淺談在體育教學(xué)中滲透德育

王志財(cái)

[摘 要]在體育教學(xué)中，教師積極滲透德育的目的和任務(wù)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有十分重要的意義。只有把德育與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓德育于教學(xué)之中，將其貫穿于教學(xué)全過(guò)程，才能全面提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生身體和心理都能健康成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)體育;德育滲透

體育是一個(gè)包括身體、智力、思想、情感等在內(nèi)的全面教育。在體育教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及良好的人格品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。那么，如何在體育教學(xué)中滲透德育呢？

一、在體育教學(xué)中滲透德育的目的和任務(wù)

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，不單要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗的思想意識(shí)。體育教學(xué)的任務(wù)之一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目的、生活目的與祖國(guó)建設(shè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識(shí)身體好對(duì)學(xué)習(xí)好、生活好、發(fā)展好的重要意義，激發(fā)學(xué)生健康、持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。

二、體育教學(xué)中滲透德育的手段

1.直接參與性教學(xué)

一般說(shuō)來(lái)，其它學(xué)科中的德育，往往以“說(shuō)教”為主，通過(guò)向?qū)W生闡述倫理道德讓學(xué)生明事理、分善惡、辨真?zhèn)?，進(jìn)而提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。而學(xué)校體育中的德育，則是讓學(xué)生親身參加各種體育活動(dòng)，并通過(guò)其內(nèi)在的獨(dú)特教育性達(dá)到育人的目的。例如，長(zhǎng)跑可磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，各種球類運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)等。體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，其育人的作用也各有所長(zhǎng)。

2.動(dòng)態(tài)性教學(xué)

在體育教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生不是靜坐在教室里聽講，而是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)直接參加各種體育活動(dòng)，因此，體育教學(xué)中的德育具有鮮明的動(dòng)態(tài)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、注意力、積極性、紀(jì)律性等問(wèn)題，都非常容易顯露出來(lái)。因此，教師要學(xué)會(huì)抓住“機(jī)會(huì)”，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行德育滲透。

3.角色培養(yǎng)性教學(xué)

在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，參加者往往根據(jù)一定的需要擔(dān)任某種體育角色（如裁判、體育委員等），并按照規(guī)定的體育規(guī)則和體育道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。教師可以借此引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)各種角色都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)，從而提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

三、體育教學(xué)中實(shí)施德育的主要途徑

1.在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行心理健康教育

（1）緊抓體育教學(xué)中的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)心理健康教育。在每次體育課前，體育教師都要明確告訴學(xué)生，在體育課中可以做什么，不可以做什么。

（2）課堂處理偶發(fā)事件時(shí)滲透德育。在操場(chǎng)上課時(shí)，可以充分利用一些偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。

（3）深挖教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)體育與道德健康教育相結(jié)合。教師可以深挖教學(xué)內(nèi)容，并巧妙地滲透道德品質(zhì)教育。

（4）引導(dǎo)學(xué)生正確使用體育設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)備的良好習(xí)慣。籃球和足球是當(dāng)下學(xué)生非常喜歡的體育活動(dòng)，教師要結(jié)合籃球和足球教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康有益的運(yùn)動(dòng)，并合理使用運(yùn)動(dòng)器材。

2.在教學(xué)過(guò)程中把德育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）在教學(xué)起始部分的德育。這一階段的德育應(yīng)從學(xué)生的組織紀(jì)律入手，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和考勤制度，滲透文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，為體育課的后續(xù)活動(dòng)作好思想準(zhǔn)備。例如，上課鈴響后，教師吹哨集合，有些學(xué)生整隊(duì)集合不迅速，表現(xiàn)得懶懶散散、漫不經(jīng)心，有些學(xué)生說(shuō)笑打鬧，有些學(xué)生沒(méi)穿運(yùn)動(dòng)鞋等。對(duì)此，教師要及時(shí)教育糾正，以免影響后續(xù)活動(dòng)的正常開展。

（2）在教學(xué)準(zhǔn)備部分的德育。例如，在練習(xí)基本體操、走和跑時(shí)，可以采用榜樣教育法，講述解放軍訓(xùn)練的情況，并讓學(xué)生回想電視上見(jiàn)過(guò)的三軍儀仗隊(duì)、國(guó)旗班的軍容軍紀(jì)，使學(xué)生懂得每個(gè)人在集體中的地位和作用，對(duì)集體主義有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備部分一般以列隊(duì)形、基本體操、走和跑等素質(zhì)練習(xí)為主。這部分的德育應(yīng)以嚴(yán)格組織紀(jì)律性、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想為主，使學(xué)生的思想和身體迅速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為新課做好心理和生理上的準(zhǔn)備。

（3）在教學(xué)基本部分的德育。教師要根據(jù)教材，并結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際有針對(duì)性地進(jìn)行德育?；静糠值慕虒W(xué)是體育教學(xué)的中心部分，體育課的教學(xué)任務(wù)和德育目的都要在這一部分體現(xiàn)。所以，在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)有些學(xué)生表現(xiàn)出良好的思想行為和積極進(jìn)取精神時(shí)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)生;有些學(xué)生存有膽怯、怕苦、害羞等畏難情緒，教師要給予耐心細(xì)致的輔導(dǎo)和幫助，充分體現(xiàn)因材施教的原則。

（4）在教學(xué)結(jié)束部分的德育。送還器材時(shí)教師要教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、互相幫助。課后小結(jié)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和糾正，使他們提高認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

3.在教學(xué)過(guò)程中把德育滲透到教學(xué)內(nèi)容中

（1）理論講授時(shí)要重視滲透德育。教師必須深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把所講的知識(shí)系統(tǒng)、科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)生的體育理論知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)典范人物的杰出貢獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國(guó)而鍛煉身體的強(qiáng)烈責(zé)任感。如通過(guò)講授我國(guó)的體育發(fā)展史喚起學(xué)生的民族自豪感，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)繁榮昌盛、國(guó)富民強(qiáng)而奮發(fā)努力等。

（2）通過(guò)實(shí)踐落實(shí)德育內(nèi)容。體育課中的德育內(nèi)容非常豐富，教師要根據(jù)不同教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，努力挖掘教材中的德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如，通過(guò)中長(zhǎng)跑實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的教育;通過(guò)體操項(xiàng)目的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)敏、果斷等優(yōu)良品質(zhì);通過(guò)增設(shè)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目（如武術(shù)等），對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感;通過(guò)舞蹈、韻律操實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教育，陶冶學(xué)生的情操。

（3）結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育。教師要以身作則，嚴(yán)格落實(shí)課堂常規(guī)，嚴(yán)格考勤、考核制度，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識(shí)，在確保體育教學(xué)正常進(jìn)行的前提下，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育風(fēng)貌，幫助學(xué)生形成健康向上的思想品德。常規(guī)是對(duì)師生提出的基本要求，貫穿在課前熱身、課中實(shí)踐、課后應(yīng)用之中，應(yīng)把這些常規(guī)內(nèi)容與文明禮貌、思想品德、組織紀(jì)律、安全教育等內(nèi)容結(jié)合在一起，并使之制度化。

（4）針對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行德育。對(duì)于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。此外，教師要善于依靠班集體的力量，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制約，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，把不良風(fēng)氣消除在萌芽狀態(tài)中。

（5）結(jié)合國(guó)內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報(bào)道進(jìn)行德育。通過(guò)講授全運(yùn)會(huì)、亞動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)及世錦賽等賽事，使學(xué)生了解我國(guó)在競(jìng)技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強(qiáng)國(guó)的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感，使學(xué)生更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

（6）通過(guò)社會(huì)、家庭生活進(jìn)行德育。我們要把單一式教育轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣逃?，使學(xué)校、社會(huì)、家庭三方結(jié)合，形成合力，發(fā)揮整體效益，以提高德育的質(zhì)量。要優(yōu)化德育的方法，變封閉式為開放式，開辟校外德育基地，豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。

總之，教育最終是一項(xiàng)為未來(lái)培養(yǎng)人才的神圣事業(yè)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，要求我們培養(yǎng)的未來(lái)建設(shè)者，不但要有知識(shí)、有文化、有強(qiáng)健的身體，而且還要有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念和甘愿為社會(huì)主義獻(xiàn)身的精神。只有把德育與體育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓德育于教學(xué)之中并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，才能全面提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生身體和心理都能健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李愛(ài)軍.淺議高校體育教學(xué)的德育功能[J].考試周刊，2010，（37）.

（責(zé)任編輯 趙永玲）