厚植愛國主義情懷 堅(jiān)守立德樹人使命

陳冀華

教學(xué)的目的是什么？是教會(huì)學(xué)生書本知識(shí)？學(xué)會(huì)應(yīng)試技巧？考上一個(gè)好大學(xué)？找到一份好工作？我覺得這些都不完全是，教學(xué)真正的目的是應(yīng)該讓我們砥礪品德，開啟智慧。那么物理教學(xué)到底蘊(yùn)含了哪些人文思想，能讓學(xué)生學(xué)到哪些本領(lǐng)，鍛煉哪些品質(zhì)，我覺得至少含有以下幾個(gè)方面。

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》?！毒V要》指出：當(dāng)前中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)期，新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，對(duì)于振興民族精神，凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，固本培元，凝心鑄魂，作出一系列重要部署。我們要結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在廣大青少年中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢生根，讓愛國主義精神代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

貫徹落實(shí)《綱要》精神，學(xué)校負(fù)有神圣而光榮的使命。我們必須在傳播源、實(shí)施途徑、教育載體上下功夫，把愛國主義教育做大做強(qiáng)，在廣大青少年中厚植愛國主義情懷，堅(jiān)守立德樹人使命。

首先，要切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，建好愛國主義教育的傳播源。做好愛國主義教育，離不開一支素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力精湛，育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校要緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大培訓(xùn)力度，讓教師思想上重視愛國主義教育，行動(dòng)上落實(shí)愛國主義教育，充分運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式，理直氣壯地抓好愛國主義教育，讓愛國主義入腦入心。培養(yǎng)過硬的教師隊(duì)伍，要從教師的思想政治教育上入手，把“為誰培養(yǎng)人””培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”作為思想教育問題的原點(diǎn)，解決好教育觀問題，積極引導(dǎo)廣大教師主動(dòng)把愛國主義教育作為立德樹人使命的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，主動(dòng)把愛國主義教育放在教書育人的首要位置。在抓好全體教師的同時(shí)，著重抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，一是班主任（大中隊(duì)輔導(dǎo)員）隊(duì)伍，二是思政課教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)趷蹏髁x教育中的主力軍作用。

其次，充分利用課堂主渠道，暢通愛國主義傳播途徑?！毒V要》指出：要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。一是善于整合學(xué)科教學(xué)資源，把愛國主義教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，挖掘教材中的愛國主義教育因素，把愛國主義教育貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。特別是語文、歷史、道德與法治等學(xué)科，教材中蘊(yùn)含著十分豐富的內(nèi)容，把這些內(nèi)容挖掘深、講解好，讓學(xué)生把愛國主義情懷生動(dòng)活潑地入腦入心。如在語文和思品教學(xué)中，深入挖掘詩歌、歷史故事、名人傳記、勵(lì)志故事、心靈故事中的思政育人點(diǎn)，通過美文欣賞、情境創(chuàng)設(shè)、拓展閱讀等教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生了解并學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，感受祖國河山的壯美和人與自然的和諧。在藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，用畫筆和歌聲謳歌贊美幸福生活、美好家園、和諧祖國。全學(xué)科的整合讓知識(shí)學(xué)習(xí)和人文關(guān)愛、道德文明有機(jī)融合，形成了校園時(shí)時(shí)有教育，事事皆教育的濃郁德育氛圍。二是努力創(chuàng)新課程及課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教育的吸引力。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，增強(qiáng)感染力。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青少年，吸收信息的渠道和方式都發(fā)生了巨大的變化，“抖音””快手”等短視頻成為他們十分喜愛的獲取信息的手段，教師要善于借助這些新媒體手段，增強(qiáng)教育效果，占領(lǐng)教育主陣地。同時(shí)借助校外的博物館、愛國主義教育基地、國防教育基地，通過體驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。三是積極利用學(xué)校及學(xué)校所在地的紅色資源開發(fā)校本課程，讓學(xué)生參與校本課程的開發(fā)過程，在探究與追尋中自覺接受教育。

第三，講好中國故事，選好愛國主義教育載體。一是講好中國史和黨史，中華文明五千年，涌現(xiàn)出的文學(xué)家、科學(xué)家等優(yōu)秀人物數(shù)不勝數(shù)，這些都是增強(qiáng)民族自豪感的寶貴資源。中國共產(chǎn)黨自成立以來，走過了站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大歷程，講好黨史，讓青少年把熱愛中國共產(chǎn)黨內(nèi)化于心，外化于行。二是講好歷史人物的故事，讓青少年樹立正確的歷史觀，從歷史人物身上汲取報(bào)效民族和國家的力量。三是講好英雄故事，讓學(xué)生樹立正確的英雄觀。四是選好角度，讓青少年主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，尋找家鄉(xiāng)歷史與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義的理解和認(rèn)識(shí)。

青少年是祖國的未來、民族的希望，要把愛國主義的種子埋入他們的心靈深處，讓愛國主義成為他們的堅(jiān)定信念和精神依靠。學(xué)校作為實(shí)施愛國主義教育的主陣地，只要切實(shí)抓好傳播源、實(shí)施途徑、教育載體的建設(shè)，才能把愛國主義教育這個(gè)永恒的主題傳承下去，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

作者單位 陜西省漢中市中山街小學(xué)