曲所體現(xiàn)的民族愛國主義為切入點，深入的探究音樂教育與思政教育結(jié)合的可行性。

關(guān)鍵詞：《音樂鑒賞》? ?思政教育? ?探究

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）02-0056-03

《音樂鑒賞》是大多數(shù)高校的公共選修課程之一，音樂教育作為思政教育的載體，其價值也越來越顯現(xiàn)出來，在《音樂鑒賞》課程中融入思政教育，這對于創(chuàng)新思政教育方法，改善思政教育形式有著舉足輕重的意義，兩者有機結(jié)合更是對音樂課程注入了新鮮的活力。

一、《音樂鑒賞》課程現(xiàn)狀

音樂教育在實施素質(zhì)教育中起著重要作用，《音樂鑒賞》是高校普遍開設(shè)課程之一。具有提高大學(xué)生人文素質(zhì)和道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。但是，從近年來課程教學(xué)的總體情況看，學(xué)生在《音樂鑒賞》課程的學(xué)習(xí)動機和認(rèn)真程度方面存在以下一些問題。

第一是學(xué)生選擇本課程的大部分動機是在修完學(xué)分時放松身心，它的性質(zhì)和強度直接影響學(xué)習(xí)效果。盡管他們意識到音樂可以緩解大學(xué)生活中的壓力，但這是基于學(xué)分的前提，因此這部分學(xué)習(xí)是被動的，不利于學(xué)生對音樂知識和能力的深入探索。僅有個別學(xué)生對這樣的課程感興趣，并且學(xué)習(xí)比較有動力。看到對自己熟悉的歌曲重新認(rèn)識，并在課堂上感受到了不同風(fēng)格類型的作品，這將會有效的激發(fā)愉快的學(xué)習(xí)體驗，并且以此來不斷保持持久的學(xué)習(xí)動力。

第二是目前，我國高等學(xué)校的《音樂欣賞》課程一般采用講解式的教學(xué)方法，即首先對音樂進(jìn)行分析解釋，其次對學(xué)生進(jìn)行講解，最后整體聽聽音樂，但是學(xué)生往往會忽略老師解釋的一部分。在欣賞過程中，通常會注意他們所聽的內(nèi)容。教師所播放視頻可以在短時間內(nèi)吸引注意力以此促進(jìn)理解，因此大多數(shù)學(xué)生在上課時都三心二意。對于感興趣的內(nèi)容 他們會更加專注，而對不感興趣的內(nèi)容則是一帶而過，這門課程對大學(xué)的思想體系的使用和政治教育滲透就更加難以談?wù)摗?/p>

二、《音樂鑒賞》課程與思政課程結(jié)合的可行性

（一）《音樂鑒賞》與思政結(jié)合是教育改革的有利方案

我們必須意識到目前《音樂鑒賞》課程的主要問題是：平時大多數(shù)學(xué)生接觸到的是流行音樂，只有少數(shù)學(xué)生接觸到一些專業(yè)的音樂培訓(xùn)。因此大多數(shù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識相對來說比較弱，對流行音樂以外的音樂類型缺乏了解。對此一些研究人員提出了從音樂基礎(chǔ)知識的角度來解釋音樂理論，聲樂的訓(xùn)練與和聲在課堂中的作用，以增強音樂欣賞的效果。但是我們不妨從政治文化領(lǐng)域著手，將音樂與思想政治相結(jié)合，這其中的主線就是中國人幾千年來對這片土地的愛，而這段感情最為濃烈也最容易引起人們共鳴的就是那段紅色革命。

十九大報告指出：“中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐”。將紅色革命的文化自信來感染學(xué)生，從精神以及價值觀層面達(dá)到教書育人的效果。

（二）《音樂鑒賞》中的紅色革命歌曲及其價值

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，音樂文化不斷發(fā)展，文藝工作者繼續(xù)發(fā)揚革命音樂中的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造出大批人民熱愛的經(jīng)典紅色革命歌曲如：《紅梅贊》《游擊隊歌》《延安頌》以及較為典型的大合唱曲目《黃河大合唱》《長征組合》等。

1.《紅梅贊》的民族愛國主義

《紅梅贊》是歌劇《江姐》中的選段，歌謠體的唱段，句式和全曲的結(jié)構(gòu)都比較方整，曲調(diào)樸實婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，高低音區(qū)變化突出，樸實中又具有高亢堅定的特點，它為七聲徵調(diào)式?；貞浧稹都t梅贊》的創(chuàng)作過程，羊鳴說：“因為這是非常重要的主題歌，我們先后寫了八個不同版本，最后一稿出來，都怕不能被傳唱，改了二十多遍仍很擔(dān)心，不知道這樣寫到底行不行。但定稿不久，空政文工團原駐地——燈市口同福夾道大院里，演員唱、孩子唱，連食堂的大師傅也邊和面邊唱‘紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開，向陽開，我們心里就有了底，這首歌肯定能流行”！作者運用樸實高亢的曲調(diào)，規(guī)整洗練的歌詞，將江姐有血有肉的英雄形象演繹的淋漓極致。

總的來說，這些紅色歌曲可以把人的情感引領(lǐng)到戰(zhàn)火紛飛的歲月，去體會抗戰(zhàn)英雄浴血奮戰(zhàn)換取今日勝利的不易;可以把人的思緒拉到熱火朝天的建設(shè)工地，去體會國家在現(xiàn)代化建設(shè)之路上，無名英雄付出的艱辛，讓我們更加珍惜今天的幸福生活。我們在歌曲的歌詞、旋律中追憶中華民族獨立、自主、建設(shè)、發(fā)展所經(jīng)歷的艱辛歲月，不由自主地產(chǎn)生一種澎湃的民族之情、奮發(fā)之力。這些豐富的紅色歌曲資源都可以很好地融合到音樂教學(xué)課堂中，起到藝術(shù)教育、審美教育、道德教育的多重功能。

2.黃河大合唱中的民族愛國主義

《黃河大合唱》精彩而令人振奮，深刻反映了抗日戰(zhàn)爭時期的時代，人民群眾的革命精神。當(dāng)?shù)谝徽隆饵S河船夫曲》奏響時，就好像是置身于黃河中在與卷起的層層巨浪作斗爭一樣，面前困難重重但是心如磐石一般堅定。到了第二章《黃河頌》節(jié)奏有所放緩，宏偉磅礴的氣度讓人感覺黃河母親河的博大的胸襟，似乎在向人們訴說她的故事，在聽故事的過程中，一種民族自豪感油然而生，這種情感更像是中華兒女與生俱來的情感。第三章《黃河之水天上來》在預(yù)示著即將來臨的困難。第四章《黃水謠》前奏所展現(xiàn)出來的黃河兩岸的人民生活安寧平靜，鬼子的來臨使得中國陷入了水深火熱之中也是矛盾的展開。第五章《河邊對口曲》借用了流亡者的一組對話，講述了人們迫切想要回到自己的強烈的愿望。第六章《黃河怨》講述了一個婦女的親身經(jīng)歷以此激發(fā)了全國人民的斗志。第七章《保衛(wèi)黃河》由輪唱、合唱組成的演唱形式，表現(xiàn)出的人民群眾的所帶來的抗日力量的不斷壯大。終章《怒吼吧黃河》通過混聲合唱將整部作品進(jìn)行了思想的升華，表現(xiàn)出的是中國人們在對待日本帝國主義的態(tài)度上的決絕。

《黃河大合唱》具有獨特的民族音樂風(fēng)格和濃烈的時代色彩，將聲樂，器樂和思想融為一體。歌詞、內(nèi)涵和音樂具有很高的藝術(shù)性，整個演唱的過程流暢自然，給人以音樂和思想政治教育結(jié)合后的“協(xié)和”感覺。這支大合唱，以雄偉的氣魄，奔放的旋律，深受人民大眾的熱愛，它的成功在于思想政治教育與音樂作品的完美結(jié)合，將黃河作為背景，真實地反映了在抗日戰(zhàn)爭年代里中國人民的苦難與斗爭，表現(xiàn)了中華民族威武不屈的精神和堅不可摧的力量，塑造了偉大的中華民族的英雄形象。

三、結(jié)語

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀下，中國高等學(xué)校的音樂教育也取得了較快的發(fā)展并取得了明顯的成績。許多高校的音樂教育中都開設(shè)了《音樂鑒賞》選修課程。這不僅提高了學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，而且在提高學(xué)生的整體素質(zhì)方面起著重要作用。

《音樂鑒賞》課程中需要突出大學(xué)生的主要地位，教育當(dāng)代大學(xué)生必須承擔(dān)新時代賦予的責(zé)任，因此大學(xué)生的思想建設(shè)是評價結(jié)果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》中，大學(xué)生必須將社會主義的核心價值觀作為學(xué)習(xí)的基本任務(wù)，深刻理解音樂作品的創(chuàng)作背景和音樂鑒賞的涵義，在課程中融入思想道德修養(yǎng)，提高思想政治理論水平，整合音樂實踐活動，完善綜合技能訓(xùn)練。在音樂鑒賞的過程中，將理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，將音樂鑒賞的學(xué)習(xí)與思想政治建設(shè)相結(jié)合，真正幫助大學(xué)生成人成材，提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，真正做到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和社會主義接班人。

在新時代，青年學(xué)生通過音樂鑒賞和思政教育相結(jié)合的學(xué)習(xí)，努力實踐愛國主義，追求真理和無私奉獻(xiàn)，才能真正成為社會主義添磚加瓦的建設(shè)者和德、智、美全面發(fā)展的繼承者。大學(xué)教師必須從捕捉年輕學(xué)生的興趣出發(fā)，不斷探索《音樂鑒賞》在促進(jìn)思想政治教育中的作用，使“新時代的新青年”大放異彩。

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