民族地區(qū)中職校計(jì)算機(jī)應(yīng)用示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐探索

韋美成

摘? 要：本文從完善項(xiàng)目建設(shè)組織機(jī)構(gòu)、完善項(xiàng)目建設(shè)管理制度、課程體系改革與課程開發(fā)、校本教材開發(fā)、實(shí)訓(xùn)室管理與使用等五個(gè)方面闡述了計(jì)算機(jī)應(yīng)用示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：示范特色專業(yè);實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);實(shí)踐探索

本校計(jì)算機(jī)應(yīng)用示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目于2017年7月獲得廣西壯族自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。為了高質(zhì)量完成項(xiàng)目建設(shè)，本校從完善項(xiàng)目建設(shè)組織機(jī)構(gòu)、完善項(xiàng)目建設(shè)管理制度、課程體系改革與課程開發(fā)、校本教材開發(fā)、實(shí)訓(xùn)室的管理與使用等五個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐性探索，取得良好效果。

一、完善項(xiàng)目建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

1.成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項(xiàng)目辦公室（圖1? ?項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織結(jié)構(gòu)圖所示）。

2.項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)落實(shí)到人。項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度管理、項(xiàng)目招投標(biāo);項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書的撰寫、師資隊(duì)伍建設(shè)，財(cái)務(wù)室出納員負(fù)責(zé)設(shè)備政府采購，科研處主任負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地管理制度、文化氛圍建設(shè)，總務(wù)處主任負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備臺(tái)賬管理、設(shè)備管理，教務(wù)主任和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)課程體系改革、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備技術(shù)管理。

3.成立校內(nèi)項(xiàng)目驗(yàn)收督查小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由三位副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由教務(wù)處主任、科研處主任、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組長(zhǎng)組成;校內(nèi)項(xiàng)目驗(yàn)收督查小組負(fù)責(zé)嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃書、項(xiàng)目招投標(biāo)書設(shè)備參數(shù)和具體要求對(duì)各建設(shè)子項(xiàng)目的全過程進(jìn)行督查，并做好校內(nèi)驗(yàn)收工作。

二、完善項(xiàng)目建設(shè)管理制度

1.制定和完善項(xiàng)目建設(shè)資金管理制度，確保項(xiàng)目建設(shè)資金不被挪用、擠占，做到百分之百?？顚Ｓ?嚴(yán)格按照項(xiàng)目建設(shè)資金管理制度管理和使用資金。

2.制定和完善項(xiàng)目招投標(biāo)管理制度，嚴(yán)格按照程序和管理制度開展政府采購和招投標(biāo)工作，保證項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃有序推進(jìn)。

三、課程體系改革與課程開發(fā)

1.選派專業(yè)名師、專業(yè)學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師到職教發(fā)達(dá)地區(qū)接受系統(tǒng)的課程體系改革與課程開發(fā)專家或名師的培訓(xùn)，提升教師的課程體系改革與課程開發(fā)能力。

2.邀請(qǐng)廣西區(qū)內(nèi)職教系統(tǒng)課程體系改革與課程開發(fā)名師專家到本校調(diào)研、培訓(xùn)指導(dǎo)課程體系改革與課程開發(fā)，讓課程體系改革與課程開發(fā)在先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合民族地區(qū)的特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況，保證課程體系完備科學(xué)的同時(shí)具有民族地方特色。在專家的指導(dǎo)下結(jié)合地方民族特色，開發(fā)了“民族服裝服飾剌繡”課程，并相應(yīng)建設(shè)了兩個(gè)電腦剌繡實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)對(duì)“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書”“圖形圖像處理”“網(wǎng)站建設(shè)與制作”等課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作了調(diào)整，讓職業(yè)崗位對(duì)知識(shí)和技能的要求在教材中得到最大限度的體現(xiàn)。

3.教師的培養(yǎng)結(jié)合課程體系改革與課程開發(fā)同步進(jìn)行，系統(tǒng)接受課程體系改革與課程開發(fā)專家培訓(xùn)，在課程體系改革與課程開發(fā)實(shí)踐活動(dòng)中，教師的課程體系改革、課程開發(fā)、專業(yè)技術(shù)等職業(yè)能力得到大幅度提升，比單獨(dú)的教師專業(yè)培訓(xùn)效果好，教師成長(zhǎng)迅速，2017年7月至2020年12月，本校計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師有2人成長(zhǎng)為市級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象，有1人成長(zhǎng)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)科帶頭人，有4人成長(zhǎng)為專業(yè)課教學(xué)骨干，有5人職稱資格由講師晉升為高級(jí)講師。

四、校本教材開發(fā)

選派專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)水平高、專業(yè)實(shí)踐操作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有上進(jìn)心的一線教師到企業(yè)實(shí)踐，深入社會(huì)調(diào)查研究，了解企業(yè)崗位對(duì)知識(shí)和技能的要求，校企聯(lián)合共同開發(fā)校本教材，保證校本教材的實(shí)用性和先進(jìn)性。通過這種方式本校共開發(fā)“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書”“網(wǎng)站建設(shè)與制作”“圖形圖像處理”等四本計(jì)算機(jī)專業(yè)校本教材，并正式出版，讓校本教材以最快的速度應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

五、實(shí)訓(xùn)室的管理與使用

實(shí)訓(xùn)室每建好一個(gè)就校內(nèi)驗(yàn)收一個(gè)、管理好一個(gè)、使用一個(gè)，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室均配備設(shè)備管理員一名和技術(shù)管理員一名，分別負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理和技術(shù)管理，讓實(shí)訓(xùn)設(shè)備以最快的速度發(fā)揮效用。2018年2月至2020年7月，本項(xiàng)目建設(shè)的電腦剌繡實(shí)訓(xùn)室（一）、電腦剌繡實(shí)訓(xùn)室（二）、現(xiàn)代辦公設(shè)備使用與維修實(shí)訓(xùn)室等12個(gè)實(shí)訓(xùn)室，共承擔(dān)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)237120人次，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐課開出率為100%，為社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定2220人次，取得良好的社會(huì)效益，提升了職業(yè)教育在社會(huì)上的影響力。