柔性功能視角下的畢業(yè)展展臺(tái)展架設(shè)計(jì)研發(fā)

楊亞軍 彭佳希

摘要：在各類展覽中，尤其是高校畢業(yè)作品展中，展架展臺(tái)是重要的展示載體。每年高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)都是很重要的環(huán)節(jié)，由于學(xué)生作品類型多樣、實(shí)物模型尺寸規(guī)格不一，搭展前期溝通過(guò)程復(fù)雜，且造價(jià)成本居高不下。鑒于此，設(shè)計(jì)一種具有柔性功能配置的展架是當(dāng)下應(yīng)對(duì)畢設(shè)種種問(wèn)題的最好方式。如何更靈活地服務(wù)展覽內(nèi)容，更好地適應(yīng)師生作品多變的形式，更好地提高重復(fù)使用率、降低成本，是本課題研究的重要內(nèi)容。筆者對(duì)當(dāng)下各類展臺(tái)展架進(jìn)行調(diào)研分析，總結(jié)現(xiàn)有展臺(tái)存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的展臺(tái)，以應(yīng)對(duì)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)展，爭(zhēng)取在畢設(shè)展實(shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證完善并推廣課題成果。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)展;展臺(tái);展架;柔性功能;模塊化

1 柔性功能展臺(tái)的概念

什么是柔性呢？柔性是相對(duì)于剛性的，可以改變的。簡(jiǎn)而言之，柔性功能展臺(tái)就是展臺(tái)每個(gè)模塊的搭建方式和組合方式是多樣的、可變的、靈活的。與模塊化展臺(tái)一樣，柔性功能展臺(tái)是指不用為每一件特定展品設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的展臺(tái)，而是設(shè)計(jì)出可以自由組合的個(gè)體，再由每個(gè)子對(duì)象組合形成一個(gè)新形式。這些組合多變的展臺(tái)適用于任何形式展品的展覽。這種設(shè)計(jì)方法也從根本上杜絕了材料的浪費(fèi)，提高了展臺(tái)的再回收利用率。其次，由于展臺(tái)的可變性，其展陳方式也不再像之前一樣單一。

2 現(xiàn)有展臺(tái)展架使用現(xiàn)象調(diào)研分析

高校作品畢業(yè)展是大學(xué)課程中必不可少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是展示學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的重要載體。畢業(yè)展每年都有，但展廳布置和展臺(tái)搭建卻各不相同，這在一定程度上造成了資源浪費(fèi)。清華大學(xué)工業(yè)系曾對(duì)某展覽館進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在每年舉辦的展覽中，僅廢棄展具一項(xiàng)，價(jià)值就達(dá)5億。在國(guó)內(nèi)，展具資源浪費(fèi)現(xiàn)象日趨嚴(yán)重?！赌戏饺?qǐng)?bào)》的記者曾經(jīng)采訪過(guò)撤展的工作人員，詢問(wèn)木料回收的相關(guān)問(wèn)題，其回答除了已經(jīng)做好的柜子會(huì)留著，其他用于展臺(tái)搭架的木料基本不要，要不就丟到垃圾堆等待回收，要不就運(yùn)到關(guān)外燒掉[1]。在如今倡導(dǎo)低碳節(jié)能的社會(huì)趨勢(shì)下，每個(gè)展覽行業(yè)的相關(guān)人員都肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的任務(wù)[2]。如何減少或者避免這種浪費(fèi)是各大展覽中心和高校關(guān)心的內(nèi)容，也是會(huì)展行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的契機(jī)。

3 高校畢業(yè)展展臺(tái)現(xiàn)狀調(diào)研分析

南京林業(yè)大學(xué)的畢業(yè)展展臺(tái)由桌子加一塊布或者由一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形木盒子組成。（圖1）其造型單一，并不能夠應(yīng)對(duì)形式多樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，完美地展示出展品的特點(diǎn)。

南京藝術(shù)學(xué)院的展臺(tái)由木材、玻璃、金屬、塑料等多種材料組成，經(jīng)過(guò)一系列的技藝處理，頗具造型美感。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)展已經(jīng)形成了一套較為成熟的有規(guī)模的體系。畢業(yè)展的展臺(tái)形式豐富、造型獨(dú)特，且大都是已經(jīng)成型的模塊化展臺(tái)，通過(guò)不同形式的拼裝和組合，構(gòu)成具有視覺美感的展臺(tái)。

以上高校的畢業(yè)展展臺(tái)都有布展的優(yōu)勢(shì)，但也存在普遍的問(wèn)題。那就是展臺(tái)布展結(jié)束后的回收效率低，除了那些成品書桌之外，其他木材基本都作廢品處理，存在嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。其次，展臺(tái)的造價(jià)較高，不能量產(chǎn)，高成本的展臺(tái)是普通大學(xué)難以接受的。綜上所述，設(shè)計(jì)研發(fā)出一種成本低且能重復(fù)回收利用的柔性化功能畢業(yè)展展臺(tái)是各大高校應(yīng)對(duì)畢設(shè)問(wèn)題的最好方式，也是當(dāng)下展臺(tái)設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。

4 展臺(tái)的功能及作用

“設(shè)計(jì)的最終目的是要生成服務(wù)于人與社會(huì)的產(chǎn)品?！盵3]任何事物都有其存在的功能與意義，而展臺(tái)存在的意義就是服務(wù)于展品。

要解決目前展臺(tái)搭建材料浪費(fèi)和形式單一的問(wèn)題，必須先了解展臺(tái)對(duì)展廳以及展品的作用。首先，展臺(tái)是展廳的重要組成部分，也是展品的承載體。它對(duì)展品有物理承載作用，也在一定程度上起到分割展廳空間的作用。其次，視覺是人類認(rèn)知外界的第一印象[4]。展臺(tái)要充分展示出展品的優(yōu)點(diǎn)，給觀展者帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊，這就決定了它不僅要有功能作用，還要具有一定的視覺美感。

5 模塊化展臺(tái)的提出及形態(tài)分析

模塊化展臺(tái)的形態(tài)不止表現(xiàn)在它的外形上，也包括依附其上的色彩以及燈光的變化，它們共同組成一個(gè)完整的視覺統(tǒng)一效果體。

模塊化展臺(tái)是木材經(jīng)過(guò)加工處理組合而成的，它的形態(tài)是一種具有目的性的人造形態(tài)，是基于材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能、生產(chǎn)工藝以及人機(jī)關(guān)系等因素體現(xiàn)出的產(chǎn)品外在表現(xiàn)[5]。

不同于博物館的展覽方式，高校畢業(yè)作品展只是搭建一個(gè)臨時(shí)展廳，然后在一定時(shí)間內(nèi)撤掉。這種快速式的展覽方式對(duì)于展臺(tái)的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單且隨意。對(duì)于這種便捷式的展示，模塊化設(shè)計(jì)的展臺(tái)無(wú)疑會(huì)給展覽帶來(lái)極大的便利。模塊化設(shè)計(jì)本身具備三大特性，即相對(duì)獨(dú)立性、交換性和通用性。相對(duì)獨(dú)立性決定了展臺(tái)的每一個(gè)子對(duì)象都是可以單獨(dú)使用的個(gè)體;每個(gè)模塊可以由接口處銜接從而形成一個(gè)整體，這體現(xiàn)了模塊化設(shè)計(jì)的交換性;模塊的色彩、材質(zhì)以及形態(tài)的變化，賦予了模塊化展臺(tái)更多功能延伸的設(shè)計(jì)[6]。

6 柔性功能展臺(tái)的設(shè)計(jì)研發(fā)

基于以上調(diào)研分析，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列柔性化展臺(tái)模塊（圖2、圖3）。

展臺(tái)以傳統(tǒng)四方連續(xù)紋樣為設(shè)計(jì)靈感，連接件借鑒線槽設(shè)計(jì)，并結(jié)合人體工程學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，使整個(gè)展臺(tái)不僅功能尺寸合理，而且靈活多變，讓有限的空間產(chǎn)生更多的可能性[7]。從圖案構(gòu)成來(lái)看，畫面線條粗細(xì)勻稱、同向排列，更容易給人一種整齊感[8]。此模型適用于諸多展陳內(nèi)容，可根據(jù)需要多方連續(xù)，為了更好地達(dá)到展示效果，在展臺(tái)上方設(shè)置有LED補(bǔ)光燈。內(nèi)部中空，以減輕重量和節(jié)省材料。展臺(tái)設(shè)計(jì)講究實(shí)用性，力求以最少的資源實(shí)現(xiàn)最佳的效果表達(dá)[9]。

“材料是作品的載體”，[10]但“一個(gè)優(yōu)秀的展臺(tái)，并不是用高檔的材料堆砌出來(lái)的”。[11]此展臺(tái)以PVC（聚氯乙烯）板材作為側(cè)板材質(zhì)，設(shè)置LED補(bǔ)光燈，燈罩材料為PMMA（聚甲基丙烯酸甲酯）透光面板，底板材料為冷軋鋼板，沖壓成型后做木材紋理烤漆，電路板材料為鋁基板，連接件材料為鋁合金。

與現(xiàn)有展臺(tái)相比，本展臺(tái)具有以下優(yōu)勢(shì)。

一是展臺(tái)的每個(gè)模塊都是可以拆卸的，運(yùn)輸十分便利，減少了運(yùn)輸成本。各模塊通過(guò)連接件拼接，簡(jiǎn)單、便捷、牢固，展覽結(jié)束時(shí)，可直接拆卸，節(jié)省了儲(chǔ)藏空間。

二是展臺(tái)由兩個(gè)模塊組成，兩者可相互拼接，也可相互分離，兩個(gè)模塊可以通過(guò)連接件進(jìn)行連續(xù)拼接。在如今的高校畢業(yè)展中，由于作品的形態(tài)、大小以及展示方式的多樣化，展臺(tái)的造型不再是之前單一的形態(tài)。造型要在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上尋求變化，通過(guò)幾種不同形態(tài)的組合，形成一種穩(wěn)定性與節(jié)奏感[12]。

三是展臺(tái)設(shè)置有LED補(bǔ)光燈，燈光的照度高低會(huì)讓觀展者產(chǎn)生不同的心理感受[13]。在展臺(tái)的布置過(guò)程中，有時(shí)展品并非正好位于燈具正下方，展品的照度不足，影響觀展者的視覺體驗(yàn)，而LED燈的設(shè)置，解決了照度不足的問(wèn)題。LED補(bǔ)光燈的色溫和照度都可以調(diào)節(jié)，不同的色溫和照度烘托了氛圍，能給觀展者帶來(lái)極大的視覺美感。燈罩邊緣設(shè)有開關(guān)，在無(wú)須補(bǔ)光的情況下可以關(guān)閉;燈罩的側(cè)面設(shè)有USB充電孔，LED補(bǔ)光燈本身也有蓄電池，用電問(wèn)題能得到有效的解決。LED補(bǔ)光燈的燈罩、底板、蓄電池、鎮(zhèn)流器都是可拆卸的，安裝、更換等也相當(dāng)便捷。

四是展臺(tái)所用的連接件成本較低。在連接和拆卸過(guò)程中，即使有損耗，也是微不足道的。除此之外，展臺(tái)整體生產(chǎn)成本也相對(duì)較低，而且可以反復(fù)、循環(huán)使用，降低了生產(chǎn)成本，節(jié)約了資源。

7 結(jié)語(yǔ)

柔性功能視角下的模塊化展臺(tái)設(shè)計(jì)是高校畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展陳的趨勢(shì)，也是展臺(tái)生產(chǎn)趨向工業(yè)化的走向。從“模塊化”這一概念的引入，到如今模塊化展臺(tái)被各大展覽廣泛應(yīng)用，這是展覽行業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。如今，在模塊化的基礎(chǔ)上為展臺(tái)增加更多的可變性，以適應(yīng)更多形式的展陳，增強(qiáng)展臺(tái)的造型美感，延伸其更多功能的開發(fā)，這就有了“柔性”一詞的引入。本文對(duì)當(dāng)下展覽行業(yè)進(jìn)行調(diào)研分析，提出現(xiàn)下展臺(tái)普遍存在的一系列問(wèn)題，根據(jù)展臺(tái)的功能及其作用，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出一款可批量生產(chǎn)的、具有柔性功能的模塊化展臺(tái)，服務(wù)于高校學(xué)生畢業(yè)作品展示。

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作者簡(jiǎn)介：楊亞軍（1998—），男，甘肅隴南人，本科在讀，研究方向：環(huán)境設(shè)計(jì)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）。

彭佳希（1999—），男，河南商丘人，本科在讀，研究方向：環(huán)境設(shè)計(jì)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）。

指導(dǎo)老師：耿濤（1979—），男，江蘇南京人，博士，副教授，研究方向：建筑設(shè)計(jì)理論、藝術(shù)理論、設(shè)計(jì)傳播理論。