體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

卿烈江

(四川省西昌春城學(xué)校 四川 西昌 615000)

前言

意志品質(zhì)是人們積極克服困難的一種心理品質(zhì)，更是人們的思想品質(zhì)的重要方面，良好的意志品質(zhì)能夠讓人們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)產(chǎn)生積極的心理能量。人們關(guān)于意志品質(zhì)的研究由來已久，在唯意志主義的觀點(diǎn)中，甚至還將意志品質(zhì)用來解釋一切的自然和經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)著名的體育教育家馬約翰曾在自己的著作中指出“體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的最好場(chǎng)所，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生形成勇敢的精神，塑造學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志，同時(shí)幫助他們形成自信、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取的良好心理”。除此之外，現(xiàn)代教育心理學(xué)觀點(diǎn)普遍認(rèn)為良好的意志品質(zhì)是學(xué)生良好的心理素質(zhì)的重要組成部分之一。在教學(xué)中如果要培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志力，其關(guān)鍵就在于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。筆者認(rèn)為，體育教學(xué)作為一種特殊的教育手段，既是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑之一，又是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要課堂。那么，具體而言，如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)呢？現(xiàn)筆者就此問題談幾點(diǎn)自己的看法。

1.加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的理論灌輸

根據(jù)教育心理學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)為在學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備還不足的情況下，學(xué)生還很難產(chǎn)生自己獨(dú)立的見解和思想，在這種情況下，外界條件對(duì)他們的世界觀和人生觀都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。對(duì)于小學(xué)生而言，由于他們年齡小，人生觀、世界觀還未成型，而且由于他們?nèi)狈χ饕?，?duì)教師充分信任，所以向小學(xué)生實(shí)施理論灌輸十分具有可行性。加之小學(xué)階段正式學(xué)生迫切需要獲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，往往一種言之有理的理論觀點(diǎn)，很可能就會(huì)影響到他們今后的生活和命運(yùn)。前蘇聯(lián)著名教育家謝利凡諾夫曾經(jīng)指出“向?qū)W生揭示一些有關(guān)意志品質(zhì)的概念，幫助學(xué)生了解和認(rèn)可培養(yǎng)這些品質(zhì)的必要性，有利于促進(jìn)學(xué)生形成培養(yǎng)自己發(fā)展意志的愿望和做好這一項(xiàng)工作的信心”。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，有意識(shí)的向?qū)W生進(jìn)行一些必要的意志品質(zhì)的理論灌輸是非常必要和重要的。為此，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要經(jīng)常給學(xué)生講一些有關(guān)意志品質(zhì)的知識(shí)，比如說告知學(xué)生什么是意志，意志有什么樣的特征等方面的知識(shí)。同時(shí)還可以要求學(xué)生通過對(duì)意志知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求自己改正自己在意志品質(zhì)方面的不足?；蛘咭龑?dǎo)學(xué)生制定一份符合自己實(shí)際情況的鍛煉計(jì)劃或者奮斗目標(biāo)，從而幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)的意志品質(zhì)知識(shí)的理解，進(jìn)而能夠嚴(yán)格要求自己，鍛煉自己，磨礪自己的意志。當(dāng)讓處理課本上的理論知識(shí)外，體育教師還可以通過不斷的發(fā)掘身邊的教育資源，利用身邊的實(shí)例為學(xué)生開展意志品質(zhì)教育的理論灌輸工作，這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的接受度和認(rèn)可度，而且還有利于幫助教師不斷更新教育教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

2.充分發(fā)揮榜樣的作用

在小學(xué)教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)榜樣的作用對(duì)小學(xué)生而言往往是無窮的。通過榜樣的教師很容易就可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意向，讓學(xué)生通過受到感召而形成良好的意志品質(zhì)。而在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以運(yùn)用，且最為行之有效的榜樣往往來自于兩方面，一方面是教師的榜樣作用，另一方面則是學(xué)生的榜樣作用。首先，關(guān)于教師的榜樣作用，指的是教師行為品質(zhì)，道德意志等方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)對(duì)于小學(xué)生而言，教師的榜樣教育作用是十分巨大的。所以，在體育教學(xué)中，教師要充分利用好自己的榜樣身份，通過自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生在不知不覺中深受感染，進(jìn)而不斷模仿教師的做法，磨礪自己的意志品質(zhì)。其次，教師還可以充分發(fā)揮學(xué)生的而榜樣作用。比如說為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生由真實(shí)、具體的模仿對(duì)象。而且由于小學(xué)生普遍具有積極向上的愿望，所以他們更容易與優(yōu)秀人物、先進(jìn)榜樣產(chǎn)生思想上的共鳴。因此，在體育教學(xué)中，教師可以通過利用學(xué)生身邊的模仿任務(wù)，或者是學(xué)生身邊發(fā)生的重要事件給學(xué)生們分析，為學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)樹立先進(jìn)典型，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)榜樣的行為，從而激勵(lì)他們按照榜樣的先進(jìn)行為指導(dǎo)自己的行為，從而充分發(fā)揮榜樣的教育作用，提高和培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

3.加強(qiáng)意志品質(zhì)的行為訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的行為訓(xùn)練，有利于將學(xué)生的行為習(xí)慣化，進(jìn)而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的行為訓(xùn)練的最好辦法就是利用體育運(yùn)動(dòng)。比如說游泳、長(zhǎng)跑、俯臥撐等等項(xiàng)目，均對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)有著積極的作用。而且由于體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中有一些動(dòng)作技術(shù)比較枯燥和單調(diào)，所以更需要學(xué)生通過努力認(rèn)真聽講同時(shí)積極的參與練習(xí)才能真正掌握。而這對(duì)于教師來說正好是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)十分有利的時(shí)機(jī)。對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容，教師要注意根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以及身體素質(zhì)的情況，適時(shí)的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的難度，進(jìn)而逐步鍛煉學(xué)生的自制性和堅(jiān)持性，這樣也會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)起到積極的作用。因?yàn)閳?jiān)持本身就是堅(jiān)強(qiáng)意志的重要組成部分。很多人在體育運(yùn)動(dòng)中，總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，究其原因主要就是由于缺少堅(jiān)持。而且從磨礪人格品質(zhì)這一個(gè)方面來看，體育運(yùn)動(dòng)還是鍛煉學(xué)生意志最有效的形式。在體育鍛煉過程中，學(xué)生不僅獲得了身心的教育和情感的體驗(yàn)過程，而且通過學(xué)生思想與意志，情感與能力的不斷較量，還可以讓學(xué)生的心理得到和諧、統(tǒng)一。讓學(xué)生的智慧得到開發(fā)，認(rèn)識(shí)得到提高。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)把課堂教學(xué)與體能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的行為訓(xùn)練，把意志品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于小學(xué)體育教學(xué)的始末，從而不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的意志品質(zhì)。