淺談如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂

郭磐

摘 ? 要：隨著社會的發(fā)展，社會各界對教育行業(yè)的要求逐漸提高，學(xué)生的聽課效果與學(xué)習(xí)效率成為學(xué)校高度重視的問題。學(xué)校的教學(xué)主要是以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，通過教師的講教，使學(xué)生獲得知識的過程。學(xué)習(xí)是鍛煉學(xué)生思維能力、興趣愛好以及開發(fā)各項(xiàng)技能的主要渠道。如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，成為校方現(xiàn)今面對的難題。本文會對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與思考，從而探討出更好提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)模式，最終實(shí)現(xiàn)高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)課堂;小學(xué)生

一、引言

教學(xué)活動中課堂是非常重要的場所，也是作為學(xué)術(shù)獲取知識的重要方式。數(shù)學(xué)一直以來都是許多學(xué)生頭疼的科目，很多的數(shù)學(xué)教育工作者也在不斷研究更高效的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。真正有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)可以讓師生之間形成良好的關(guān)系，可以促進(jìn)彼此的互動與交流，同時學(xué)生之間也能夠進(jìn)行相互討論，在互相學(xué)習(xí)的過程中共同進(jìn)步。小學(xué)教育階段是非常重要的，小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時就要一套高效的學(xué)習(xí)方法，才能熟練運(yùn)用知識，為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的根基。

二、創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的策略：

1、首先教師要精心備課

在學(xué)校課堂中，教師通過全新的方法使學(xué)生在有限的時間內(nèi)，獲得了知識與能力，通過老師與學(xué)生的積極互動，使學(xué)生的聽課效率與學(xué)習(xí)成績得到明顯提高，為創(chuàng)建高校課堂創(chuàng)造條件。然而，為使高效的課堂環(huán)境與教師的課前備課息息相關(guān)，教師的精心備課是創(chuàng)建高效課堂的前提條件。學(xué)生的學(xué)習(xí)以教材為基礎(chǔ)，教材通過教師的精心分析，以全新的方式傳授給學(xué)生，使學(xué)生更好地理解與吸收。教師在熟悉掌握教材內(nèi)容的同時，應(yīng)將重點(diǎn)、難點(diǎn)通過自己的方式呈現(xiàn)給學(xué)生?；臃绞礁菀资箤W(xué)生接受新內(nèi)容。新課堂中，教師的教學(xué)方法有所創(chuàng)新，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的心理狀態(tài)，掌握數(shù)學(xué)教課內(nèi)容的同時結(jié)合學(xué)生的心理狀態(tài)，通過自身實(shí)踐方式將抽象的數(shù)學(xué)客觀呈現(xiàn)于學(xué)生眼前，使學(xué)生對應(yīng)用的過程更加熟悉，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)題的理解。為了創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，通過教學(xué)的方式鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)充分了解每一位學(xué)生，通過精心備案，結(jié)合每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，設(shè)計出最易于學(xué)生聽講的教學(xué)方案，使精心備案下的課堂效益高效化。

2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“敲在學(xué)生心靈之上，才能激發(fā)學(xué)生思維的火花，或像磁石那樣緊緊吸住他們?！币胍?dú)特，能夠激起學(xué)生的求知欲。興趣是學(xué)生最好的老師，只有自己有了興趣，他們才會去關(guān)注。從而激發(fā)他們的熱情，去了解。在課堂上，還可以通過制造懸念、做游戲、講故事等來引入要開始的課程。只要學(xué)生有了興趣，就會主動的去學(xué)習(xí)。從而，提高了課堂的時效。

3、盡量多的利用多媒體教學(xué)

數(shù)學(xué)本身是很多理論性的知識，相對比較枯燥、乏味。小學(xué)生可能會很不樂意主動去接受或自主學(xué)習(xí)這些知識。如果利用多媒體，形象化的解釋那些枯燥不易懂的理論，會更能吸引學(xué)生的注意力?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)，是新型教學(xué)手段，在課堂上引入現(xiàn)代技術(shù)，提高課堂的有趣性，用更多的生動的動畫和動態(tài)的演示，來解說不容易懂的比較抽象的問題。多媒體展現(xiàn)給學(xué)生的是有色的多彩的世界，會更受到學(xué)生的歡迎，營造出有趣的學(xué)習(xí)氛圍，更容易提高課堂效率，達(dá)到所需要的目的。多媒體也就是把抽象變成了具體，靜止枯燥的知識變得動態(tài)有活力，這樣就更容易抓住小學(xué)生的心理。

4、注重激勵評價教學(xué)手段

由于傳統(tǒng)教育長期單純通過書面測驗(yàn)、考試來檢查學(xué)生對知識技能掌握的程度，長此以往，在有意無意間泯滅了學(xué)生的好奇心，壓抑和扼殺了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性。隨著課程改革的深入，我們越來越多地運(yùn)用多種方式，綜合評價學(xué)生在知識與技能、創(chuàng)新和實(shí)踐、情感態(tài)度價值觀等方面的變化和進(jìn)步。教學(xué)中，我們要從多方面進(jìn)行正確、肯定的評價，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生獲得“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成功”的感受，從而嘗到“成功是成功之母”的樂趣。 例如，教學(xué)“圓的周長”時，學(xué)生積極地動腦、動手，探索出圓周長與圓直徑的關(guān)系，為計算圓的周長打下基礎(chǔ)。教師激勵道：“早在一千多年前我國數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了這個關(guān)系并計算出圓周率。同學(xué)們經(jīng)過研究也發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律，你們真是當(dāng)代的小祖沖之?！边@樣的評價，其實(shí)就是用數(shù)學(xué)語言與學(xué)生進(jìn)行了很好的交流它有利于發(fā)展學(xué)生的個性一，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

5、培養(yǎng)課后預(yù)習(xí)與反思習(xí)慣

為創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高校課堂，課后的自主學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要作用。在教師講完前一節(jié)課程時，學(xué)生應(yīng)對下一節(jié)課程做好充分預(yù)習(xí)，發(fā)揮數(shù)學(xué)知識前后鏈接的作用，為提高學(xué)習(xí)效率提供前提條件。在前一節(jié)課程結(jié)束時，教師應(yīng)對本節(jié)課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行簡要的總結(jié)，并提出下節(jié)課堂要講的內(nèi)容，為學(xué)生布置回去預(yù)習(xí)的作業(yè)。在此過程中，教師應(yīng)為學(xué)生講解如何對知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，并提出重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生預(yù)習(xí)有目的性，為預(yù)習(xí)做好基礎(chǔ)，并提供有效建議。預(yù)習(xí)能夠大大提升數(shù)學(xué)課堂的聽課效果，使學(xué)生對知識的理解程度更高。對于老師而言，在課后應(yīng)做好對課程的反思。通過自身的經(jīng)驗(yàn)，對課上的講課方式與學(xué)生的聽課狀態(tài)進(jìn)行回想、反思，找出在課堂中存在的漏洞與優(yōu)點(diǎn)，對漏洞進(jìn)行反思，找出彌補(bǔ)的方法，對優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析，提出優(yōu)勢所在，將優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)相結(jié)合，找出最利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因此，學(xué)生的課后預(yù)習(xí)與教師的課后反思對創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂發(fā)揮著重要作用。

總之，在課堂教學(xué)中老師要以飽滿的熱情，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)對備好每一節(jié)課，準(zhǔn)確的把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化目標(biāo)意識，積極自覺的促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變，高效課堂的作用越來越明顯。在教育的道路上，教師通過激勵評價教學(xué)手段，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率， 培養(yǎng)課后預(yù)習(xí)與反思習(xí)慣，在反思中，找到了前進(jìn)的方向，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育問題開辟了新道路，為建立小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂發(fā)揮了重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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