新時代科教興國理念的重要意義

蔡靜 蘇玥 周雨菁

摘 要 科技發(fā)展能力不僅是新時代下各國在信息技術(shù)上發(fā)展的較量成果，更是我國在社會主義建設路程上的一輛直通車。“科教興國”這一理念的實施，是提高新一代青年人在國際上競爭力、實現(xiàn)中華民族偉大復興的保證。

關鍵詞 新時代 科教興國 社會主義建設

中圖分類號：G40-05 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2020）02-0061-02

通過過去幾十年的努力，我國如今正在大步邁進創(chuàng)新型國家之列，在科技創(chuàng)新“三步走”的戰(zhàn)略中，圓滿的完成了第一步。但我們的目標是在2030年成為世界上創(chuàng)新型國家的領頭人，以及在新中國成立100年之際成為科技強國，這一目標在如今看來還任重道遠。目前我國的科技水平、創(chuàng)新能力都有了很大的提高，但是距離發(fā)達國家的水平仍有較大的差距。

在黨的十九大報告中指出，要“堅定實施科教興國戰(zhàn)略”，“培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊”。科技、教育、文化是建設創(chuàng)新型國家的三根支柱，相互促進，相互融合，共同促進社會經(jīng)濟發(fā)展，推動國家和民族的進步。[1]在我國的思想發(fā)展中，為早日建設為創(chuàng)新型國家，科技與教育領域一直是黨和國家重點關注的對象。

1 科教興國理念的價值

1.1 時代要求

新時代下，快速的經(jīng)濟發(fā)展給各國帶來機遇的同時也提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)，沒有誰愿意被時代拋下，各國為在新時代能搶先一步，都在大力發(fā)展人才戰(zhàn)略。人才這一特殊的資源在現(xiàn)在這個時代被需要著，但人才與以往傳統(tǒng)的資源最不同的地方就在于人才要么是從他國“掠取”，要么是本國自己培養(yǎng)。在這一個大環(huán)境下，作為擁有五千年文化的中國，提出了科教興國這一理念，同時這理念就是我們轉(zhuǎn)型路上的墊腳石。

區(qū)塊鏈、生物科技、綠色物流等未來社會發(fā)展下的大板塊，都是依托于科學的進步、技術(shù)的突破，而這些的基礎點就是科技與教育是否能夠帶來新的血液。進入二十一世紀后，世界上的國家及經(jīng)濟體大都開始重視如何將科教戰(zhàn)略調(diào)整為適應本國發(fā)展需要的，以及通過科教戰(zhàn)略如何為本國培育適合的人才。人才這一特殊的資源不是這個時代突然的產(chǎn)物，而是這個時代所需要的人才，是具有大局觀念、多學科、知識型的人才。因此貫徹科教興國理念是中華民族復興路上的助力點、必然選擇方向。

1.2 發(fā)展路上的根本保障

新時代下貫徹科教興國理念是建設創(chuàng)新型國家的根本保障。眾所周知，科教是將科學技術(shù)、教育兩者相結(jié)合的一個體系，而我國所貫徹的科教興國理念更是將東方傳統(tǒng)觀念融入進去，強調(diào)兩者的協(xié)同發(fā)展。只有將科技與教育有機結(jié)合，才能創(chuàng)造出更多不一樣的東西，這兩者不是缺一不可，而是相輔相成的事物。

發(fā)展路上要求把握新時代下科教興國理念的具體內(nèi)涵，明白并深刻理解在不同時期的發(fā)展階段中，我們所需要的人才是不同的。在任何時代，人才都是帶動社會發(fā)展的先驅(qū)動力，在這個日新月異的時代，為建設創(chuàng)新型國家，知識型人才等更是我們的追求。我們正處于中國特色社會主義新時代，我們的科教事業(yè)正在持續(xù)發(fā)力，為我國的發(fā)展注入源源不斷的新鮮血液，我們是科教理念的受益者，這更能證明貫徹科教興國理念對于我們發(fā)展路上的幫助。在新的機遇下，我們更要認清自己發(fā)展上存在的不足，堅定實施科教興國戰(zhàn)略，是推動體制機制改革、助力創(chuàng)新型國家建設的重要抓手[2]。

2 科教興國理念的前瞻性

2.1 內(nèi)涵

科技與教育是興國的基礎跟途徑，在這個日新月異的時代，社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，科技的發(fā)展不是一蹴而就的，是在一個民族的教育中一步步崛起的。（1）注重教育事業(yè)的發(fā)展，為我國的人才體系提供源源不斷的支撐;（2）科技與教育都只是手段，是促進國家發(fā)展的一種手段，兩者在有機結(jié)合下，才能為我國的發(fā)展帶來不竭動力;（3）最終是為了經(jīng)濟社會的發(fā)展，建設創(chuàng)新型國家，通過教育培養(yǎng)出的人才，人才創(chuàng)造出的新科技，都是希望我們的祖國能夠站上世界領先的舞臺上，因此要明確科學技術(shù)是為經(jīng)濟社會而發(fā)展的。

2.2 具體目標

2.2.1 教育目標

教育是一個國家未來的希望，建設成創(chuàng)新型國家的根本保障便是建設教育強國。要保證教育事業(yè)的發(fā)展處于優(yōu)先的地位，重視教育，培養(yǎng)出在教育上具有創(chuàng)新性的人才，完善并改革現(xiàn)有的教育制度?，F(xiàn)階段下，我國已成為世界上教育人口最多的國家，同時建立起的九年義務教育為我國現(xiàn)代化教育體系打下了良好的基礎。在保證教育質(zhì)量的前提下，推動教育的公平均衡發(fā)展。[3]預計到2025年，我國高等教育總?cè)丝谝?guī)模將超過世界發(fā)達國家高等教育人口總規(guī)模，到2035年，高中階段教育普及率將達到98%[4]。

2.2.2 科技目標

科技是一個國家能否在世界舞臺上立穩(wěn)腳跟的根本?，F(xiàn)代化設施全部依靠于科技，只有在新領域中擁有話語權(quán)，才有希望帶領中華民族復興，而這些新領域的話語權(quán)并不是那么容易取得的，只有在科技發(fā)展的過程中，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)新角度，才有可能實現(xiàn)這一目標。但是在科教興國理念的帶領下，更多的人才被培養(yǎng)、被挖掘，我國必將進一步提升自主創(chuàng)新能力，在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中有自己的一足之地;同時在新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，將會擁有掌握更多的核心技術(shù)，引領世界的發(fā)展。

3 貫徹科教興國理念目的

科教興國理念是我們國家實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要基礎，只有以科技和教育為核心，形成一個良好的內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)，同時伴以改革措施，促進整個國家的發(fā)展。

3.1 理念的貫徹

只有在思想上重視這一理念，才可能將這一理念深刻的貫徹。在當今社會中，由于改革開放，有一部分敢吃螃蟹的人先富起來了，因此在部分人的觀念中，無法理解教育的重要性。但如今社會是一個高速發(fā)展的時代，在各類科技的發(fā)展下，信息差逐步減小，在這種情況下，以往靠敢闖這一項是不夠的，只有注重教育，在科技上創(chuàng)新，才能引領新方向，為社會創(chuàng)造巨大的利益。

同時應該在高校內(nèi)貫徹科教興國理念，只有知識分子也對其重視起來，才有利于這個社會創(chuàng)新意識的提升，以及產(chǎn)教融合的實現(xiàn)。通過知識分子的引領，從而帶動整個社會對科教興國理念在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中的引領作用，最終促進這一理念的推進。

3.2 促進人才穩(wěn)固

黨的十九大明確提出，加快建設創(chuàng)新型國家需要“培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才”?？平膛d國這一理念的核心是人才，因此只有掌握人才這一特殊資源，才能更好地貫徹這一理念。

人才資源是各國在爭相培養(yǎng)、搶奪的特殊資源，這一資源是可以源源不斷地被發(fā)現(xiàn)的，當我國開始貫徹科教興國這一理念時，我國就已經(jīng)把培養(yǎng)人才這一目標放進規(guī)劃里。但是僅靠培養(yǎng)人才是不夠的，因為人才這一資源是會自己“跑”的，因此在建設創(chuàng)新型國家的過程中，我們還要善于規(guī)劃出人才的培養(yǎng)、晉升機制，為這些人才提供良好的科研環(huán)境，只有這樣子人才才能將自己的精力放在自己喜歡的領域上，不斷深究，同時也只有這樣子，才能大范圍的提高我國的科研能力、創(chuàng)新能力。

3.3 共建人類命運共同體

在黨的十九大中提出，要堅持推動人類命運共同體的建設。一方面要“提高我國在全球科技治理中的影響力和規(guī)則制定能力”[5]，另一方面要“在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時惠及其他更多國家和人民，推動全球范圍平衡發(fā)展”[6]。

只有站著世界的角度看，才能尋找到更有利于國家的發(fā)展的道路，同時也才能知道整個世界的最新研究動態(tài)，在一次次對比自己掌握的科技與世界領先水平的差距中彌補差距，才有望將中華民族偉大復興這一目標實現(xiàn)。

4 科教興國理念的發(fā)展方向

在建設創(chuàng)新型國家的路徑上，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，加強整個國家的創(chuàng)新意識，從教育行業(yè)抓起，在一次次的改革中完善我國的教育行業(yè)存在的漏洞，使其能夠更好地培養(yǎng)出我國所需要的人才。同時鼓勵大眾創(chuàng)新，促進產(chǎn)教融合，提高我國在各產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力，“我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”[7]。只有這樣才能在新時代、新領域中，掌握主動權(quán)，乃至引領世界發(fā)展。應盡早完善人才管理機制，人才是科教興國理念貫徹的基礎，目前我國在人才結(jié)構(gòu)上的缺陷較大，在培養(yǎng)人才的過程中，更要制定出符合人才成長的機制。我國目前在一些領域掌握了話語權(quán)，但我們依舊要向別國學習，在學習交流中提高我國的影響力，同時也有利于培養(yǎng)具有國際視野的全能人才。通過中國傳統(tǒng)思想中的精華，完善科教興國的理念，實現(xiàn)我國的社會進步、國家發(fā)展。

我國有著世界范圍內(nèi)最大規(guī)模的研發(fā)隊伍，雖然目前高層次的科技人才較短缺。但只要我們從基礎建設開始抓起，從加大投入研發(fā)資金到逐步建設起創(chuàng)新意識，從小目標到瞄準世界前沿技術(shù)，從個地試點到全面推進改革，一步步創(chuàng)建起科技創(chuàng)新新體系，打造出具有大國思維、國際競爭力的頂尖多方位多學科人才。通過我國一直以來貫徹的“科教興國”理念，必然將實現(xiàn)我們中華民族的偉大復興。

參考文獻：

[1] 韓鳳芹，發(fā)展科教文事業(yè) 支撐創(chuàng)新強國夢[D].中國財政，2020 （05）：1.

[2] 呂薇，新時代中國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略論綱[J].改革，2018（02）： 20-30.

[3] 劉國瑞.我國高等教育發(fā)展動力系統(tǒng)的演進與優(yōu)化[J].高等教育研究，2018（12）：1-8.

[4] 高書國，建設教育強國是新時代中國教育新使命[N].中國教育報，2018-09-20.

[5] 習近平，在中國科學院第十九次院士大會＼中國工程院第十四次院士大會上的講話[N].2018-05-29（01）.

[6] 習近平，在中國科學院第十九次院士大會＼中國工程院第十四次院士大會上的講話[N].2018-05-29（01）.

[7] 習近平，在中國科學院第十九次院士大會＼中國工程院第十四次院士大會上的講話[N].2018-05-29（01）.

重慶工商大學 外國語學院，重慶