淺談高中生法律意識(shí)的養(yǎng)成

郭嘉懿

（210012 金陵中學(xué) 江蘇 南京）

法律，特別是中國法律，以屬人、屬地管轄為基礎(chǔ)，規(guī)定了國境內(nèi)，中國人行為規(guī)范的最低原則，是不能觸犯的行為底線。中學(xué)生了解他們非常必要。

一、在高中法律課堂學(xué)習(xí)中知識(shí)條目了解的必要性

從高中法律教材內(nèi)容來講，基礎(chǔ)法律知識(shí)和法律條文簡單闡述貫穿于高中法律教材的始終。作為最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，了解、熟記是必須的第一步。特別是禁止性法規(guī)，它們規(guī)范人們行為的底線，違法了它，必然招致法律的嚴(yán)厲懲罰。另外，法律作為學(xué)科有它的學(xué)科特點(diǎn)，講究嚴(yán)謹(jǐn)、刑罰狀態(tài)下禁止類推。

在高中階段對(duì)法律原理的深入了解，對(duì)今后法律問題的認(rèn)識(shí)會(huì)有事半功倍當(dāng)?shù)男Ч?。如民法體系下的自由原則，刑法體系下的罪行法定原則都是如此。所以，高中階段法律的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是重點(diǎn)法律原則的深入了解和領(lǐng)會(huì)，禁止性規(guī)范的加深記憶，普通法條規(guī)范一般了解。

二、高中學(xué)習(xí)中法律意識(shí)的養(yǎng)成的重要性

在高中學(xué)習(xí)中，法律意識(shí)的養(yǎng)成是這門學(xué)科學(xué)習(xí)重要的目的。因?yàn)槟挲g和社交環(huán)境的緣故，學(xué)習(xí)者不太容易接觸到復(fù)雜和專門的法律關(guān)系，這部分法律關(guān)系的處置大多數(shù)是由其法定代理人進(jìn)行的。但是年輕人又是學(xué)習(xí)能力最高，對(duì)事務(wù)有最多思考的人群。在高中階段養(yǎng)成他們良好的法律意識(shí)，尊法、重法、用法十分重要。在高中階段養(yǎng)成的良好思維意識(shí)將使得他們終生受益。

三、法律學(xué)習(xí)中法律意識(shí)的養(yǎng)成建議

（一）影響法律意識(shí)形成的因素

1.社會(huì)大環(huán)境的決定作用

中國正大踏步的由熟人社會(huì)進(jìn)入大量陌生人協(xié)調(diào)合作各取所需的尋求共同利益點(diǎn)的陌生人社會(huì)。我們這輩卻越來越多和陌生人打交道也能獲得我們所要的東西。例如網(wǎng)購、外賣、共享單車等，和陌生人打交道最保險(xiǎn)的方式，一定是契約為先，誠信行為、良性反饋。我們?cè)诖蟪鞘兄?，與陌生人打交道越多、越熟練，越能樹立良好的法律意識(shí)。對(duì)法律充滿敬畏，保持尊重。

2.家庭的重要引導(dǎo)作用

高中生即將步入成年，但是仍然是未成年人。其所有對(duì)外法律關(guān)系，現(xiàn)在基本都是家長作為法定代理人代為處理。如果家長法律意識(shí)強(qiáng)烈，讓高中生逐步樹立成年概念，明白自己未來需要為自己的行為負(fù)責(zé)，有意識(shí)地告知其在行動(dòng)之前多思考，判斷利弊。

3.學(xué)校的普及及深度培養(yǎng)

學(xué)校的主要目的是“傳道受業(yè)解惑”，法律課程的教學(xué)，可以讓高中生了解基本的法律原理，記憶基本和常用的法律規(guī)則。對(duì)于家庭中法律意識(shí)培養(yǎng)不足的學(xué)生，學(xué)校的氛圍可以讓他們開始有法律意識(shí)；對(duì)已經(jīng)有一定法律意識(shí)，并開始法律思考的學(xué)生要鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上發(fā)表意見，和他們開展討論，剖析問題，幫他們解惑。這樣的全班互動(dòng)形式可以推動(dòng)整體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與度，進(jìn)而加深全體同學(xué)對(duì)具體法律問題的認(rèn)識(shí)。

（二）高中生法律意識(shí)的養(yǎng)成建議

1.學(xué)校在法律意識(shí)培養(yǎng)中的主要作用

（1）普遍知識(shí)點(diǎn)教授。學(xué)校在課堂教學(xué)中遵照知識(shí)點(diǎn)對(duì)法律名詞、法律規(guī)范的介紹和講解可以普遍樹立起學(xué)生們?cè)谡n堂中的法律意識(shí)和建立基本行為規(guī)范。法律是博大精深的知識(shí)體系，這些普通常用的知識(shí)點(diǎn)就是最基礎(chǔ)的東西。

（2）重點(diǎn)法律原則的深入解釋。法律規(guī)范的形成背后都有深遠(yuǎn)和厚重的法律原則作為支撐。如刑法的“罪行法定原則”，為什么不能推定？為什么必須“法無禁止不為罪”，有非常深厚的法學(xué)理論基礎(chǔ)。在課堂上，和學(xué)生們談?wù)劮疵姘咐?，就可以讓高中生理解，在這種最重的法律懲罰形式的運(yùn)用必須考慮多種實(shí)際情況的偶然性、復(fù)雜性；要注重對(duì)個(gè)人作為公民權(quán)利的保護(hù)；更要注重對(duì)其他公民行為的引導(dǎo)作用。

（3）身邊案例的積極討論。在以上兩點(diǎn)做到后，課堂上還可以多舉一些日常生活中可能遇到的例子，讓大家討論。例如在馬路上老人跌倒了，該不該扶？如何扶？怎樣在做一個(gè)有道德的人的同時(shí)不受某些道德敗壞的人的訛詐？如何規(guī)避老人的因?yàn)榧膊淼囊庾R(shí)不清而造成的糾紛。

2.家庭在法律意識(shí)培養(yǎng)中不可缺少的作用

家庭是學(xué)生接觸最多的地方，雖然沒有復(fù)雜的法律關(guān)系，但是也有法律關(guān)系的存在，家庭中有意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)我們的法律意識(shí)進(jìn)行形成非常有益。

（1）家庭氛圍權(quán)威與民主并存。中國這四十年的變化迅猛，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，很多新知識(shí)，家長需要咨詢我們，例如手機(jī)使用問題。很多新問題，如共享單車的發(fā)展，大家同樣是第一次遇到。如果家長能夠擁有和我們一樣的學(xué)習(xí)精神，在他們熟悉和成功的方面做我們的導(dǎo)師，在不懂的問題上尊重我們的建議，家庭中權(quán)威和民主并存，非常符合法律精神。

（2）鼓勵(lì)孩子觀察、對(duì)孩子放手、培養(yǎng)自信。法律學(xué)是門人文科學(xué)，法律運(yùn)用是綜合知識(shí)和能力的體現(xiàn)。和人打交道的科學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察人群、學(xué)會(huì)在人群中的普遍相處之道、和特殊人群打交道的規(guī)則。如果家長鼓勵(lì)孩子們?cè)谏鐣?huì)中多觀察，放手讓他們做自己智力能力水平相當(dāng)?shù)氖虑?，他們搞砸了，不批評(píng)，只評(píng)點(diǎn)，做好收尾工作，并將問題分析給我們，鼓勵(lì)下次提高。如果做的好鼓勵(lì)甚至獎(jiǎng)勵(lì)，那么會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的能力，知道改進(jìn)手段，相信自己一定會(huì)更強(qiáng)。

和陌生人打交道離不開法律，法律規(guī)范又無比龐雜，從簡單的法律事務(wù)開始鍛煉起，不斷練習(xí)，我們會(huì)越來越自信，未來必定能靈活運(yùn)用法律，保障權(quán)益。

四、結(jié)束語

高中階段的法律課程學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的法律意識(shí)的養(yǎng)成起到了重要的作用。分析了解影響學(xué)生法律意識(shí)養(yǎng)成的因素。以學(xué)校為主要場所，同時(shí)發(fā)動(dòng)家庭的力量引導(dǎo)和強(qiáng)化，最終作用到每個(gè)學(xué)生，使他們確實(shí)地認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的強(qiáng)作用，養(yǎng)成尊法、懂法、用法的良好意識(shí)，可以推動(dòng)他們更快的成長，并適應(yīng)未來的發(fā)展。