文從情來(lái)

侯本斗

作文教學(xué)，貌似為吾現(xiàn)今莘莘初中語(yǔ)文教師同儕難言之隱切膚之痛，私揣吾輩同仁自教學(xué)始而今為之深深痛并不快樂(lè)著久矣。此乃必須者也。非若是，則無(wú)今日之初中語(yǔ)文教學(xué)活而又僵僵而又不死之局面也。

作文教學(xué)痛病之根源何在？一曰考試制度，二曰師之思想理念。根源貌似有二，實(shí)則僅一者耳，即師之思想理念也。某名人曰：“解決了思想問(wèn)題，一切問(wèn)題就不是問(wèn)題了?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔?！笔且?。

欲善作文教學(xué)之事，須曉悟何為學(xué)生妙文佳作。然則何為學(xué)生佳作？雖仁者樂(lè)山智者樂(lè)水，而于“真性情有思想有文采”當(dāng)英雄所見(jiàn)略同。

真性情之佳作又從何而來(lái)？法乎生活，法乎讀書(shū)，法乎自然。熱愛(ài)生活，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，則境由心生，心向往之，情蓄乎中，而宣之以文，是為好文。為情而造文，而非為文而造情。

作文則須讀書(shū)，海量閱讀不足以為文，須天量也。讀書(shū)乃作文乃而語(yǔ)文之根。

真性情之佳作又從何而來(lái)？來(lái)自日記，來(lái)自隨筆，來(lái)自評(píng)論，來(lái)自自由自主之手所書(shū)自由自主之心。此類(lèi)文，皆真性情之作，絕非嚴(yán)師命題之矯揉偽作。

凡命題作文者，多強(qiáng)人所難，迫人造假也。命題乃命題者之所好而非作文者之所愿，故“為賦考文強(qiáng)說(shuō)愁”者巨多。君不見(jiàn)考場(chǎng)之文造假之甚如“黃河之水天上來(lái)，奔流到海還復(fù)N回”令人發(fā)巨指令人作狂嘔令人不堪入一目乎？！

“文章本天成，妙手偶得之?！贝恕芭肌眲t為讀書(shū)有所悟生活有所感性情之所至觸景乃生情而得之。

真性情之佳作又從何而來(lái)？從思想開(kāi)明性格寬容胸襟豁達(dá)學(xué)識(shí)淵博作風(fēng)民主之“寬”師而來(lái)。師宜尊重生自由寫(xiě)作之權(quán)利，創(chuàng)造豐富機(jī)會(huì)與品種予生，使之自由創(chuàng)作。生于自由表達(dá)日記隨筆評(píng)論過(guò)程中，必當(dāng)獲得情感抒發(fā)之愉快，而此中之獲得寫(xiě)作之成功與智慧則更為可貴。故“有獨(dú)立意識(shí)之生最懼愚昧而頑固之師”。

葉圣陶先生說(shuō)：“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！毙蜗蟮卣f(shuō)明了生活與作文的關(guān)系。我們要抓住作文訓(xùn)練這個(gè)“流”，就必須從生活這個(gè)“源”中汲取營(yíng)養(yǎng)和素材。所以，要想學(xué)生在作文中寫(xiě)出真情實(shí)感，就必須教會(huì)學(xué)生面向社會(huì)，關(guān)注生活，要以飽滿(mǎn)的熱情和自己獨(dú)特的眼光與視角去觀察周?chē)目陀^事物，并建立感情，再將這感情融進(jìn)寫(xiě)作中，寫(xiě)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)，這樣寫(xiě)出的文章就不愁沒(méi)有感情，沒(méi)有感染力。教師要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，用心去感悟生活。凡事都仔細(xì)琢磨品味一下，經(jīng)常與身邊的親人、朋友、教師、同學(xué)等進(jìn)行換位思考。換個(gè)角度思考問(wèn)題、看待事物，往往會(huì)有許多意想不到的收獲。

明了佳作誕生之源，則作文教學(xué)可行也。然作文可素面朝天亦當(dāng)飾以雕琢，假以修辭，“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。雕蟲(chóng)小技非為要義，而不可或缺。所謂豹頭鳳尾起承轉(zhuǎn)合言有盡而意無(wú)窮描寫(xiě)細(xì)致結(jié)尾升華諸如此類(lèi)自須當(dāng)用則用不用則無(wú)用。

吾輩師生作文當(dāng)以書(shū)真性情為根本，凡自由創(chuàng)作能性情率真充沛思想獨(dú)立頗具文采，則命題文章又豈非信手拈來(lái)？只稍加訓(xùn)練耳。

作文教學(xué)之實(shí)施尚須注重形式，諸如日記，隨筆，評(píng)論，片段練習(xí)，仿寫(xiě)，擴(kuò)寫(xiě)，改寫(xiě)，課本劇編排，自由創(chuàng)作，命題作文等等。另，師當(dāng)須注重生作文之展示，可印刷成卷，可PPT，可張貼懸掛于墻壁廊臺(tái)，可作范文而誦讀之，師生同享成功之快樂(lè)。事在人為。

故，作文教學(xué)非為難也，法乎生活，法乎讀書(shū)，法乎自然，為情而文，出乎自然，便成好文。