查全性：倡導(dǎo)恢復(fù)高考第一人

□ 廖宇虹

受“文革”影響，1966 年至1969 年的4 年間，全國大學(xué)都停止招生。而1970 年到1976 年，這7 年都是按照教育部規(guī)定的“自愿報(bào)考，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)查”的十六字方針進(jìn)行招生。

沒有硬性、公平的操作方案，使得“群眾推薦”往往走了過場(chǎng)、“領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”為走后門提供了方便。當(dāng)時(shí)還流行“血統(tǒng)論”，出身不是工農(nóng)兵家庭的子女，基本上推薦無望。而取消文化考試，不僅使得學(xué)生之間文化程度差異很大，更嚴(yán)重影響了我國高等教育的質(zhì)量。

整頓大學(xué)招生方法和教學(xué)質(zhì)量，恢復(fù)高考，迫在眉睫。

“來得及!來得及!”

1977 年7 月底，正式恢復(fù)黨內(nèi)外一切職務(wù)的鄧小平主動(dòng)提出分管科學(xué)和教育，并且開始籌劃在8 月召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，表示要“找一些敢說話、有見解的，不是行政人員的人參加”。教育界的15 個(gè)名額中，就有來自武漢大學(xué)的查全性。

為期5 天的座談會(huì)，除了有半天因外事活動(dòng)沒有參加，鄧小平天天到場(chǎng)，從頭聽到尾?！皡?huì)的都是著名學(xué)者，我開始兩天沒有發(fā)言，聽他們講。后來，看小平同志這么認(rèn)真，覺得這個(gè)機(jī)會(huì)很難得，把自己的思考講出來，很可能解決問題。于是，開始在本子上寫講話提綱?！辈槿曰貞浀馈?/p>

8 月6 日下午，清華大學(xué)黨委負(fù)責(zé)人提到：現(xiàn)在，清華的新生文化素質(zhì)太差，許多學(xué)生只是小學(xué)水平，還得補(bǔ)習(xí)中學(xué)課程。鄧小平聽后直言：“那就干脆叫‘清華中學(xué)’‘清華小學(xué)’，還叫什么大學(xué)!”查全性猛然就被觸動(dòng)了，多年看在眼里的招生制度弊端，和由此感受到的教育危機(jī)瞬間令他“沖動(dòng)”了一把：“鄧副主席，我要發(fā)言?！?/p>

“不是沒有合格的人才可以招收，而是現(xiàn)行制度招不到合格的人才?！辈槿酝搓惍?dāng)時(shí)的招生制度有四大弊端，埋沒了人才，“今年的招生工作還沒有開始，就已經(jīng)有人在請(qǐng)客、送禮、走后門。甚至小學(xué)生都知道，如今上大學(xué)不需要學(xué)文化，只要有個(gè)好爸爸?！彪S后，他還闡述了自己對(duì)于建立全國統(tǒng)一的招生報(bào)考制度的建議，并鄭重表示：“一定要當(dāng)機(jī)立斷，只爭(zhēng)朝夕，今年能辦的事就不要拖到明年辦!”

查全性一言，如平地驚雷，舉座驚訝，卻立馬紛紛響應(yīng)支持。鄧小平在贊同之余，轉(zhuǎn)頭一問教育部長劉西堯：“今年就恢復(fù)高考，還來得及嗎?”

其實(shí)，在這場(chǎng)座談會(huì)召開之前，教育部已經(jīng)形成了1977 年高校招生方案，連招生文件都發(fā)了出去。而鄧小平的想法也是，用一年時(shí)間做準(zhǔn)備，1978 年正式恢復(fù)高考。

查全性趕忙插話：“來得及!來得及!寧可推遲兩個(gè)月高考，不然，又招來20多萬人，好多不合格，浪費(fèi)損失可就大了!”劉西堯則回答：“只要收回文件，重開招生會(huì)議，還來得及?！编囆∑诫S即一錘定音：“好!就從今年起恢復(fù)高考!”

1977 年11 月，這場(chǎng)唯一一次的冬季高考改變了27.3 萬人的命運(yùn)，其中，就有國務(wù)院總理李克強(qiáng)等人。

為什么是他站了出來?

實(shí)際上，恢復(fù)高考是遲早的事，但查全性獨(dú)特的貢獻(xiàn)就在于：他在關(guān)鍵時(shí)刻打動(dòng)了鄧小平，使得恢復(fù)高考提前到1977 年。為什么是他站了出來?其實(shí)也有跡可循。

1977 年，查全性參加全國教科座談會(huì)，提出恢復(fù)高考建議（三排左八為查全性）

1962 年，查全性在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生們講解自制的旋轉(zhuǎn)圓盤電極

1962 年，查全性和學(xué)生討論滴汞電極上的吸附研究

查全性生于書香世家，他的父親查謙畢生從事教育事業(yè)，創(chuàng)建了武漢大學(xué)物理系，是華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)）首任校長——因此，對(duì)于教育的重視和理解也早就深入了查全性的內(nèi)心。從武漢大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，查全性選擇留校任教，并在1959 年從蘇聯(lián)進(jìn)修回國后，克服重重困難，籌建武漢大學(xué)化學(xué)系電化學(xué)研究室，培養(yǎng)和聚集了一批青年，使武漢大學(xué)成為當(dāng)時(shí)全國現(xiàn)代電化學(xué)研究的重要基地之一。

再看回1977 年的那場(chǎng)科教座談會(huì)，當(dāng)時(shí)參加的都是國內(nèi)赫赫有名的科學(xué)家、教育家，年齡多在六七十歲。查全性在其中不過是位副教授，時(shí)年52 歲?！叭绱酥匾拇髸?huì)，為什么武大要派當(dāng)時(shí)還只是副教授、相對(duì)較年輕的查全性去參加呢?”查全性的學(xué)生、武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院副院長莊林認(rèn)為，查全性先生當(dāng)時(shí)就已經(jīng)是武漢大學(xué)名聲大噪的才子，而且他敢說真話、實(shí)事求是?！艾F(xiàn)在的年輕人或許很難理解當(dāng)時(shí)查老頂住的壓力?！?/p>

原來，莊林也詢問過自己老師當(dāng)年在座談會(huì)上的一番直言，是否如有些人聲稱的是事先有人授意?查全性則平淡而堅(jiān)定地否認(rèn)：只是說出了很多人心里想說的話，只是講了幾句真話而已。

“他認(rèn)為正確的事，一定會(huì)去推動(dòng)；他認(rèn)為錯(cuò)誤的事，一定會(huì)去阻止。”在武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院教授陳勝利的眼中，查全性為人低調(diào)，實(shí)事求是，客觀公正，凡事盡力求證，不會(huì)輕易就一件事或一個(gè)人下結(jié)論，但就恢復(fù)高考一事，他挺身而出，直言不諱，因?yàn)檫@是他經(jīng)過深思熟慮認(rèn)為正確的事情。

“我有這個(gè)機(jī)會(huì)講真話，這個(gè)機(jī)會(huì)難得。我敢于說，主要覺得小平同志親臨會(huì)議，如果說了，可能解決問題。冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)是值得的；如果不說，錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)太可惜了?！辈槿哉f。

后來，他還曾積極倡導(dǎo)恢復(fù)研究生制度、建立學(xué)位制度和科學(xué)基金等，“敢說真話、實(shí)事求是”的個(gè)性始終貫穿于他對(duì)中國高等教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)心之中。

一本書，一個(gè)平臺(tái)和一個(gè)領(lǐng)域

成為建言恢復(fù)高考第一人后，查全性在高等教育界一舉成名。有人曾想將座談會(huì)的場(chǎng)景做成浮雕，征求查全性的意見時(shí)，卻得到回復(fù)說“不要把這些東西都放在我個(gè)人身上”?！笆铝朔饕氯?，深藏功與名”。他不過是再次回到了自己熱愛的實(shí)驗(yàn)室和那一方講臺(tái)。

1980年被選為中科院院士后，查全性仍然時(shí)常穿著一身工裝，騎著一輛破舊的自行車上下班。

20 世紀(jì)90 年代初，鋰離子電池問世不久，查全性就明確指出，鋰離子電池的安全性是一個(gè)需要重視的問題。等到后來這一問題引起高度關(guān)注時(shí)，已經(jīng)過去了近十年。

他的著作《電極過程動(dòng)力學(xué)導(dǎo)論》一經(jīng)問世，就成了我國電化學(xué)界影響最廣泛的經(jīng)典學(xué)術(shù)著作和研究生教材之一。而到了80歲之際，仍在埋頭科研的他還出版了自己在化學(xué)電源研究領(lǐng)域的重要論著《化學(xué)電源選論》。

專注科研的同時(shí)，查全性也從未怠慢每一堂課。

他在85 歲高齡時(shí)，只為給本科生準(zhǔn)備一堂公開課，都會(huì)花費(fèi)大量精力重新分析、梳理相關(guān)問題。在制作課件時(shí)，他還會(huì)請(qǐng)自己的學(xué)生，武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院教授楊漢西作為聽眾，對(duì)其每一段文字、每一幅圖片都提出建議，然后仔細(xì)斟酌、反復(fù)修改，精益求精。

查全性曾悄悄告訴楊漢西，隨著自己年齡增長，能夠上講臺(tái)的機(jī)會(huì)越來越少，更要珍惜每一次上大課的機(jī)會(huì)。楊漢西記得，查全性最后一次在大教室的講臺(tái)上，面對(duì)200 多名本科生，他從上午8 點(diǎn)一直講到12 點(diǎn)。然后又鼓勵(lì)同學(xué)們提問，耐心地回答每一個(gè)問題，直到大家不得不宣布下課。“可以說，查老師完全是在拼命為本科生上好每一堂課?！睏顫h西感慨。

“一本書，一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)領(lǐng)域，這是查老師一生專注做的三件事?！彼膶W(xué)生陸君濤如此概括其一生?！耙槐緯睘椤峨姌O過程動(dòng)力學(xué)導(dǎo)論》?！耙粋€(gè)平臺(tái)”是查全性籌建的武漢大學(xué)化學(xué)系電化學(xué)研究室?！耙粋€(gè)領(lǐng)域”則是指他推動(dòng)了我國電化學(xué)科研領(lǐng)域的發(fā)展。

2019 年8 月1 日，查全性因病逝世，享年95 歲。他的研究成果大多都毫無保留地留給了后來的學(xué)者，而他主導(dǎo)下的武大電化學(xué)團(tuán)隊(duì)，半個(gè)多世紀(jì)以來，為國家培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的電化學(xué)優(yōu)秀人才，如今不少已是行業(yè)精英和科研中堅(jiān)。

“科學(xué)的成就，來自于千萬科學(xué)工作者的默默耕耘。然而，由此建成的科學(xué)大廈卻如此輝煌。每念及此，心曠神怡，身為科學(xué)一兵，其樂融融?！笨蒲信c教育，一生兩不負(fù)。