探討個性化健康教育在銀屑病護(hù)理中的臨床療效

駱瑞瑞

【摘 要】

目的：探討分析對銀屑病患者在護(hù)理過程中開展個性化健康教育的臨床應(yīng)用效果。方法：選取本院收治的74例銀屑病患者進(jìn)行此次研究，按照數(shù)字表法對患者進(jìn)行平均分組，其中接受常規(guī)護(hù)理干預(yù)的37例患者作為常規(guī)護(hù)理組，接受個性化健康教育的37例患者作為健康教育組。比較兩組患者的疾病知識掌握情況。結(jié)果：健康教育組患者的疾病知識掌握情況明顯好于常規(guī)護(hù)理組患者，（P<0.05）。結(jié)論：對銀屑病患者在護(hù)理過程中開展個性化健康教育可以使患者更好的掌握健康知識，從而加強(qiáng)自我防護(hù)，提高對患者的治療效果，具有推廣意義。

【關(guān)鍵詞】 銀屑病;個性化健康教育;護(hù)理干預(yù);應(yīng)用效果

【中圖分類號】R758.67 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ? ?【文章編號】1005-0019（2020）02-016-01

Abstract：

Objective：to explore and analyze the clinical application effect of personalized health education in the nursing process of psoriasis patients. Methods：74 patients with psoriasis admitted to our hospital were selected for this study. Patients were divided into an average group according to the number table method. Among them， 37 patients receiving routine nursing intervention were taken as the routine nursing group， and 37 patients receiving personalized health education were taken as the health education group. The disease knowledge of the two groups was compared. Results：patients in the health education group were better than those in the routine care group （P < 0.05）. Conclusion：personalized health education for patients with psoriasis in the nursing process can make patients better grasp health knowledge， so as to strengthen self-protection， improve the therapeutic effect of patients， has the significance of promotion.

Key words：psoriasis; Personalized health education; Nursing intervention; Application effect

選取本院收治的74例銀屑病患者進(jìn)行此次研究，旨在探討分析對銀屑病患者在護(hù)理過程中開展個性化健康教育的臨床應(yīng)用效果?，F(xiàn)做如下報(bào)道。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選取本院收治的74例銀屑病患者進(jìn)行此次研究，按照數(shù)字表法對患者進(jìn)行平均分組，其中接受常規(guī)護(hù)理干預(yù)的37例患者作為常規(guī)護(hù)理組，接受個性化健康教育的37例患者作為健康教育組。全部患者中的男性46例，女性28例，患者的年齡區(qū)間為28到73歲，平均年齡為47.5（s=5.4）歲。比較兩組患者的基線資料無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

兩組患者入院后，均接受常規(guī)護(hù)理，主要包括體征檢查、告知注意事項(xiàng)以及用藥指導(dǎo)等。針對健康教育組患者，開展個性化健康教育，主要流程為：首先，評估患者的接受能力以及認(rèn)知能力，為患者制定有針對性的健康教育計(jì)劃，并對患者進(jìn)行詳細(xì)的講解，使患者能夠?qū)】到逃谐渥愕恼J(rèn)識。其次，醫(yī)護(hù)人員需要采用通俗易懂的語言為患者全面的講解有關(guān)銀屑病的相關(guān)知識，使患者和能夠全面的掌握有關(guān)的注意事項(xiàng)，做好對并發(fā)癥的預(yù)防工作。最后，對患者開展針對性較強(qiáng)的健康教育，根據(jù)患者的年齡以及對疾病的認(rèn)知情況，為患者對重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)進(jìn)行詳解，促使患者能夠掌握自我防護(hù)的方法[1]。

1.3 觀察指標(biāo)

在患者經(jīng)過護(hù)理后，由我院自制的銀屑病健康知識評估量表對患者的知識掌握情況進(jìn)行評估，滿分為100分，90分以上為優(yōu)，90分以下75分以上為良，75分以下為差。比較兩組患者優(yōu)和良的所占比例，確定兩組患者的知識掌握情況[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

通過SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件開展分析，百分比（%）表示計(jì)數(shù)資料，通過卡方檢驗(yàn)進(jìn)行分析。P<0.05時，表明資料比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

健康教育組患者的疾病知識掌握情況明顯好于常規(guī)護(hù)理組患者，（P<0.05）。詳情如表1所示。

3 討論

銀屑病屬于一種臨床上比較常見的慢性皮膚病，其有著反復(fù)性的特點(diǎn)，將會對患者的生理和心理都造成極大的不良影響，將會使患者的生活質(zhì)量直線下降。而且，在對患者的長期治療過程中，需要提高患者的認(rèn)知度、依從性以及配合度，將會有效提高對患者的治療效果[3]。

通過對患者開展個性化健康教育，可以大幅提高健康教育的針對性，促使患者能夠更加全面的掌握有關(guān)疾病的知識，增強(qiáng)患者的自我防護(hù)能力，從而更好的接受治療。本次研究的結(jié)果也充分的進(jìn)行了佐證：健康教育組患者的疾病知識掌握情況明顯好于常規(guī)護(hù)理組患者，（P<0.05）。

綜上所述，對銀屑病患者在護(hù)理過程中開展個性化健康教育可以使患者更好的掌握健康知識，從而加強(qiáng)自我防護(hù)，提高對患者的治療效果，具有推廣意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 王超. 個性化健康教育在銀屑病護(hù)理中的效果研究[J]. 中國醫(yī)藥指南， 2018， 16（27）：229-230.

[2] 王娟. 尋常型銀屑病患者接受心理護(hù)理應(yīng)用以及效果研究[J]. 中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理， 2018， 9（9）：153-155.