發(fā)揮大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)中的主導(dǎo)性作用

張澤潤(rùn)　岳龍

摘? 要：21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)與人們的關(guān)系日漸密切，但不可否認(rèn)的是網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給許多人帶來(lái)了許許多多便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。作為新時(shí)代有理想、有追求的大學(xué)生在維護(hù)和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明中應(yīng)該積極地發(fā)揮專業(yè)化合實(shí)踐性優(yōu)勢(shì)，成為網(wǎng)絡(luò)文明的實(shí)踐者、倡導(dǎo)者和主力軍。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文明? 大學(xué)生? 主導(dǎo)性? 建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）02-0041-01

1? ?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)社會(huì)秩序和道德文明影響

1.1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為社會(huì)的飛速發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

1.1.1每個(gè)人都成為了自媒體，具有相對(duì)自主性

網(wǎng)絡(luò)給了人們一個(gè)相對(duì)自由的空間和平臺(tái)。在這個(gè)空間中對(duì)于個(gè)性發(fā)展，有著極大推動(dòng)作用。在一個(gè)再也不用為了一個(gè)答案而跑遍圖書館的時(shí)代，那么我們也再也不用為了與別人的不同之處而去掩蓋自己的個(gè)性，不會(huì)因?yàn)樽约旱那优扯桓遗c人交流，從而把自己封閉在自己的世界里。

1.1.2 營(yíng)造了相對(duì)包容的世界，開拓了我們的視野

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是由數(shù)字構(gòu)成的，我們每天都會(huì)接收到各種各樣的信息，網(wǎng)絡(luò)打破了現(xiàn)實(shí)的層層壁壘，將世界各地的信息分類、匯總最后再擺放在我們面前，使人們的眼界日漸開闊，也使人們從思想上文化上日漸開放逐漸的去包容不同的文化去了解世界各地的奇聞?shì)W事，去學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的文化知識(shí)、認(rèn)識(shí)到各種差異然后求同存異，取其精華，棄其糟粕。

1.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的紅與黑為各類意識(shí)形態(tài)提供了空間

1.2.1 網(wǎng)絡(luò)黑客對(duì)網(wǎng)民安全的影響

而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解一步步加深，也逐漸找到了互聯(lián)網(wǎng)中的一些bug，導(dǎo)致了個(gè)人信息的大量的泄露，對(duì)網(wǎng)民人身安全帶來(lái)了巨大的隱患。黑客盜取、販賣個(gè)人信息，詐騙案件層出不窮，帶來(lái)了許多的社會(huì)問(wèn)題;隨意在網(wǎng)絡(luò)的評(píng)論，對(duì)輿論的導(dǎo)向作用不可小覷，如何正確引導(dǎo)成為一件值得關(guān)注的問(wèn)題。

1.2.2 網(wǎng)絡(luò)紅人對(duì)網(wǎng)民價(jià)值觀的影響

網(wǎng)紅這個(gè)詞在幾年前還是一個(gè)褒義詞，但現(xiàn)在提到網(wǎng)紅，人們腦海里浮現(xiàn)的或是一段段丑聞，以及那張瓜子臉，大眼睛，尖下巴，打滿玻尿酸的臉，給人們帶來(lái)了虛假的審美疲勞;網(wǎng)紅直播的內(nèi)容越來(lái)越獵奇。引起了一部分青少年的盲目模仿，對(duì)社會(huì)價(jià)值觀，人生觀，世界觀造成沖擊和扭曲。

2? ?迎合的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)青少年三觀的影響

2.1 網(wǎng)絡(luò)迎合著青少年，邁過(guò)社會(huì)的第一道門檻

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給了人們不同的選擇空間與機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)有一種特性，尤其是進(jìn)入4G智能化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的“迎合”特性愈發(fā)鮮明。你每一次接觸網(wǎng)絡(luò)，都會(huì)成為大數(shù)據(jù)對(duì)你愛好、習(xí)慣的分析基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為你下一次打開網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)備著喜歡的套餐。

2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必須受到法律監(jiān)管，邁好遵紀(jì)守規(guī)第一步

網(wǎng)絡(luò)是豐富資源，便捷交流，與物質(zhì)世界緊密聯(lián)系等等優(yōu)勢(shì)，是人們喜愛它、離不開它的原因。當(dāng)越來(lái)越多的人、財(cái)、物通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一渠道把我們學(xué)習(xí)、工作、生活、消費(fèi)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，它告誡所有的參與者時(shí)時(shí)刻刻牢記這是一個(gè)處于陽(yáng)光下，受法律保護(hù)、監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

2.3 三觀還未完全建立，心智還不成熟，盲目跟風(fēng)

現(xiàn)在青少年，不管干什么都習(xí)慣性的模仿流行的東西，聽流行音樂(lè)，跟風(fēng)干網(wǎng)紅干的事，用網(wǎng)紅產(chǎn)品等都是現(xiàn)在最時(shí)尚的事。結(jié)果盲目跟風(fēng)，害了自己也對(duì)社會(huì)造成了許多不良的影響，網(wǎng)絡(luò)的更新?lián)Q代太快而人生只有一次，多方面因素都會(huì)對(duì)青少年的身心健康以及他們的一輩子產(chǎn)生巨大的影響，而這些盲目的跟風(fēng)則會(huì)引起更多人的影響，這樣就引起了一系列的連鎖反應(yīng)，使得更多的人來(lái)模仿，最終造成社會(huì)問(wèn)題。

3? ?建立大學(xué)校園正能量平臺(tái)，發(fā)揮新時(shí)代大學(xué)生主力軍作用

3.1 考驗(yàn)著大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的掌控能力

3.1.1 做網(wǎng)絡(luò)資源的主人

隨著科技的發(fā)展，新材料的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)具有了多元化，多樣性、個(gè)性化，滿足愛好與原創(chuàng)，物物相連等特性。你的網(wǎng)絡(luò)就是你自己精神世界、學(xué)習(xí)方式、生活方式的集中概括，對(duì)于那些卓越的領(lǐng)導(dǎo)者而言，最主要的是增強(qiáng)守時(shí)守紀(jì)能力，讓網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高智商，卻又非常不老實(shí)的員工安分守己、心甘情愿地提供你的成長(zhǎng)能量，精神思想之鈣。堅(jiān)決做到你的網(wǎng)絡(luò)你做主。

3.1.2 增強(qiáng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的分辨率

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使各類言論主張有了多渠道發(fā)表的機(jī)會(huì)，但也給一些別有用心者，甚至是敵對(duì)勢(shì)力也借助這一平臺(tái)點(diǎn)鬼火、吹陰風(fēng);既為物品流通提供了便利的信息，也為假冒偽劣提供了便利;既為信息傳播提供了多種渠道，也為電信詐騙提供了機(jī)會(huì)。

3.2 讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生的廣闊平臺(tái)

3.2.1 提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自控能力

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)首先要明確自己需要什么。如果沒(méi)有想好一定要慎入，這里的商品很容易讓你陷入無(wú)節(jié)制、無(wú)原則的消費(fèi)。你的每一次購(gòu)物，都會(huì)成為你寶貴時(shí)間的消磨劑，成為蓬勃青春的銷蝕劑，成為奮斗精神的銷蝕劑，最終讓你耗盡青春韶華而一無(wú)所獲。有的甚至染上一身壞習(xí)慣，使自己的精力、精神被網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)治，成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，社會(huì)的廢人。

3.2.2 網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的園地

網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了豐厚的學(xué)習(xí)素材獲取機(jī)會(huì)。琴棋書畫的人文修養(yǎng)，文史哲各類專業(yè)知識(shí)，名校名師公開課，網(wǎng)絡(luò)課堂等等，只要愿意選擇，每方面都可俯首即是、隨手拈來(lái)。你也許沒(méi)有機(jī)會(huì)到名校一睹名師風(fēng)采，聆聽名師教誨，但網(wǎng)上課堂卻給每個(gè)人開啟了機(jī)會(huì)，在認(rèn)真聽取本專業(yè)老師講課，做好學(xué)習(xí)筆記，完成作業(yè)和考試合格之外，還可以給自己開小灶，只要愿意，總是能獲取進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張澤潤(rùn)，女，學(xué)歷：本科，單位：蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院會(huì)計(jì)系（資產(chǎn)評(píng)估1801）。

指導(dǎo)老師：岳龍，男，漢族，甘肅蘭州人，學(xué)歷：碩士研究生，單位：蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院。