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    信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略

    2020-03-17 10:09:36曹星
    關(guān)鍵詞:初中道德與法治應(yīng)用策略信息技術(shù)

    曹星

    【摘 要】初中道德與法治課程的教學(xué)中,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),使學(xué)生能夠在今后的生活中也擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。在初中道德與法制教學(xué)中,教師也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生懂得感恩,并能夠通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)幫助過(guò)自己的人。初中道德與法治課程中,包含許多法治知識(shí),我們應(yīng)當(dāng)在課堂上利用法治知識(shí)對(duì)學(xué)生的法治意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

    【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);初中道德與法治;應(yīng)用策略

    一、結(jié)合學(xué)生興趣運(yùn)用信息技術(shù)

    在初中道德與法治課程的教學(xué)中,我們可以結(jié)合與法治教育相關(guān)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。我們國(guó)家確立了許多法治教育相關(guān)的時(shí)間,如消費(fèi)者權(quán)益日、國(guó)家安全教育日、交通安全日等。我們每年在這些法治教育時(shí)間中,均可開(kāi)展普法教育,使學(xué)生了解法律知識(shí),逐漸形成法治意識(shí)。

    教材中的《責(zé)任與角色同在》一課,便非常適合運(yùn)用感恩教育的方式進(jìn)行教學(xué),從而使學(xué)生能夠深刻體會(huì)到自己的家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),并學(xué)會(huì)對(duì)家人感恩。我在教授學(xué)生此課內(nèi)容時(shí),便問(wèn)學(xué)生:“大家誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的家人是怎樣關(guān)愛(ài)你們的呢?”一位學(xué)生回答說(shuō):“我媽媽總是要我多穿一點(diǎn),怕我冷。”另一位學(xué)生說(shuō):“我媽媽每天早上6點(diǎn)鐘就起來(lái)為我做早飯了。我一睜開(kāi)眼睛,就能看到桌上有香香的飯菜?!边€有一位學(xué)生說(shuō):“我爸爸每天不管多晚回家,都會(huì)跟我聊會(huì)兒天,問(wèn)問(wèn)我在學(xué)校里發(fā)生的事情,當(dāng)我有不開(kāi)心的事情時(shí),會(huì)及時(shí)疏導(dǎo)我的情緒?!蓖瑢W(xué)們每個(gè)人都在訴說(shuō)著自己從家人那里受到的關(guān)愛(ài)。之后,我問(wèn)學(xué)生:“那你們是怎樣關(guān)愛(ài)自己的家人的呢?”這時(shí)班里都安靜下來(lái),學(xué)生說(shuō):“我好像還沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。”我便借此時(shí)機(jī),啟發(fā)學(xué)生的感恩思想,于是對(duì)學(xué)生說(shuō):“我們?cè)谑艿礁改傅年P(guān)愛(ài)的時(shí)候,也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)我們的父母,我們要懂得感恩。我們的親人給予我們的關(guān)愛(ài)讓我們感受到溫暖,我們也應(yīng)該回報(bào)給家人我們對(duì)

    二、結(jié)合生活事跡滲透法治觀念

    在初中道德與法治教學(xué)中,我們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí),還需注意要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用信息技術(shù),這樣才能將教學(xué)的主要內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生在課堂上了解道德與法治課程的內(nèi)容,使學(xué)生從中形成良好的道德思想,懂得用法律保護(hù)自己。因此,我們結(jié)合信息技術(shù)的教學(xué),應(yīng)當(dāng)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。

    當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生授課《公平正義的價(jià)值》這一課內(nèi)容時(shí),便在課堂上為學(xué)生引申出了公民義務(wù)的內(nèi)容,并為學(xué)生展示了大家履行義務(wù)時(shí)的照片。課堂上,當(dāng)我講授道“新型的民主”這部分內(nèi)容時(shí),便將話題轉(zhuǎn)到公民義務(wù)上:“我們?cè)诿裰鞯纳鐣?huì)生活中享受著許多權(quán)利,所以也應(yīng)該履行自己的義務(wù)。每位公民也都有自己需要履行的義務(wù)?!苯又?,我為學(xué)生展示出人們?cè)诼男凶约毫x務(wù)的圖片,第一幅圖片中是人們?cè)趹椃媲靶牡膱D片,面對(duì)這幅圖片,我對(duì)學(xué)生說(shuō):“這就是我們需要履行的義務(wù)之一:遵守憲法和法律?!苯又鵀閷W(xué)生展示出第二幅圖片,穿著不同民族服飾的人們?cè)谝黄鸬妮d歌載舞的圖片,并為學(xué)生介紹說(shuō):“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)也是我們的義務(wù)?!背酥猓€為學(xué)生展示了人們穿著軍人的服裝敬禮的圖片,在稅務(wù)局里交稅的圖片,呼吁大家排隊(duì)圖片等等。通過(guò)為學(xué)生展示這些圖片,便使學(xué)生在此過(guò)程中逐漸了解了公民還需要履行“依照法律服兵役和民兵組織;依照法律納稅;遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德等義務(wù)?!痹趯W(xué)生了解到這些需要大家履行的義務(wù)之后,我便對(duì)學(xué)生說(shuō):“在我們長(zhǎng)大之后,我們每個(gè)人也要履行自己的義務(wù),我們?cè)诼男袀€(gè)人義務(wù)的時(shí)候,便承擔(dān)起了自己的社會(huì)責(zé)任,為國(guó)家的安全、人們的幸福生活貢獻(xiàn)自己的力量。”通過(guò)這樣的方式,便使學(xué)生逐漸形成了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

    三、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用信息技術(shù)

    在道德與法治課程的教學(xué)中,教師還要注重結(jié)合教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用信息技術(shù)的這一策略。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的目的和意義,只有與教學(xué)目標(biāo)相符的教學(xué)才是有效的教學(xué)。因此教師設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用的方法時(shí),也要考慮到要達(dá)到道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo),這樣才能使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得收獲,才能掌握更多關(guān)于此學(xué)科的知識(shí)。

    如,我在教授學(xué)生《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》這一課程之后,便為學(xué)生組織了相應(yīng)的感恩活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始前,我對(duì)學(xué)生說(shuō):“大家在班級(jí)生活中,有沒(méi)有受到過(guò)別人的幫助呢?是誰(shuí)幫助了你們呢?在這次活動(dòng)中,我們大家一起制作一件小禮物,來(lái)感謝一下幫助過(guò)你的朋友吧?!敝?,便讓學(xué)生在課堂上開(kāi)始動(dòng)手制作自己的小禮物。有的學(xué)生用一些紙箱、膠帶、彩紙制作了一個(gè)船體模型,并在上面寫(xiě)上了感恩的話語(yǔ):“贈(zèng)××,我的朋友,謝謝你之前對(duì)我的幫助!”還有的同學(xué)利用一些舊報(bào)紙、彩紙、谷物,粘貼了一幅畫(huà),并在畫(huà)后面寫(xiě)上了感恩的話:“謝謝你在我難過(guò)的時(shí)候一直陪伴我,××?!睂W(xué)生在這樣的活動(dòng)過(guò)程中,感受到了活動(dòng)的愉悅性,之后當(dāng)學(xué)生將自己制作的小禮物交給自己的朋友之后,彼此也很受感動(dòng)??梢?jiàn)這樣的活動(dòng)形式能夠使學(xué)生體驗(yàn)到感恩帶來(lái)的感動(dòng),使學(xué)生更樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)他人的感謝。

    綜上所述,在初中道德與法治教學(xué)中,教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí),要遵循結(jié)合學(xué)生興趣運(yùn)用信息技術(shù)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用信息技術(shù)、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用信息技術(shù)等應(yīng)用策略,這些應(yīng)用策略能夠使學(xué)生在道德與法治課堂上的學(xué)習(xí)更加積極,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠了解課程知識(shí),并逐漸掌握課程重點(diǎn),這樣便能使學(xué)生在此基礎(chǔ)上逐漸提升自身的學(xué)習(xí)能力和道德品質(zhì)。因此,在開(kāi)展道德與法治學(xué)科的教學(xué)之前,便需要教師按照以上策略來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]程鳳.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德思想融入初中道德與法治課教學(xué)對(duì)策研究[D].四川師范大學(xué),2018.

    [2]趙寶鵬.初中道德與法治課禮儀教育探究[D].重慶師范大學(xué),2017.

    [3]何曾艷.《道德與法治》課對(duì)初中生法治意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題研究[D].湖南理工學(xué)院,2018.

    (作者單位:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十一師第二中學(xué))

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