幼兒園區(qū)域活動有效性提升的策略探究

吳延平

摘??要：幼兒在做游戲的過程中可以認(rèn)識這個世界，并且不斷探索。但是在實(shí)際當(dāng)中，成年人不僅僅會支持和引導(dǎo)幼兒游戲發(fā)生的過程、維持的過程、提升的過程還會引導(dǎo)游戲自身具有的發(fā)展價值以及對幼兒的教育價值。區(qū)域活動是幼兒游戲內(nèi)容中十分關(guān)鍵的類型之一，幼兒園老師在幼兒區(qū)域活動過程中發(fā)揮著極為重要的作用，在實(shí)際當(dāng)中只有幼兒園老師在“對的時候”，選擇“對的方式”，運(yùn)用“對的策略”介入到幼兒的游戲當(dāng)中，才可以有效的使幼兒經(jīng)驗(yàn)增加，進(jìn)而提升幼兒的游戲水平，使幼兒能在游戲過程中得到更好的發(fā)展。本文就幼兒園區(qū)域活動有效性的提升舉措展開較為深入的探索及研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;活動區(qū)域;有效性;提升舉措

【中圖分類號】G610??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0066-01

就實(shí)際而言，區(qū)域活動是現(xiàn)階段我國幼兒園教育當(dāng)中十分常見的教學(xué)方式。幼兒在區(qū)域活動的過程當(dāng)中，能夠自由展開自身的想象力和創(chuàng)造力，它是依據(jù)幼兒實(shí)際的發(fā)展情況來創(chuàng)設(shè)的立體化教學(xué)環(huán)境，在展開區(qū)域活動的時候，幼兒園老師通常都會應(yīng)用各種教育方面的資源來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，而幼兒在老師的悉心指導(dǎo)之下，能夠以小組為單位甚至個人為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以及探索研究。通常來說，區(qū)域活動充滿了比較豐富的趣味性，而幼兒在這個過程當(dāng)中能夠讓自身全面發(fā)展。因此，提升幼兒園活動區(qū)域的有效性具有較大的現(xiàn)實(shí)意義。

1.幼兒園區(qū)域活動的重要意義

在實(shí)際當(dāng)中，幼兒構(gòu)建區(qū)活動可以有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，使幼兒朝著更健康更全面的方向發(fā)展。具體表現(xiàn)為，在幼兒的健康方面，建構(gòu)區(qū)可以有效促進(jìn)幼兒的手和眼睛的協(xié)調(diào)發(fā)展;在科學(xué)角度而言，建構(gòu)區(qū)可以讓幼兒對于建構(gòu)材料的新裝、空間關(guān)系甚至數(shù)量關(guān)系都能有一個了解;在藝術(shù)角度上來說，建構(gòu)區(qū)可以讓幼兒感悟美的能力甚至創(chuàng)造美的能力都得到培養(yǎng);在語言角度，建構(gòu)區(qū)可以使幼兒的語言表達(dá)能力以及理解能力都得到顯著提高;就社交角度而言，建構(gòu)區(qū)可以進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會性行為的發(fā)展。由此，我們其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建區(qū)活動對于幼兒自身發(fā)展有著極其積極的作用，所以，我們現(xiàn)階段研究幼兒園的建構(gòu)區(qū)活動對于幼兒園幼兒今后的成長和發(fā)展而言具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.現(xiàn)階段我國幼兒園進(jìn)行區(qū)域活動時的不足

就實(shí)際而言，雖然筆者在上文已經(jīng)著重強(qiáng)調(diào)過，幼兒園中的區(qū)域活動是現(xiàn)階段我國幼兒教育當(dāng)中十分常見的教育方式，但是在實(shí)踐過程中仍舊存在一些問題，這些問題不僅讓區(qū)域活動喪失實(shí)效性，甚至不利于幼兒更好的成長和今后的發(fā)展。經(jīng)過筆者的觀察和分析，總結(jié)出了以下兩點(diǎn)不足：一是，在教育改革的背景下，許多幼兒園不能與時俱進(jìn)，并沒有進(jìn)行改革。在這樣的背景之下，許多幼兒園當(dāng)中的區(qū)域活動成了擺設(shè)，在形式上比較落后，內(nèi)容的設(shè)置不夠合理;二是，區(qū)域活動的基礎(chǔ)就是活動場地，而由于經(jīng)濟(jì)原因，許多幼兒園在場地設(shè)置以及相關(guān)器材購置方面大幅度縮水，無法確保幼兒的區(qū)域活動能夠有效甚至正常的進(jìn)行。

3.幼兒園區(qū)域活動有效性提高的舉措

（1）做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作

正所謂“巧婦難為無米之炊”，想要有效的提升幼兒園區(qū)域活動的實(shí)效性，首要的舉措就是要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。一方面，一定要保證幼兒能夠有足夠的活動場地，并且在運(yùn)動場地當(dāng)中鋪設(shè)防摔墊以及防滑墊等等，用這樣的方式能夠確保學(xué)生在區(qū)域活動中是安全的，可以讓幼兒放心活動;另一方面，還要確保各種活動器材能夠配備齊全，并且能夠符合幼兒的年齡特點(diǎn)，筆者在這點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，在實(shí)際當(dāng)中，幼兒園采購人員一定要在正規(guī)途徑采購符合國家標(biāo)注內(nèi)的活動器材，因?yàn)椴缓细竦钠鞑牟粌H會讓幼兒區(qū)域活動的安全性大打折扣，甚至某些化學(xué)物質(zhì)的超標(biāo)還會威脅幼兒的健康。

（2）充分發(fā)揮出幼兒的主體性

在實(shí)際展開區(qū)域活動的過程當(dāng)中，老師一定要充分引導(dǎo)幼兒，一定要確保幼兒在教學(xué)中始終處于主體地位。再展開其余活動過程中老師一定要站在幼兒的角度思考問題，比如，在實(shí)際中老師可以在區(qū)域活動過程中把幼兒園大班、中班以及小班的幼兒聚集在一起，讓幼兒們自主的進(jìn)行活動和探索。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識和實(shí)踐，做到知識和行為統(tǒng)一

在實(shí)際當(dāng)中現(xiàn)階段我國國內(nèi)的幼兒園開展教育活動的在形式上呈現(xiàn)出多元化的趨勢，而在幼兒園所開展的所有活動中，區(qū)域活動占了非常大的比重。在我國傳統(tǒng)的教育模式之中，集體教育活動是十分重要的，最明顯的表現(xiàn)就是老師和老師之間經(jīng)?；ハ嗦犝n、互相評課，在這樣的活動中老師之間能夠互相促進(jìn)，彼此進(jìn)步。在實(shí)際的幼兒園建構(gòu)區(qū)活動開展的過程中，幼兒園老師之間也可以沿用這樣的模式，互相觀摩、互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升老師自身發(fā)展、進(jìn)步的意識，不斷使自己的教學(xué)實(shí)踐能力提升。

總之，在幼兒的成長過程中，幼兒園起到了無法代替的作用，但是在幼兒園教育的過程中，區(qū)域活動又是幼兒教育當(dāng)中比較重要的教育內(nèi)容，所以為了能夠更好使幼兒可以健康成長，全方面發(fā)展，幼兒教育工作者一定要重視這項(xiàng)內(nèi)容。

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