滲透德育教育在汽修專業(yè)教學(xué)中的幾點(diǎn)策略

唐曉云

摘 要：德育教育是職業(yè)教育體系中的重要內(nèi)容，但是目前很多職業(yè)院校的德育教育工作還存在有脫離學(xué)生日常生活，忽視學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)的問題，德育教育質(zhì)量不佳，難以滿足職業(yè)教育立德樹人的實(shí)際要求。本研究主要以汽修專業(yè)為例，就滲透德育教育的應(yīng)用策略進(jìn)行了深入的探究與分析。

關(guān)鍵詞：滲透德育 汽修專業(yè) 策略

Several Strategies of Infiltrating Moral Education in the Teaching of Auto Repair Specialty

Tang Xiaoyun

Abstract：Moral education is an important part of the vocational education system， but the current moral education work of many vocational colleges still has the problem of being separated from students daily life and neglecting the cultivation of students professional ethics. The quality of moral education is poor and it is difficult to meet the actual requirements of cultivating peoples morality and building healthy people. This research mainly takes the automobile repair profession as an example， and conducts in-depth exploration and analysis on the application strategies of infiltrating moral education.

Key words：infiltration of moral education， auto repair specialty， strategy

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來?！边@就要求職業(yè)院校要將德育教育作為重要的教育內(nèi)容，汽修專業(yè)教師作為跟學(xué)生們直接接觸的一線教師，在學(xué)生心中也有著一定的威望。為了將德育教育滲透到汽修專業(yè)的教學(xué)工作中，首先要求教師對(duì)德育教育的重要性有清晰的認(rèn)知，并且將其貫穿到整個(gè)汽修專業(yè)教學(xué)過程中，只有這樣才能夠讓學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中受到德育教育的熏陶，從而達(dá)到預(yù)期的教育效果。

1 滲透教育原則

1.1 教師要言傳身教

對(duì)于學(xué)生而言，教師行為是最好的教育榜樣，只有教師愿意積極投身于德育教育中，才能夠讓學(xué)生們參與到德育教育工作中，保障德育滲透教學(xué)的開展。因此在教學(xué)過程中，教師還需要做好言傳身教，利用自己跟學(xué)生們接觸比較多的機(jī)會(huì)，無論在課堂還是課余時(shí)間都需要注意自己的言行，這樣才能夠給學(xué)生起到良好的帶頭示范作用，通過自己的人格魅力幫助學(xué)生形成良好的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)德育教育的有效滲透。

1.2 尊重學(xué)生

教師們?cè)谶M(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，一定要將學(xué)生放在平等的位置，對(duì)學(xué)生保持足夠的尊重，這也是確保德育教育工作有序開展的重要基礎(chǔ)。教師在日常的教學(xué)過程中需要尊重學(xué)生的自尊心以及性格特點(diǎn)，在日常授課過程中不得當(dāng)眾數(shù)落跟訓(xùn)斥學(xué)生們。只有教師對(duì)學(xué)生保持足夠的尊重，學(xué)生們才會(huì)敬重教師，更加愿意接受教師傳遞的正確價(jià)值觀，從而保障專業(yè)教學(xué)中德育教育的滲透效果。

1.3 提高信息化技術(shù)水平

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)在職業(yè)院校的教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用。因此在專業(yè)課程教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的滲透時(shí)，也就需要積極采用新的教學(xué)技術(shù)，并且要做到與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣還可以讓學(xué)生們對(duì)教師產(chǎn)生佩服感，更加愿意聽教師的課程，對(duì)于整體教學(xué)質(zhì)量的提升也有著積極意義。

2 汽修專業(yè)課程教學(xué)中德育教育的滲透途徑

2.1 樹立正確的德育教育觀念，滲透勞動(dòng)教育

汽修專業(yè)的教師們首先要樹立起良好的德育教育觀念，在汽修專業(yè)課程教學(xué)過程中也需要將勞動(dòng)教育理念進(jìn)行積極的滲透。在汽修專業(yè)技能課程的教學(xué)中，很多內(nèi)容需要學(xué)生動(dòng)手操作，在教學(xué)過程中首先需要培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。此外，教師還需要積極進(jìn)行教學(xué)模式跟教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，通過模塊教學(xué)、小組合作探究、技能展示等多種方式來進(jìn)行課程教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)過程中需要有意識(shí)的為學(xué)生們勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)提供條件，因此教師在備課過程中還要吃透教材，針對(duì)中職生的認(rèn)知特點(diǎn)以及心理特征，對(duì)該專業(yè)課程所對(duì)應(yīng)的德育目標(biāo)進(jìn)行明確。此外還要根據(jù)中職生自身的特點(diǎn)，對(duì)汽修專業(yè)教學(xué)中的德育教育內(nèi)容進(jìn)行系列化以及完整化，這樣才能夠得到良好的綜合效應(yīng)，讓德育教育的滲透效果得到充分的發(fā)揮。

2.2 創(chuàng)設(shè)良好的德育情境

為了保障德育教育的滲透效果，還需要教師能夠在專業(yè)課程教學(xué)過程中營造出良好的德育情境。在傳統(tǒng)的汽修專業(yè)課程教學(xué)過程中，多是采用灌輸式的教學(xué)方法，以書本理論知識(shí)為主，學(xué)生們被動(dòng)機(jī)械接收，這種上課模式不利于德育教育的開展。因此在進(jìn)行德育滲透教學(xué)過程中，可以將專業(yè)課程教學(xué)放在理實(shí)一體化維修車間，創(chuàng)設(shè)汽車維修企業(yè)工作情境，讓學(xué)生們?cè)谶@一環(huán)境下進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生們進(jìn)行汽修專業(yè)知識(shí)的掌握，還能夠幫助學(xué)生形成職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的服務(wù)意識(shí)跟職業(yè)道德。在具體教學(xué)過程中，教師將汽修企業(yè)的一些實(shí)際故障案例應(yīng)用到課程教學(xué)中，通過這樣的案例來讓學(xué)生們嘗試以汽車維修工的身份排除故障，體驗(yàn)成功。

2.3 進(jìn)行三維教學(xué)目標(biāo)的制定

教學(xué)目標(biāo)的制定也是汽修專業(yè)課程教學(xué)中能順利滲透德育教育的重要基礎(chǔ)，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，首先需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，進(jìn)行知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)三維目標(biāo)的制定。比如在進(jìn)行《節(jié)溫器的檢測(cè)》這一課程教學(xué)過程中，要求教師能夠?qū)鋮s系統(tǒng)和節(jié)溫器的工作原理以及結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和明確。在技能目標(biāo)的確定過程中可以設(shè)定為能夠?qū)?jié)溫器的性能進(jìn)行檢測(cè)，能夠靈活利用相關(guān)檢測(cè)知識(shí)來對(duì)故障車上的問題進(jìn)行處理。在素養(yǎng)目標(biāo)的確定過程中，需要將學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容。因?yàn)樵谄奁髽I(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過程中要求汽修工人具備有一定的合作意識(shí)與集體榮譽(yù)感，并且通過合作協(xié)作的方式來提高勞動(dòng)效率跟勞動(dòng)質(zhì)量。對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生們而言，如何進(jìn)行協(xié)作意識(shí)跟合作能力的培養(yǎng)，也是授課教師們所需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)問題。

在日常教學(xué)過程中，教師可以通過分組教學(xué)法來進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)工作，將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組的成員保持在4～5人，讓各個(gè)小組之間展開競賽，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組也需要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過分組教學(xué)方法的應(yīng)用，能夠充分發(fā)揮出學(xué)生們的主體性。汽修專業(yè)的實(shí)踐課程對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力有著一定的要求，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極動(dòng)手參與，因此，在這一課的勞動(dòng)學(xué)習(xí)中，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行多種機(jī)會(huì)的創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)進(jìn)行思考，從而進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)。此外教師還要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外汽修行業(yè)的發(fā)展情況，通過多種機(jī)會(huì)來加深學(xué)生跟汽修專業(yè)的接觸力度，加深學(xué)生對(duì)汽修行業(yè)的理解與熱情，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有著積極意義。

2.4 采用科學(xué)的課堂管理理念

在課堂教學(xué)過程中，教師還需要積極采用“5S”管理理念來進(jìn)行課堂管理工作，整個(gè)課堂管理流程可以分為整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個(gè)部分來進(jìn)行。其中整理指的是丟棄一些不必要的物品，促進(jìn)場地整潔度得到提升，為后續(xù)的汽修實(shí)踐操作奠定良好的基礎(chǔ)。整頓則是對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行分類整理，在使用過程中能夠及時(shí)找到設(shè)備，提高工作效率。清潔需要進(jìn)行責(zé)任區(qū)的劃分，要求每個(gè)學(xué)生都有著自己的操作能力。素養(yǎng)則要求學(xué)生們能夠具備有良好的職業(yè)素質(zhì)，遵循相應(yīng)規(guī)章制度進(jìn)行實(shí)踐操作。

實(shí)踐課程作為汽修專業(yè)課程教學(xué)的重要內(nèi)容，因此在實(shí)踐課程開展過程中，教師們需要積極進(jìn)行課堂管理理念的創(chuàng)新與完善，利用“5S”管理理念，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣學(xué)生在畢業(yè)之后還能夠?qū)崿F(xiàn)跟企業(yè)要求的零距離對(duì)接，對(duì)于學(xué)生自身的社會(huì)適應(yīng)能力提升也有著重要意義，這也是德育教育的重要目的。

2.5 堅(jiān)持及時(shí)性原則

教師作為德育教育的直接參與者，教師自身的言行以及待人方式對(duì)于學(xué)生品格的形成也有著非常重要的示范作用，因此在專業(yè)課程教學(xué)過程中要想獲得良好的德育教學(xué)滲透效果，也就需要教師不斷提升自身的道德素養(yǎng)，在日常生活與工作中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生們形成良好的價(jià)值觀跟世界觀。在汽修專業(yè)課程的教學(xué)過程中，要求教師們樹立起正確的德育理念，還需要將德育教育跟專業(yè)教育進(jìn)行深入的融合，在每一節(jié)課程中或多或少都需要滲透一定的德育教育，這樣才能夠讓學(xué)生在潛移默化中得到接收到良好的德育教學(xué)，確保德育教學(xué)質(zhì)量的充分發(fā)揮。中職院校的學(xué)生們正處于叛逆期，也是自身性格形成的重要階段，并且容易受到外界信息的影響。因此教師們還需要在德育教學(xué)過程中充分彰顯出及時(shí)性的原則，結(jié)合學(xué)生在課堂教學(xué)中的一些具體行為及時(shí)進(jìn)行德育教育跟疏導(dǎo)工作，這樣才能夠讓德育教育的效果得到充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到進(jìn)一步的提升。

3 結(jié)語

近年來我國職業(yè)教育行業(yè)得到了非常迅速的發(fā)展，職業(yè)院校的數(shù)量隨之增加，對(duì)于職業(yè)教育水平也提出了更高的要求。德育教育作為職業(yè)院校教學(xué)體系中的重要組成部分，但是僅憑德育課程的教學(xué)是難以達(dá)到良好的教育效果，這也就需要在專業(yè)課程教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的有效滲透，形成一種長效全面的德育教學(xué)體系，才能夠達(dá)到預(yù)期的德育教學(xué)效果。在本次研究中主要就職業(yè)院校汽修專業(yè)為例，就專業(yè)課程教學(xué)中的德育滲透教育原則以及滲透教學(xué)策略進(jìn)行了深入的探究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)汽修專業(yè)教師們提供一些理論上的幫助。

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