計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的有效應(yīng)用研究

汪俊霖

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)層出不窮，市場(chǎng)上出現(xiàn)很多制譜、音樂(lè)編輯軟件，給音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)帶來(lái)前所未有的便利。高校音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)注重計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使其更好地理解所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量與效率。重點(diǎn)介紹五線譜制譜軟件Finale、音樂(lè)宿主軟件Cubase以及Camtasia Studio在音樂(lè)教學(xué)中的相關(guān)應(yīng)用，以供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù);高校;音樂(lè)教學(xué);有效應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）35-0122-02

計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)能夠方便地實(shí)現(xiàn)樂(lè)譜的制作、音樂(lè)的生成、編輯等，是當(dāng)前高校音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用率較高的技術(shù)。教學(xué)中應(yīng)做好市場(chǎng)上各種軟件的匯總與分析，明確不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)、功能，掌握相關(guān)的操作技巧。在為學(xué)生講解音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程中，穿插相關(guān)軟件的講解，使學(xué)生掌握音樂(lè)軟件的操作方法，并在以后的學(xué)習(xí)中能夠熟練地應(yīng)用。

一、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)概述

當(dāng)前市場(chǎng)上的音樂(lè)制作軟件較多，給高校音樂(lè)教學(xué)更多選擇的余地。其中Finale軟件是五線譜制譜軟件，不僅功能強(qiáng)大，而且學(xué)習(xí)難度小，學(xué)生容易上手。該軟件可對(duì)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行逆行、倒影、移調(diào)等處理。同時(shí)，還可優(yōu)化總譜、緊縮節(jié)拍、拉寬節(jié)拍等，因此，高校音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)做好該軟件的講解，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)做好鋪墊。

Cubase軟件將現(xiàn)實(shí)中煩瑣的調(diào)音臺(tái)、樂(lè)器、效果器等都包括在內(nèi)并虛擬化應(yīng)用于電腦音樂(lè)制作之中，是一款全功能數(shù)字音樂(lè)制作軟件。該軟件具備的功能有：完整的音頻錄制以及編輯功能、完整的五線譜編輯功能、支持無(wú)限多的音軌、可設(shè)置預(yù)聽通道等。因該軟件可在PC與Mac兩大操作系統(tǒng)上正常地運(yùn)行，因此，深受業(yè)內(nèi)人士的喜愛。高校音樂(lè)教學(xué)中注重該軟件知識(shí)的講解十分有必要。

Camtasia Studio軟件是一款優(yōu)秀的錄屏軟件，可錄制計(jì)算機(jī)屏幕以及相關(guān)的音頻，并能對(duì)音頻、視頻進(jìn)行裁剪以及添加字幕操作。高校音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用Camtasia Studio軟件可方便地將錄制下來(lái)的聲音進(jìn)行數(shù)字化處理，并在電腦上以聲波的形式呈現(xiàn)，能夠?qū)σ纛l進(jìn)行可視化編輯，非常方便。

二、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）Finale軟件在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

Finale軟件在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在五線譜的制作上。教學(xué)中，一方面講解軟件基礎(chǔ)知識(shí)。課堂上可打開Finale軟件界面，為學(xué)生認(rèn)真講解軟件界面各個(gè)區(qū)域，尤其是工具欄中各個(gè)工具的名稱、功能等。同時(shí)，結(jié)合具體操作使學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)工具的具體操作，為其熟練應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。如添加五線譜分為兩種，一種添加在現(xiàn)有五線譜下方，一種添加在現(xiàn)有五線譜上方。兩種操作較為類似，課堂上可以以第一種為例，為學(xué)生進(jìn)行演示：選中“五線譜屬性”，此時(shí)可對(duì)五線譜進(jìn)行編輯操作，而后點(diǎn)黑外面兩個(gè)可編輯空白方框中的任意一個(gè);選擇“五線譜”下拉菜單中的“添加五線譜”即可。另一方面?zhèn)魇谙嚓P(guān)的操作技巧，提高學(xué)生制作五線譜的效率，避免在操作中走彎路。制作五線譜時(shí)時(shí)常需要將空白行樂(lè)譜隱藏起來(lái)，教學(xué)中可為學(xué)生講解具體操作：將音樂(lè)音符全部輸入后，選擇“版面設(shè)計(jì)”“優(yōu)化總譜行”，將空白行刪除即可。另外，課堂上應(yīng)合理安排教學(xué)容量，給學(xué)生留下自由訓(xùn)練的時(shí)間，使其熟練掌握Finale軟件性能，并嘗試進(jìn)行相關(guān)的操作等。同時(shí)，要求學(xué)生相互討論、學(xué)習(xí)，盡快掌握該軟件。

（二）Cubase軟件在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

高校音樂(lè)教學(xué)中，為使學(xué)生熟練地應(yīng)用Cubase軟件進(jìn)行音樂(lè)的編輯操作，教學(xué)中應(yīng)注重做好以下工作。首先，講解Cubase軟件的偏好設(shè)置，以提高音樂(lè)編輯、處理效率。Cubase軟件默認(rèn)的設(shè)置對(duì)一些學(xué)生而言用起來(lái)并不方便，因此，教學(xué)中除為學(xué)生認(rèn)真講解該軟件的基本操作知識(shí)外，還應(yīng)講解相關(guān)的偏好設(shè)置。如每次播放完成后為避免指針回到最開始，而是回到上次開始播放的位置，則需要做如下設(shè)置：在菜單欄找到“File-Preferences-Transport”，在“Return to start position on stop”前打勾。其次，為學(xué)生做好常用功能的示范。Cubase軟件功能強(qiáng)大，在課堂上為學(xué)生講解所有的功能是不現(xiàn)實(shí)的。課堂上可為學(xué)生講解常用功能的相關(guān)操作，其他的功能可由學(xué)生在課下通過(guò)查閱資料自己學(xué)習(xí)。如為學(xué)生演示新建音軌的操作，即，找到“Add audio track”右鍵單擊，會(huì)出現(xiàn)新建音軌的類型，其中Stereo為立體聲軌、Mono為單聲道軌。最后，注重給予學(xué)生應(yīng)用時(shí)的點(diǎn)撥。為使學(xué)生掌握Cubase軟件操作技巧，應(yīng)注重多與學(xué)生溝通、交流，及時(shí)給予其學(xué)習(xí)上的點(diǎn)撥。如在寫入一個(gè)音符時(shí)點(diǎn)住音符向右拉動(dòng)則音符就會(huì)變長(zhǎng)。但向左拉卻無(wú)法使其變短，此時(shí)可告知學(xué)生設(shè)置“Lengte”下面的數(shù)字，向左拉便可變短音符。

（三）Camtasia Studio軟件在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

Camtasia Studio軟件在錄制教學(xué)視頻上功能強(qiáng)大，可對(duì)錄制的音頻、視頻進(jìn)行自由的編輯。這有助于學(xué)生結(jié)合所學(xué)，并根據(jù)自己的目的對(duì)錄制的音樂(lè)進(jìn)行自由的編輯、處理。教學(xué)中，為使學(xué)生更好地掌握該軟件的應(yīng)用知識(shí)，提高音樂(lè)課堂教學(xué)效率，一方面課堂上為學(xué)生邊講解Camtasia Studio軟件功能邊進(jìn)行演示，使學(xué)生真正清楚每個(gè)工具的作用以及操作方法，打牢操作該軟件的基礎(chǔ)。另一方面注重設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考。如怎樣使用軟件進(jìn)行視頻與音頻的分離，怎樣控制音量，怎樣對(duì)音頻進(jìn)行降噪處理等，以提高音頻質(zhì)量等，而后進(jìn)行操作，以更好地加深學(xué)生印象。如控制音頻時(shí)可點(diǎn)擊“音頻”，將鼠標(biāo)放在時(shí)間軌道上出現(xiàn)綠色的部分，按住鼠標(biāo)向上拉伸或向下拉伸分別使放大音頻、減小音頻。另外，可給學(xué)生提供素材要求學(xué)生應(yīng)用Camtasia Studio軟件對(duì)素材進(jìn)行相關(guān)的處理，及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)，尤其針對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，在課堂上加以集中講解，進(jìn)一步明確其認(rèn)識(shí)，避免走進(jìn)應(yīng)用的誤區(qū)，不斷提高學(xué)生操作該軟件的水平。

三、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)應(yīng)用效果

高校音樂(lè)教學(xué)中為學(xué)生講解相關(guān)軟件的操作知識(shí)，特別是計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)的應(yīng)用，大大增加音樂(lè)教學(xué)的趣味性，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)踐表明，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用效果主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）很好地活躍了課堂氛圍

應(yīng)用計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)開展教學(xué)工作，不僅符合當(dāng)今時(shí)代下的音樂(lè)教學(xué)工作要求，而且很好地迎合了學(xué)生的喜好。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上聽講非常認(rèn)真，并能積極發(fā)言、討論等。音樂(lè)課堂被充分激活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣因此變得更為濃厚。

（二）提高了學(xué)生的音樂(lè)處理技能

音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到很多軟件知識(shí)，有效地?cái)U(kuò)充了其知識(shí)面，尤其運(yùn)用相關(guān)軟件對(duì)音樂(lè)進(jìn)行制作、處理，使其實(shí)操能力得以顯著提升，將來(lái)走上社會(huì)能獨(dú)當(dāng)一面，促進(jìn)其在社會(huì)上更好地發(fā)展。

（三）高效地完成了教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用給學(xué)生帶來(lái)耳目一新的感覺，尤其邊為學(xué)生講解音樂(lè)理論邊操作軟件，能給學(xué)生留下深刻的影響，能幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

四、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用結(jié)論

對(duì)計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，認(rèn)為要想獲得預(yù)期的應(yīng)用效果，順利完成教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)注重以下內(nèi)容的考慮。

（一）制訂詳細(xì)的應(yīng)用計(jì)劃

為保證音樂(lè)教學(xué)課堂順利開展，應(yīng)明確每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，制訂詳細(xì)的計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃，保證教學(xué)工作按部就班地開展。（1）合理分配音樂(lè)知識(shí)與軟件知識(shí)講解時(shí)間，尤其要充分準(zhǔn)備教學(xué)素材，課堂上向?qū)W生展示如何使用相關(guān)軟件對(duì)音樂(lè)素材進(jìn)行處理，給學(xué)生帶來(lái)視覺上的沖擊，在其頭腦中留下清晰的印象。（2）注重給學(xué)生留下思考、討論的時(shí)間，并允許學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際自由提問(wèn)。在認(rèn)真聆聽學(xué)生提出的問(wèn)題后，給予詳細(xì)的回答，幫助其掃清知識(shí)障礙，進(jìn)一步明確其認(rèn)識(shí)。（3）每節(jié)課結(jié)束前的幾分鐘與學(xué)生一起回顧、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。針對(duì)課堂學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，要求學(xué)生在課下及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并運(yùn)用所學(xué)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高軟件應(yīng)用水平。

（二）注重給予學(xué)生鼓勵(lì)

為提高學(xué)生在音樂(lè)課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)開展教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重多給予學(xué)生鼓勵(lì)，以更好地提高其學(xué)習(xí)的自主性。一方面當(dāng)學(xué)生在課堂上積極思考、認(rèn)真回答提出的問(wèn)題時(shí)應(yīng)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，而后根據(jù)學(xué)生回答情況給予針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，如此更容易使學(xué)生接受自身的不足，并加以針對(duì)性的強(qiáng)化。另一方面運(yùn)用即時(shí)通信軟件跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其當(dāng)學(xué)生在五線譜制作、音樂(lè)處理等方面取得較大進(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，使其嘗到運(yùn)用軟件處理音樂(lè)的成就感。同時(shí)，要求其再接再厲，通過(guò)向其他學(xué)生請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢資料，盡快掌握所學(xué)音樂(lè)知識(shí)以及相關(guān)軟件的應(yīng)用技巧。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

為提高學(xué)生運(yùn)用軟件制作音樂(lè)作品的熱情，應(yīng)靈活采用多種授課方法。一方面根據(jù)學(xué)生所學(xué)為其布置小組任務(wù)，即布置音樂(lè)制作任務(wù)后，按照人數(shù)將學(xué)生劃分為若干小組，要求各小組成員積極動(dòng)腦、認(rèn)真配合，共同完成，培養(yǎng)其協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，及時(shí)鞏固所學(xué)。另一方面定期組織學(xué)生在校內(nèi)開展計(jì)算機(jī)制作音樂(lè)作品大賽活動(dòng)，并設(shè)立相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)選出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)那些在比賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生，如此不僅能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可讓學(xué)生在比賽中提高自己的操作水平與理論知識(shí)，達(dá)到提高教育教學(xué)水平、提高學(xué)生各方面素質(zhì)的目標(biāo)。

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