高職院校健美操教學(xué)中音樂節(jié)奏感能力的培養(yǎng)探析

李 輝

(張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育藝術(shù)部，湖南張家界 427000)

健美運(yùn)動是一項(xiàng)融合了舞蹈，體操和音樂的新興運(yùn)動，非常具有藝術(shù)性和吸引力。因此，加強(qiáng)學(xué)生對音樂重要性的理解，提高音樂節(jié)奏，對健美操教學(xué)起著重要作用。如何通過提高音樂節(jié)奏來展現(xiàn)健美操的魅力，提高音樂節(jié)奏，提高學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)的興趣，是一個值得關(guān)注的話題。本研究以張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選修課程的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象，探索音樂節(jié)奏的途徑和方法，并提高學(xué)生感受音樂感的能力，旨在為普通高校健美操教學(xué)改革提供參考。

表1 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組各項(xiàng)指標(biāo)的檢測情況

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

本文以張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本人在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上展開調(diào)查。通過在中國期刊全文、張家界航空職業(yè)學(xué)院圖書館、中國知網(wǎng)的檢索，查找收集健美操音樂節(jié)奏感有關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究的順利開展提供保障。

1.2.2 問卷調(diào)查法

為了理解學(xué)生在健美操教學(xué)中的認(rèn)知情境，加強(qiáng)音樂的節(jié)奏，特別是教學(xué)。

問卷旨在了解實(shí)驗(yàn)前后的教學(xué)效果。

1.2.3 實(shí)驗(yàn)法

本實(shí)驗(yàn)研究根據(jù)實(shí)驗(yàn)組與對照組在實(shí)驗(yàn)前后的比較分析，這兩個研究組在人數(shù)、訓(xùn)練場地、練習(xí)內(nèi)容、時間、器械、音樂等多方面基本相同。

1.2.4 訪談法

為了獲得更多的相關(guān)信息，確定論文的研究內(nèi)容及方法，并就有關(guān)論文問卷的設(shè)計(jì)等方面的問題走訪了有關(guān)專家，廣泛征求各專家的意見和建議。

2 研究的結(jié)果與分析

2.1 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生健美操音樂節(jié)奏感的自我認(rèn)識情況對比分析

如表1所示，在普通高校的健美操教學(xué)中，學(xué)生在掌握音樂節(jié)奏方面仍存在一定的不足。將音樂的節(jié)奏與身體的運(yùn)動結(jié)合起來是相對困難的，因此無法展示健美操的節(jié)奏美，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會受到影響。比較實(shí)驗(yàn)前后健美操音樂節(jié)奏的自我識別能力非常重要。一般來說，經(jīng)過一系列音樂節(jié)奏訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后對音樂節(jié)奏的自我意識有了顯著提高(P

2.2 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)興趣情況對比分析

興趣是最好的老師。這種健美操缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力，健美操的藝術(shù)和美學(xué)方面將大大減少。影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將大大降低。如表1所示，卡方檢驗(yàn)結(jié)果顯示(P>O.05)，實(shí)驗(yàn)前后健美操學(xué)習(xí)興趣無顯著差異。主要是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前的傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重技術(shù)的完成程度和動作的集合，音樂節(jié)奏的節(jié)奏的培養(yǎng)尚不清楚。老師解釋了演示，學(xué)生們一遍又一遍地使用音樂，教學(xué)缺乏新的想法。但在實(shí)驗(yàn)后培訓(xùn)中，重點(diǎn)放在音樂節(jié)奏的訓(xùn)練上。加上明顯的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的成就感得到提高，他們對學(xué)習(xí)的興趣也越來越強(qiáng)烈。

2.3 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)知情況對比分析

學(xué)習(xí)態(tài)度是反映學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一種傾向。學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度一方面反映了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，另一方面也反映了健美操的教學(xué)情況。學(xué)生的消極學(xué)習(xí)態(tài)度不僅影響學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也反映了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的心理傾向。如表1所示，卡方檢驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后的健美操學(xué)習(xí)有顯著差異(P

2.4 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生健美操音樂能力提高情況對比分析

學(xué)生對提高健美操音樂能力的意識反映了學(xué)生在學(xué)校過程中的自我認(rèn)知，也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂能力的自我認(rèn)知。如表1所示，卡方檢驗(yàn)結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生健美操音樂能力的提高存在顯著差異(P

2.5 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對身體協(xié)調(diào)認(rèn)知情況對比分析

健美運(yùn)動是學(xué)生最重要的健身運(yùn)動之一。無論從生理健康角度還是從心理健康角度來看，健美操都非常適合提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。如表1所示，卡方檢驗(yàn)結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)組和對照組之間存在顯著差異(P

2.6 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對審美能力認(rèn)知情況對比分析

健美運(yùn)動是一項(xiàng)新興的體育賽事，結(jié)合了舞蹈，體操和音樂。健美操的美感體現(xiàn)在動作的規(guī)格，動作的速度和強(qiáng)度上。因此，音樂作為指導(dǎo)，動作作為表達(dá)美的載體，音樂和身體動作的和諧是健美操和美的最佳詮釋。如表1所示，卡方檢驗(yàn)結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)班與對照班的審美能力無顯著差異(P>O.05)。它表明，通過加強(qiáng)節(jié)奏的培養(yǎng)和實(shí)踐，雖然學(xué)生對美的了解和理解有所提高，然而，學(xué)生們并沒有完全體會到有氧運(yùn)動的美感，并被音樂的節(jié)奏所帶動。

3 小結(jié)

運(yùn)用音樂節(jié)奏感在音樂節(jié)奏感的自我認(rèn)識，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)知情況，音樂能力的提高，身體協(xié)調(diào)認(rèn)知情況因素上呈高度顯著性差異，說明在健美操訓(xùn)練中音樂節(jié)奏感起到重要作用。在學(xué)習(xí)興趣情況，審美能力認(rèn)知無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，說明運(yùn)用音樂節(jié)奏感在訓(xùn)練中效果一般。