“雙創(chuàng)”背景下大學生擇業(yè)觀存在問題探析
——以衡陽師范學院為例

(衡陽師范學院 湖南 衡陽 421002)

在“雙創(chuàng)”政策背景下，高校作為政策發(fā)力的主要集中地，各種形式都面臨著重要變化。同樣，作為高校的人才培養(yǎng)對象的大學生，在“雙創(chuàng)”政策背景下，擇業(yè)觀正在發(fā)生改變。

文章采取問卷調(diào)查與學生座談相結合的方式，從衡陽師范學院20個學院，59個全日制本科專業(yè)中，隨即抽取了1443名在校學生學生進行問卷調(diào)查，抽取658名畢業(yè)生進行問卷調(diào)查，抽取408名在校學生進行訪談調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要涉及到調(diào)查對象的基本情況、對于所學專業(yè)的態(tài)度與認識、求職過程中的選擇與疑惑、求職行業(yè)與地區(qū)選擇影響、對于工資薪酬的期望值及大學學期期間的就業(yè)準備措施等六個方面。

從問卷調(diào)查的結果分析，可以得出下列結論：

一、“雙創(chuàng)”政策背景下，大學生擇業(yè)觀的影響因素

1.就業(yè)形勢

從問卷調(diào)查的結果看，“雙創(chuàng)”政策背景下，影響擇業(yè)觀的主要外部因素集中于當前的就業(yè)形勢。在1443份問卷中，對擇業(yè)方向的影響因素中(多選)，選擇“就業(yè)形式”一覽的占所比例為78.03%。由此可見，大學生普遍認為，當前的就業(yè)形式，對自己的擇業(yè)取向有著重要的影響。

目前，社會急劇轉型，中國經(jīng)濟進入新常態(tài)，經(jīng)濟結構面臨優(yōu)化升級，產(chǎn)業(yè)結構正在發(fā)生轉變；高校不斷擴招，畢業(yè)生的人數(shù)不斷增多，大學生就業(yè)競爭壓力越來越大；國家對于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)越發(fā)重視，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，多種互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)不斷涌入就業(yè)市場；大學生的就業(yè)心理狀態(tài)較弱，存在就業(yè)心理準備不足的普遍問題等，都是當前的就業(yè)形勢，多對大學生的擇業(yè)觀產(chǎn)生了重要影響。

2.家庭成員參與就業(yè)抉擇及對于創(chuàng)業(yè)信念的缺失。

同樣，對擇業(yè)方向的影響因素中(多選)，“父母的期望”一覽選擇率為65.78%。在對408名學生的訪談調(diào)查中，這一因素所體現(xiàn)出的擇業(yè)觀影響力更為巨大，占座談人數(shù)的89.07%。中國的父母，普遍期望子女選擇工作較為穩(wěn)定、工作環(huán)境較為舒適，離父母獲其他直系親屬生活地域較近地區(qū)工作。在座談中，僅有31.02%的大學生父母對他們將來想從事創(chuàng)業(yè)行為持支持態(tài)度或者持中不言。參與訪談的大學生，面對家庭成員對自己的擇業(yè)影響，62.03%的學生表示，會認真聽取家庭成員的意見，其中，40.35%的學生表示，如果父母強烈反對，會選擇尊重父母的意愿，放棄自己的職業(yè)理想。408名學生中，僅有39.97%的學生表示會遵從自身的決定，從事自己喜歡的職業(yè)，但只有17.24%的學生表示會不顧家庭成員的反對勇敢創(chuàng)業(yè)。

3.個人興趣

個人興趣是擇業(yè)觀影響因素中的內(nèi)部因素。1443份問卷中，對擇業(yè)方向的影響因素中(多選)，選擇“個人興趣”一覽的占所比例為61.15%。在進一步的訪談調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，所謂“個人興趣”與大學生所學專業(yè)興趣、專業(yè)前景信心、兼職體驗和社會職業(yè)評價息息相關，也與大學生對于將來所從事的職業(yè)環(huán)境、職業(yè)形象、個人與公司的發(fā)展前景密不可分。

二、“雙創(chuàng)”政策背景下，大學生擇業(yè)觀存在的問題

1.擇業(yè)期望與社會需求不相匹配

在訪談調(diào)查顯示，大學生擇業(yè)理想化、務實化趨勢越來越明顯，擇業(yè)期望值也不斷加深。他們對于薪資水平、擇業(yè)城市生活舒適度、工作環(huán)境及穩(wěn)定性要求越來越高，他們更愿意選擇經(jīng)濟收入高的、個人發(fā)展空間大的單位和職業(yè)。擇業(yè)目標理想化的現(xiàn)象與社會對人才的需求存在著較大偏差，加深了大學生人力資源市場供給與需要均衡的矛盾。

2.學生固有的刻板印象

問卷調(diào)查中的數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)查的學生當中，就業(yè)單位選擇國有企業(yè)和政府部門及企事業(yè)單位的人選達73.69%，選擇“個體單位”一類僅有3.95%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的6.51%。由此可見，在就業(yè)單位選擇上，學生更傾向于去往事業(yè)單位、國企等，國企工資待遇好，工作環(huán)境好，工作穩(wěn)定性高等“鐵飯碗”職業(yè)刻板印象還深深的扎根在學校同學的心中。學生固有的刻板印象不僅體現(xiàn)在對就業(yè)單位的內(nèi)心評估，也體現(xiàn)對就業(yè)地域的選擇。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，愿意到偏遠地區(qū)就業(yè)的學生人數(shù)僅為0.55%。即便偏遠地區(qū)所支付的薪資待遇不低，但是大學生還是向往喧嘩、熱鬧、配套設施齊全的都市。

3.專業(yè)不自信和就業(yè)期待自負感矛盾交織

就業(yè)期待的自負感體現(xiàn)在畢業(yè)生對于就業(yè)期望值的居高趨勢，難以合理定位。但專業(yè)自卑感又在大學生當中普遍存在，在問卷調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，對于所學專業(yè)感興趣的人數(shù)僅為32.61%，對于自己所學專業(yè)的就業(yè)前景樂觀人數(shù)僅為23.12%。也就是說，大學生希望自己畢業(yè)后能夠有一份體面工作，但是對自己的專業(yè)前景卻沒有很大的信心。

4.缺少積極健康的就業(yè)準備和擇業(yè)心理

由于專業(yè)所學和市場職業(yè)技能需要存在差距，求職挫折后容易表現(xiàn)出失望和焦慮的情緒，焦慮感產(chǎn)生了。在訪談中，76.32%的學生表示，自己在求職的過程有過受挫經(jīng)歷，這必然會影響他們的求職心理。問卷調(diào)查顯示，在校學生中，有93.56%的學生表示，覺得提前從事相關專業(yè)的兼職或實習對將來就業(yè)有所幫助，但真正采取行動，在大學學習過程中積極從事與專業(yè)相關的兼職和實習的人數(shù)比例僅為34.86%(畢業(yè)實習除外)。由此可見，大部分的在校學生心中明白學校所學知識和市場需要存在差距，但是他們卻沒有采取明顯的行動去縮小這些差距。