課堂教學中該如何融入思政教育

才讓多杰

摘 要：2019年3月18日，總書記主持召開學校思政課教師座談會，并發(fā)表了重要講話。教育要抓好立德樹人的根本任務，思政課是落實這個偉大實踐的關鍵課程。作為一名中職德育教師，在德育教學中該如何融入思政教育，更好的助力立德樹人這一光榮的使命？

關鍵詞：思政課;課程思政;立德樹人

2013年3月17日，第十二屆全國人民代表大會第一次會議閉幕會上，新當選的主席在會上發(fā)表重要講話，在這講話中，九次提到“中國夢”，這在14億人的心中引發(fā)了強烈的共鳴。講話還指出“全國青少年，要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！标P于立德樹人，關于課程思政這些問題，我也做了一些思考。我開始關注學生的德育教育，并注意在課堂教學過程中滲透德育的內容。

一、重視對學生的引導，讓學生自己領悟

在講課過程中設計貼近學生生活、相對“接地氣”問題，也能取得較為顯著的學習效果。寓教于樂，和風細雨式的滲透遠比暴風驟雨式的灌輸來的容易。

二、注重教學方法的研究，因材施教

教師教學方法的選擇在一定程度上也能夠影響思政教育與課堂教學的結合，因此開展教學活動時必須采用多元且創(chuàng)新的方式來實施教學，在講授課時讓學生樹立文化自信。當然，在教學工作中，教師也要根據(jù)不同的教學內容采取不同的教學方法。

三、規(guī)范晨讀，營造書香校園

晨讀，是學校一天教學活動的開始。為進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自主學習行為習慣，努力打造濃厚的學習氛圍，湟中職教中心擬定了相應的措施和一系列的活動。使學生能夠自覺進行晨讀，教師自覺的參與其中，整個校園變成祥和、勤讀的氣氛，現(xiàn)在，一進校園就能聽到同學們朗朗的讀書聲。為了使晨讀在校園內長期有效的進行，每個專業(yè)部按照自己專業(yè)的特點編訂適合的晨讀材料。

四、活動育人

在實施過程中堅持做到“三為主”：即肯定成績，鼓勵表揚為主，以學生的現(xiàn)實表現(xiàn)為主，以促進學生的發(fā)展為主。教育過程中，唱好“三部曲”：開學初，讓學生明確德育的內容、方法;每月進行小結，肯定成績，指出不足，并讓學生確認簽字;期末進行總評，計入學期學分。通過積分激勵，使硬性規(guī)定內化于心，外化于行，逐漸由強迫性向自愿性轉變，有效地促進了學生良好品德的形成，整體素養(yǎng)逐漸提高。

在本學期開學第一課上，當我講到新冠肺炎背后有強大的祖國時，我播放國歌，突然全體同學起立，靜靜地站立著，這個場面打動了我，這象征愛國主義教育已深入人心。每屆學生經(jīng)過一學期的訓練，能很好的配合老師開展德育活動，以活動育人。教師的風度儀表，無論在宏觀和微觀，群體和個體等側面，都將產(chǎn)生比其他任何職業(yè)成員所不能比比擬的廣泛而深刻的社會作用。教具對教師的教學表達起到非常重要的輔助作用，因此，要提前做好教具準備。主要的教具有：電腦、投影儀、白板筆、教棒、激光筆、麥克風、各種實驗材料等。

會講道理的人永遠比不過會講故事的人。因為大眾只喜歡故事。講故事是一個社會傳遞共有的價值觀和理想的最古老的方式之一。在文字出現(xiàn)以前，講故事是傳遞生活中重要經(jīng)驗、教訓的方式。我們知道在教育兒童的時候它們有多么重要，但是，有時，我們忘記了對于成人來說，它們也很重要。

五、親和力是實施德育的橋梁

古人說“親其師，信其道”，教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。親和力就是要發(fā)自內心的愛學生。從不同渠道征求和采納學生的合理意見或建議，從方方面面為學生提供周到服務，要求教師和班主任在日常工作中對學生動之以情，曉之以理，耐心細致地做好幫教轉化工作，言傳身教，以情暖人，用心育人，做到管理與服務相結合。

建設學校文化墻，營造教育氛圍，做到環(huán)境育人。從社會主義核心價值觀、中國傳統(tǒng)文化、中國夢等方面進行潛移默化的教育。

結構合理的師資隊伍，是實施學校德育工作的基礎。由學校校長主管，德育主任牽頭，形成以班主任工作為團隊德育網(wǎng)絡體系?！皩W高為師，德高為范”，沒有高素質的教師隊伍，則學校的德育便成了無根之木無源之水，因此，我校高度重視師德師風建設。

科學的管理機制，是實施學校德育制度保障。學校構建了學校少先隊活動、校園德育、書香校園等方面的管理機制，在全校范圍內實施德育。學校德育內涵建設穩(wěn)步提升，德育機制更加完善，德育特色得到彰顯。師德師風明顯好轉，德育隊伍明顯壯大，學生素養(yǎng)明顯提高，校風校貌明顯改觀。全校上下形成了職責明確、渠道暢通、齊抓共管的德育工作新格局。

重視了信息教學，打造高效課堂，鼓勵教師制作了德育微課，充分利用網(wǎng)絡資源，積極開展信息化教學。德育課電子教案完成率100%;多媒體課件應用率達50%以上。將課堂作為聯(lián)結學校和社會生活的平臺， 更好地將中國夢元素融入德育教學中，努力打造高效課堂，突出了德育課堂的主陣地作用。

總之，十年樹木，百年樹人，學校德育是一項長期而又復雜的工作。在網(wǎng)絡信息極度泛濫，思想多元化的今天，要做好這項工作，尤其是做好學校的德育工作，面臨諸多學校和老師所不能解決的難題，需要全社會的共同努力;學校自身要進一步加大對德育的重視力度，牢固樹立“立德樹人”的理念，形成全員育人的格局和合力，從大處著眼，從小事入手，管疏結合，用心做德育，用情感化人;注重打造德育精品工程的力度，加強學校德育專干隊伍業(yè)務技能的提高培訓，提高學校德育組織者、決策者、設計者的德育創(chuàng)新意識，大興學校德育研討之風，探索新時期德育工作的方法和路子，精心打造德育精品工程，切實提高德育工作的針對性和實效性。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我躊躇滿志?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！痹谛ｎI導正確領導下，在大家的共同努力下，懷著對未來的憧憬，讓我們揚機起航，共創(chuàng)我校德育的新天地。