探究式教學(xué)模式在體育課堂中的運用

高燕輝

【摘?要】探究式教學(xué)模式能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生們對體育的興趣，讓學(xué)生們能夠主動的學(xué)習(xí)，自主探究。探究式教學(xué)能夠讓學(xué)生們自己探求運動技巧和技能，能夠快速的掌握體育運動的方法，也能夠使學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)會很多知識，也能夠讓同學(xué)們在體育課堂中增強對體育的自信心，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。探究教學(xué)模式給了學(xué)生們很多的機會，讓他們自主探究體育的內(nèi)容以及體育對人的身體健康有很多好處。

【關(guān)鍵詞】探究式教學(xué);體育課堂;興趣

探究式教學(xué)模式教學(xué)課堂是非常新穎的，能夠極大的激發(fā)學(xué)生們對體育課堂的積極性。這種教學(xué)模式相比以前的教學(xué)模式，有利于吸引學(xué)生們對體育的興趣，能夠改變學(xué)生們對體育的新認(rèn)識，也能提高課堂效率，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，加強對體育的鍛煉，能夠使學(xué)生們向往更加積極的生活。到現(xiàn)在目前來看，這種探究式教學(xué)模式在城市發(fā)展的較為理想，相對于農(nóng)村較偏遠地區(qū)來說，體育設(shè)備不夠完全，不能使課堂效率有效提高，不能高興我的心學(xué)生們對體育的興趣，達不到探究式教學(xué)模式，自主探究的目的。

一、探究式教學(xué)模式體育課堂在國內(nèi)的現(xiàn)狀及所遇到的困難

隨著新課標(biāo)的改革發(fā)展，探究式教學(xué)模式逐漸取代了傳統(tǒng)式教學(xué)模式，尤其在體育教育方面，教育局更加重視學(xué)生的體育，在體育中學(xué)到的知識及保持身體健康。最為重要的是探究式教學(xué)模式能夠使老師在課堂上更加積極，在課堂上主要是以學(xué)生為主，老師知道為輔的教學(xué)模式。但在現(xiàn)階段，一些老師在課堂上放任學(xué)生，教師的素質(zhì)較低，不能很好的指導(dǎo)學(xué)生們在體育課上練習(xí)動作。這就會導(dǎo)致一些學(xué)生對體育有所畏懼，不敢嘗試一切的動作。在課堂上，老師的教學(xué)不是很新穎，不能夠很好的吸引學(xué)生們對體育的興趣。學(xué)生在課堂上的態(tài)度不夠端正，做什么事都是一事無成，這些會都會導(dǎo)致探究式教學(xué)模式在體育課堂上無法展開，解決這些問題迫在眉睫。

二、改進探究式教學(xué)模式體育課堂的措施

2.1教學(xué)課堂新穎，吸引學(xué)生的興趣

一節(jié)好的課堂，需要教師在課下花費大量的功夫使課堂變得新穎，這樣能夠很好的心，學(xué)生們對體育課堂教學(xué)的興趣，老師也能在課堂上向同學(xué)演示一些高難度的動作。在一些新的動作過后，老師要留給學(xué)生足夠的時間去自主練習(xí)，自主探究，讓學(xué)生們自己去研究高難度動作技巧，這樣可以能夠激發(fā)他們對體育的熱愛。老師可以在課后時間組織相應(yīng)的活動，讓同學(xué)們?nèi)シe極參加，可以鼓足他們的勇氣，敢于嘗試新穎的活動。讓他們知道探究式教學(xué)不僅僅是為了改變老師在課堂上的教學(xué)模式，更是為了讓同學(xué)們自己敢于嘗試新的活動，主探究高難度動作，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對體育課堂的興趣。

教學(xué)課堂一定要新穎，不僅能夠吸引學(xué)生們對體育課堂的興趣，也能夠使學(xué)生們在這節(jié)體育課上學(xué)的更加充實，知識更加牢固，使學(xué)生們對體育的熱愛更加激烈，教學(xué)課堂是學(xué)生們活動的主要陣地，只有當(dāng)老師的教學(xué)一定新穎，讓學(xué)生們對體育的熱愛更加激烈。吸引學(xué)生們的興趣，體育的主要內(nèi)容就是要親身活動，只有當(dāng)自己親身體驗到體育的本性，才能真正愛上體育，對體育的知識也更加牢固。

例如：在課本《體育與健康理論知識》這節(jié)內(nèi)容當(dāng)中，有一個問題是關(guān)于“你知道影響身高主要因素是什么嗎？”因為這個問題出了一系列的表達，影響身高的因素是有很多的，也有的是關(guān)于父母遺傳，可能是后天性影響。比如在體育課上跑步，跳健美操等因素，都是可以影響身高的發(fā)展。課本是這樣回答的：“遺傳因素、激素水平、營養(yǎng)狀況、體育活動”這些都是可以影響身高的發(fā)育。

2.2讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)

在體育課堂上，要是可以向?qū)W生們提出問題，讓他們主動思考如何跑的更快，扔鉛球如何扔的更遠。這些都是向同學(xué)們提問，他們自主探究，合作學(xué)習(xí)，在實踐中得出答案。也是在培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力，讓他們主動合作交流，互幫互助。這不僅在體育課上學(xué)到知識，也能增強同學(xué)之間的感情。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，老師要進行相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們自己思考，讓他們學(xué)會結(jié)合相應(yīng)的物理知識與日常生活的事件進行主動探究，最后再得出答案，這樣不僅會增強同學(xué)們之間的感情，也是他們之間對體育的熱愛更加熱烈。學(xué)會了不同運動的技巧，他們會進一步對其他運動技巧做出理性判斷，如何使成績更加進一步，這些都是幫助學(xué)生們主動探究，合作學(xué)習(xí)的途徑。

這種自主探究式學(xué)習(xí)，不僅在體育課上有很好的模范作用，也為其他課堂上教學(xué)提供了很好的示范作用。自主探究主要是考驗學(xué)生的耐心，對學(xué)習(xí)的熱愛，對當(dāng)前身體健康負(fù)責(zé)任。如果這種探究式學(xué)習(xí)能夠很好的促進學(xué)生們對熱愛的事情更加上心，也能為國家未來事業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻，如果這種探究式模式深受學(xué)生的喜愛，課堂效率也會增加。學(xué)生們在課堂上學(xué)到的知識也會更加牢固。

例如：在課本《科學(xué)發(fā)展體能》這一節(jié)內(nèi)容中，提到了如何在保證身體不受傷害的情況下，如何科學(xué)的發(fā)展體能，使目標(biāo)更加明確?！俺踔袑W(xué)生身體發(fā)育特點與體育鍛煉”當(dāng)中提到了，初中階段身體的發(fā)育特點是尤為重要的階段，需要初中生們更加重視體育發(fā)展，在初中階段科學(xué)的發(fā)展體能，使身體更加健康。如果讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)探究，學(xué)會相互學(xué)習(xí)，這種模式能夠起到很好的效果。

三、探究式教學(xué)模式體育課堂的意義

這種探究式教學(xué)模式，不僅僅能為學(xué)生們帶來很多好處，也能夠使課堂效率更高。探究式教學(xué)模式不僅僅能夠提高學(xué)生們的自信心，也能夠加強學(xué)生對體育的熱愛，使探究式教學(xué)模式能夠起到很好的模范作用。在目前階段，這種教學(xué)模式在城市中比較廣泛，能夠使城市中的孩子更能很好的接受到這種教學(xué)體育模式。加強身體鍛煉，提高學(xué)習(xí)成績，向往更加積極的生活，對未來充滿信心。

探究式模式教學(xué)在體育方面是一個很好的范例，能夠引導(dǎo)學(xué)生們對體育的熱愛更加強烈，能夠使學(xué)生們在體育課堂上積極性增加。

參考文獻：

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[2]何丹.情景教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂中運用探索[J].中國新通信，2020，22（02）：197.

（作者單位：江蘇省宿遷市沭陽縣青伊湖初級中學(xué)）