淺談在小學語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化教育

吳迪

摘 ? 要：中國文化博大精深、歷史悠久，內容極為豐富，是中華民族偉大精神的依托，是我們珍貴的精神財富。隨著時代的不斷進步，科學在飛速發(fā)展，但是很多小學生卻缺少對民族文化的認同感。所以目前的文化學習，要加強傳統(tǒng)文化教育，根據新課標的要求，在語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育，使小學生不僅要學習近現(xiàn)代的知識，也要對小學生的文學修養(yǎng)、個人品質等方面進行培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，使小學生對民族文化形成認同感，從而培養(yǎng)小學生的愛國情懷。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;傳統(tǒng)文化;滲透

由于小學生的年齡比較小，所以小學的心智發(fā)展還很不成熟，小學生正處在一個身心健康成長的關鍵時期，教師的一言一行很容易影響到學生們的一言一行，所以教育工作者不僅要教授學生們必要的知識，還要教給學生們?yōu)槿颂幨赖牡览?，讓學生能全面成長，成長為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧鹘y(tǒng)文化作為我國文化的結晶，對提高小學生的道德素養(yǎng)，幫助小學生形成高尚的情操具有重要的意義。由于語文是日常學習的主要課程，是小學生認識世界，了解世界的窗口，在語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化教育，不僅可以推動整體的素質教育，還可以提高學生自身的文學修養(yǎng)和思想品德。

一、小學語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化教育的意義

小學語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化教育，不僅可以提高小學生的文化認同感，也是小學生全面發(fā)展的重要途徑，是新時代素質教育的基本要求，對小學語文的教育具有重要的意義。一個國家的文化，是一個民族強大向心力的基礎，小學生是國家的未來，小學生能否健康地成長關乎一個國家未來的發(fā)展，小學生的教育會影響國家在國際上的地位。作為一名小學語文教師，應當明白自己的責任和義務，要認識到傳統(tǒng)文化的學習在語文教學中的重要意義，也要對小學語文教學中出現(xiàn)的問題及時地進行改正，將更多的傳統(tǒng)文化教育融入到語文教學中，全面提高小學生的綜合素質。

二、如何在小學語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化教育

（一）利用節(jié)日滲透文化教育

中國的傳統(tǒng)文化節(jié)日具有很重要的文化意義，例如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等其他節(jié)日，涵蓋了很多中華民族的傳統(tǒng)文化知識，是中華民族優(yōu)秀文化的結晶，充分地利用傳統(tǒng)節(jié)日，進行傳統(tǒng)文化的宣傳教育，不僅可以讓學生明白傳統(tǒng)文化對中華民族的重要意義，還可以讓學生們了解語文和學習的興趣，增長課外知識。

例如在學習《傳統(tǒng)的節(jié)日》這一課時，這節(jié)課的主要目的是為了讓學生們了解家鄉(xiāng)民風民俗的來歷，并觀察生活中的陳規(guī)陋俗、迷信現(xiàn)象，讓學生自覺地參加抵制不良迷信和風氣的活動中，樹立正確的社會觀和價值觀，增強社會的責任感。在學習這一節(jié)課的時候，教師可以讓學生們了解春節(jié)、端午、中秋等幾個傳統(tǒng)的節(jié)日的來歷和習俗，感受我國的民族文化，從而激發(fā)學生的民族自豪感。例如教師讓學生們討論春節(jié)都有哪些風俗，學生們就會踴躍回答，例如吃餃子、走親戚等等。讓學生們討論清明節(jié)有哪些風俗，學生們會說：祭奠英烈，憑吊先祖等等。通過講解一系列的節(jié)日活動，讓學生們從不同的角度感受節(jié)日對于人們的意義，激發(fā)了學生們的學習精神和創(chuàng)造精神，使學生們對傳統(tǒng)的文化產生了很強的認同感。

（二）鼓勵學生誦讀傳統(tǒng)文化作品

中國的傳統(tǒng)文化是中國人的文化之根，很多經典的文學作品凝聚著傳統(tǒng)文化的結晶，誦讀傳統(tǒng)文化書籍可以讓學生感受到書籍中包含的文化精神和道德底蘊。能夠讓青少年樹立正確的人生觀和價值觀，全面提高學生們的語文素養(yǎng)和文化認同感。在平時的語文課堂中，教師可以讓學生們多讀一些傳統(tǒng)的文學經典，可以采取多種方式讓學生領略傳統(tǒng)文化的魅力。

在課上學習的時候，教師可以要求學生對課本上要求背誦的文言文或者詩歌熟練背誦。同時在課下的時候，教師要指導學生讀一些文學名著，比如可以閱讀《紅樓夢》，回到家里以后，每天抽出一些時間，把《紅樓夢》原著讀一遍，并且拿一個筆記本，把自己的感悟都做成筆記，利用課余的時間，和同學們積極的探討。讀一段時間之后，讓學生們對《紅樓夢》的感悟表達出來，激發(fā)學生們學習古代文學作品的興趣，培養(yǎng)學生們的審美情趣，從而全面提高學生們的語文素養(yǎng)，達到滲透傳統(tǒng)文化教育的目的。

三、總結

文化是一個國家，一個民族的靈魂。一個國家如果想要強大，就必須要有強大的文化向心力。小學生作為祖國的未來，更要對中國的傳統(tǒng)文化有認同感，這樣才能積極地投身于祖國建設。作為語文老師，我們更應該明白這一份道理，不但要提高學生的語文表達能力，還要提高學生的文化素養(yǎng)，在傳授知識的同時，弘揚傳統(tǒng)文化，讓中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓中國屹立于世界民族之林。

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