信息技術與體育教學融合促進教師信息素養(yǎng)提升

荊春磊

如何在信息時代進行體育教學變革與創(chuàng)新，將信息技術與小學體育教學有機結合起來，激發(fā)學生的體育運動興趣，引導學生積極參加體育鍛煉，不斷提高體育課堂教學效率，增強學生體質，是目前體育課堂教學中亟待解決的問題。筆者嘗試探索在體育課堂教學中運用信息技術的可行性，研究一種在體育課堂中進行信息化教學的模式，以提高課堂效率，達到《體育與健康課程標準》的要求，讓學生由被動接受變成主動學習體育。

● 備課信息化

在體育教學中，由于受長期以來的教學經(jīng)驗的影響，教師的教學模式已經(jīng)固定成一種風格，失去了教學多樣性，減弱了課堂的魅力以及對學生的吸引力。因此，教師需要有大量的信息支持來改變原有的教學模式，在備課時可以利用搜索引擎查找相關內容資料，借鑒其中的有效資源，作為課堂的補充。

● 課堂多媒體教學

在教學過程中，教師通過課件把自己很難示范清楚的技術環(huán)節(jié)以動畫或影像的形式表現(xiàn)出來，能幫助學生看清每個技術動作的細節(jié)，加深學生對動作的理解，縮短體育教學泛化過程，對幫助學生快速掌握學習內容、提高體育教學課堂效率具有非常顯著的作用。

1.內容的豐富性可以培養(yǎng)學習興趣，激活創(chuàng)新思維

小學生由于年齡小，觀察事物往往只注意整體，不夠精確。在體育教學中要充分考慮學生的身心特征，借助信息技術的手段，創(chuàng)設生動形象的體育教學情境，通過獨特的形、聲、景將學生的注意力牢牢吸引到課堂上來，使學生進入生動活潑的學習氛圍，進而對體育學習產生濃厚的興趣。

例如，在小學低年級學生學習《立定跳遠》這一課時，開始播放一段《小青蛙捉害蟲》的視頻短片，把學生帶到美麗的大自然中，讓學生觀察小青蛙在池塘的荷葉上跳來跳去的情景，吸引學生的注意力。在學生學習動作要領時，適時引導學生回想視頻中青蛙是如何跳的，是單腳跳還是雙腳跳，是單腳落地還是雙腳落地，讓學生覺得既輕松又新穎，激活了學生在課堂上學習探究的濃厚興趣，喚起了學生求知的欲望，學生學習的熱情高漲。

2.直觀性可有效突破重點、難點

在每節(jié)體育課堂的教學過程中做到重點突出、難點突破，是每一位體育教師不斷實踐努力的方向。為了達到讓學生完全理解和掌握技術動作的教學目的，在傳統(tǒng)的體育課堂教學中，某項技術動作的重難點都要經(jīng)過教師反復講解、示范，一節(jié)課要重復多次。一個完整的技術動作往往包括幾個連續(xù)的技術環(huán)節(jié)，教師示范速度快、時間短，學生看不清楚，這就影響學生掌握動作的準確性及快慢熟練程度，但巧妙借助信息技術教學，則能有效地彌補傳統(tǒng)教學中的不足。用信息技術手段化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的動作細節(jié)充分顯示出來，能調動學生的視覺直觀能動性，為突破難點創(chuàng)造出有利條件。教學時把教師的講解示范直接播放給學生觀看，已經(jīng)學會的學生可以進行練習，還沒有學會的學生可重復播放動作的講解示范，教師也可用特定的聲音、圖標體現(xiàn)教學的重點與難點，適時提醒學生注意，讓學生直觀、主動、立體、全面地掌握動作，提高教學實效。

● 課后交流總結的信息化

教師可以通過建立論壇、博客、個人空間等方式進行經(jīng)驗分享，還可以跟其他教師進行交流，了解更多的教學策略，學習其他教師的成功教學案例。這樣能使教師開拓眼界，也能豐富原本枯燥無味的課堂。

● 在體育教學中應用信息技術要注意的問題

首先，體育教師要掌握必要的現(xiàn)代信息技術，轉變教學觀念，提高對教育的認識。這就要求體育教師要不斷努力學習，充實自己，掌握運用多媒體教學的技能，發(fā)揮信息技術在體育教學中的作用。

其次，信息技術應用于體育教學，可以極大地提高學生的自主學習能力，但不能忽視教師在學生自主學習活動中的組織、指導和調控作用。教師要對學生的自主、協(xié)作、探究學習實行有效的引導和幫助，使學生在思維遇到障礙、學習受阻時，能得到教師的幫助和有效的引導。

再次，信息技術只能對課堂教學進行輔助。有些教師對信息技術過分依賴，缺少了應有的講解與練習，這樣往往使學生只注意到課件上新鮮的內容而沒有掌握相應的體育知識和動作技能。因此，信息技術只是在適當條件下輔助課堂教學，教師的示范講解與學生的動作練習，才是實現(xiàn)教學目標的強有力手段。

最后，信息技術內容的選擇要符合學生特點，有針對性。在利用信息技術輔助體育教學時，教師的選材要緊扣本堂課的教學重難點，還要盡量選擇一些學生喜愛的圖片、簡短的動畫、悅耳的聲音，來調動學生的積極性，提高課堂效率。

● 結束語

教學有法，但教無定法，運用多媒體輔助體育教學，既是一種手段，又是一種藝術。信息技術的應用是組織小學體育教學的一種有效途徑，教學中適時使用信息技術手段，不僅能增強學生的認識能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生自覺參與體育鍛煉的積極性，還能促進教師自覺更新教育理念，更新知識，更新教學方法，更新教學手段。