有效激趣初中音樂課堂的方法探析

李加桂

摘??要：興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。老師在課堂教學(xué)中需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能幫助他們更好地學(xué)習(xí)。本文就具體實(shí)例談?wù)動(dòng)行Ъとこ踔幸魳氛n堂的方法。

關(guān)鍵詞：初中音樂;學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G633.951????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0069-01

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的作用，在學(xué)習(xí)的過程中，如果學(xué)生對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容感興趣，那么他們就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，如果他們不感興趣，那么，被動(dòng)的學(xué)習(xí)只會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)效率的提高。新課標(biāo)中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性進(jìn)行了要求，在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生積極參與，主動(dòng)獲取知識(shí)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。除此之外，學(xué)校教育也越來越注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在這個(gè)過程中，音樂教育屬于美育的一個(gè)部分，這個(gè)階段的音樂教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力具有重要的作用。在傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)中，老師往往沿用一些比較常規(guī)的教學(xué)方式，這些方法不利于更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此初中音樂老師在課堂教學(xué)中就需要注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，初中音樂老師應(yīng)該如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富學(xué)生的視聽體驗(yàn)

多媒體技術(shù)的使用，能夠有效改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式相比，多媒體技術(shù)能夠通過圖片、視頻的方式來給學(xué)生呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的感覺器官，豐富學(xué)生的視聽體驗(yàn)，進(jìn)而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中音樂的學(xué)習(xí)中，老師除了給學(xué)生播放音頻之外，還可以結(jié)合相關(guān)的圖片或者視頻，讓學(xué)生從視覺，聽覺上去感知這首樂曲，這樣可以更好地豐富學(xué)生的視聽體驗(yàn)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)初中音樂課本中《黃河大合唱》的時(shí)候，這首曲子是以抗日救亡為主要內(nèi)容，歌頌了中華民族抗日救亡的偉大功績，歌曲展示了磅礴的氣勢(shì)，代表了中華民族的偉大壯舉。在課堂教學(xué)中，初中音樂老師可以給學(xué)生播放有關(guān)黃河的視頻或者相關(guān)的紀(jì)錄片，通過這些視頻，可以從視覺上給學(xué)生一定的沖擊，幫助學(xué)生更好地體會(huì)這首曲子中傳遞出來的那種奔流不息的磅礴氣勢(shì)。通過這樣的方式，可以有效加深學(xué)生對(duì)于這首曲子的學(xué)習(xí)和理解，從而能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在傳統(tǒng)的初中音樂課堂教學(xué)中，老師往往都是采取比較單一的方式開展教學(xué)。由于時(shí)代在不斷變化，學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)的需求也在不斷發(fā)生改變。在這種情況下，這些方式都不利于更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。因此為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中音樂老師在課堂教學(xué)中可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，豐富自己的課堂教學(xué)形式，這樣更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)每種樂器，老師在課堂教學(xué)中可以給學(xué)生播放一些不同樂曲演奏的音樂片段，讓學(xué)生根據(jù)這些片段來猜測這些聲音所對(duì)應(yīng)的是哪種樂器，學(xué)生在猜的時(shí)候，老師還可以將它們平均分成兩個(gè)小組，兩個(gè)小組之間進(jìn)行比賽。每一次答對(duì)都可以給自己的小組加上一分，最后來看哪個(gè)小組的積分最高，通過這樣的方式，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，老師還可以開展一些教學(xué)游戲，通過這些游戲的開展，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，在學(xué)習(xí)一些造型比較強(qiáng)的樂器曲子的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生，玩擊鼓傳花的游戲，在這個(gè)游戲中學(xué)生每一次傳花的時(shí)候都要對(duì)應(yīng)一個(gè)節(jié)奏。最后，鼓點(diǎn)停下，拿到花的學(xué)生要接受一定的懲罰。通過這樣的方式，可以有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的感知能力。

3.給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，在初中音樂的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是非常重要的，這對(duì)于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要的作用。因此在具體的課堂教學(xué)中，音樂老師可以在讓學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的樂曲之后，讓他們針對(duì)某一兩句歌詞進(jìn)行一定的更改，充分發(fā)揮自己的想象。學(xué)生在對(duì)樂曲進(jìn)行適當(dāng)改編的時(shí)候，需要遵循一定都節(jié)奏和韻律。老師也可以給他們更多自由發(fā)揮的空間，不能給他們過多的束縛。在這個(gè)過程中，學(xué)生的創(chuàng)造力就能夠有效地被激發(fā)出來。通過這樣的方式，可以以更加豐富的形式來給學(xué)生呈現(xiàn)音樂課堂，提高學(xué)生對(duì)于音樂課的興趣。

總之，音樂屬于學(xué)生美育的一個(gè)部分，音樂教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。老師在課堂教學(xué)中需要充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好的學(xué)習(xí)，在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，初中音樂老師可以結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富學(xué)生的視聽體驗(yàn)，可以豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以給他們更多自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

參考文獻(xiàn)

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