提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略探討

劉雅芝

摘? ?要：在小學音樂課堂教學中，合唱教學是主要的教學內(nèi)容。通過合唱教學可以有效培養(yǎng)學生的歌唱技巧和團體凝聚力，陶冶學生的情操。但在傳統(tǒng)合唱教學中，使用的合唱教學策略有效性略差，也影響提高提高小學音樂課堂合唱教學的效率。所以，本文對提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略展開了探討，希望可以使小學音樂合唱教學的效率不斷提高。

關(guān)鍵詞：小學音樂;合唱教學;有效性;策略

音樂課堂進行合唱練習，需要學生與學生之間密切配合，融洽的互相合作，共同努力來完成。實踐教學中，小學音樂教師要使用有趣的教學方式，調(diào)動全體學生的合唱積極性，使學生之間有效配合，并積極參與合唱訓練和學習。同時，教師要注重調(diào)動學生的肢體動作來配合合唱，促使學生可以有效性的練習，進而使學生的合唱水平不斷提高。

一、變換授課方式調(diào)動學生積極性

小學階段的學生，對新鮮有趣的事物集中注意力的時間會比較長。倘若教師在進行音樂授課時，長期采用單一、重復的手段進行授課和訓練，就會使學生的積極性慢慢下降，并逐漸對合唱失去興趣?；c此，教師需要變換以往的教學方式，在音樂課恰當導入歌曲欣賞和色彩豐富的課件，使學生感覺到新鮮感，并將注意力集中到音樂課上。這樣就可以使學生的積極性不斷提高。

比如，在對《小鳥請到這里來》這首歌進行合唱教學時，教師在課前將不同小鳥在叢林里飛舞、山林中青山綠水優(yōu)美景色的圖片，以及各種美麗小鳥近距離的影像制作成課件。開始授課時，一邊播放這首《小鳥請到這里來》，一邊問學生：“同學們，你們喜歡小鳥嗎？”學生便會回答教師：“喜歡”之后，教師再同步為學生播放色彩豐富課件，讓學生感受煥然一新，使學生的精神充分集中到音樂課上。此時，教師再問學生：“同學們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？我們今天來學一學這首歌好嗎？”學生便會在教師的引導下，去認真學習這首歌的演唱。當學生掌握如何演唱時，教師再讓學生分成兩個部分來唱歌曲。先選擇一部分學生唱小鳥的歌聲，再選擇一部分學生來唱孩子們歌唱的部分，以此讓學生感受合唱的效果?；蛘撸處熞部梢圆捎眯〗M分別演唱的方式，讓一個小組唱前一部分，讓另一個小組唱后一部分，令學生感受到其中的樂趣，進而極參與合唱訓練。

二、協(xié)調(diào)肢體動作提高合唱效果

合唱教學的關(guān)鍵是讓學生有強烈的節(jié)奏感，并且節(jié)奏感也是學好音樂的重要因素，所以提高合唱教學的有效性教師便注重培養(yǎng)和增強學生的節(jié)奏感。對此，教師可以從協(xié)調(diào)學生的肢體動作入手，讓學生進行富有節(jié)奏的拍手、拍肩膀和跺腳等動作的訓練，并且用合唱的歌曲來調(diào)配節(jié)奏，這樣就可以使學生的節(jié)奏感逐漸增強，合唱的效果也會明顯改善。

比如，在陜北民歌《擁軍秧歌》的合唱教學中，教師先為播放一遍這首歌曲，讓學生感受到歌曲中歡快的旋律和節(jié)奏，然后教師再范唱歌曲，并要求學生在聽教師的范唱時，去感覺其中的情感和內(nèi)容。當教師范唱后，再教授學生來演唱，并在教授過程中，讓學生進一步感受其中的節(jié)奏。當學生在教師的引導下，對這首歌產(chǎn)生一定的節(jié)奏感后，教師便可以讓學生邊唱邊做作拍手的動作。如歌詞的第一句：“正月里來呀是新春……”教師就可以讓學生在唱到“正月里”時拍一次手，下半句“是新春”這里時再拍一次手。當學生掌握好節(jié)奏感后，教師再讓學生對這首歌曲進行合唱，并同樣一邊拍手一邊合唱，就會使合唱的效果大幅提高。并且，合唱時學生的節(jié)奏感也明顯增強。這樣不僅可以有效提高合唱的效果，還可以使音樂課的氛圍始終保持活躍。同時，也會使學生的凝聚力不斷增加。

三、通過游戲競賽加強學生合唱訓練

提高小學音樂課堂合唱教學有效性，除了轉(zhuǎn)變教學方式，增強學生的節(jié)奏感，教師還可以結(jié)合學生喜歡玩游戲的天性，在音樂課上導入游戲競賽，來變向增強對學生合唱訓練，并且有效指導學生的不足之處，從而使合唱教學的有效性不斷提高。

比如，教師在對《擁軍秧歌》這首歌曲教唱完畢后，教師就可以通過游戲競賽的方式來進行合唱訓練。教師可以先與學生溝通：“同學們，今天我們來玩一個游戲好不好？”學生一聽到是游戲便會興致高漲，并回答教師：“好”之后，教師需要對學生進行分組，可以讓學生六人一組，也可以讓學生自由選擇分組的成員。接下來，教師再向?qū)W生宣布游戲的規(guī)則：“每組有十分鐘練習時間，練習結(jié)束后，每一組學生按照順序合唱一句歌曲，哪一組合唱的整齊，合唱的有聲有色，并且沒有錯誤即為獲勝。反之，哪組沒有達到要求便為失敗，就要為全體同學表演一個節(jié)目?！边@樣就可以促使學生積極投入到合唱的訓練中，并認真去練習。不僅使學生樂于參與訓練，還可以使學生感受到訓練的樂趣，并使合唱收獲理想的教學效果。

總結(jié)：

綜上所述，提高小學音樂課堂合唱教學有效性，小學音樂教師需要注重學生的感受，讓學生對合唱產(chǎn)生濃厚的興趣，并積極主動參與到合唱的訓練中。并且，教師需要開創(chuàng)有新意的訓練方法，使學生喜歡上合唱，并與其他學生默契配合，進而在不斷的訓練中提高合唱水平，并達到理想的教學效果。

參考文獻：

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