淺談職工教育走進(jìn)新時(shí)代的思考

文| 高 娜

引言

黨的十九大勝利召開宣布了中國(guó)特色的社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，而2020年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵年，是扶貧攻堅(jiān)的最后一年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)年。這一年的是中國(guó)全力發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的沖刺年，雖然在開年初期遭受了新冠疫情的打擊，但是在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)人民的支持下，我國(guó)已經(jīng)開始逐步恢復(fù)正常。在這次疫情戰(zhàn)役中，我們清楚的認(rèn)識(shí)到了人才是社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)必不可少的支柱，只有各行各業(yè)大量涌現(xiàn)人才，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作，才能確保國(guó)家和社會(huì)的正常發(fā)展，各級(jí)企業(yè)應(yīng)該重視人才培養(yǎng)，加強(qiáng)職工教育。疫情過(guò)后，國(guó)內(nèi)諸多城市開始出臺(tái)人才新政，招攬人才，展開了新一輪“搶人大戰(zhàn)”。蘇州、杭州等經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的城市人才政策之優(yōu)惠讓人看清了他們求賢若渴之心；疫情之下，國(guó)外各大公司為了留住人才更是不惜成本，F(xiàn)acebook直接宣布增發(fā)補(bǔ)貼。這些都表明了人才難得和培養(yǎng)不易。

針對(duì)新時(shí)期的新特點(diǎn)，企業(yè)要加強(qiáng)職工的責(zé)任、機(jī)遇、創(chuàng)新和服務(wù)方面的教育，讓職工能夠跟隨企業(yè)快速成長(zhǎng)的步伐，面對(duì)全球化的競(jìng)爭(zhēng)壓力，依舊有拼搏之力。要讓職工教育匹配企業(yè)需求，建立完善的教育機(jī)制，對(duì)職工教育要有一個(gè)科學(xué)全面的認(rèn)識(shí)，可以用來(lái)指導(dǎo)企業(yè)開展職工教育培訓(xùn)工作，要讓職工教育為企業(yè)創(chuàng)造出新業(yè)績(jī)、新效果，讓人才最大限度發(fā)揮作用，更好服務(wù)于企業(yè)的新時(shí)代人才戰(zhàn)略。

新時(shí)期下職工教育的重要意義

當(dāng)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高素質(zhì)專業(yè)化的人才是企業(yè)發(fā)展的根本，人力資源是新時(shí)期重要的資源之一，職工教育是企業(yè)培養(yǎng)人才的重要途徑，也是人力資源管理的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)要重視人才的培養(yǎng)，將人才戰(zhàn)略納入企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略中，在職工教育中搭建和發(fā)展企業(yè)文化，錘煉企業(yè)精神。企業(yè)要重視職工思想教育，讓職工保持思想先進(jìn)性，這樣才能保持工作能力，激發(fā)工作活動(dòng)，提高工作效率，提升職工整體素質(zhì)，才能保持企業(yè)的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

提升企業(yè)職工思想素質(zhì)

通過(guò)對(duì)企業(yè)開展整體思想教育，可以有效提高職工的思想素質(zhì)，企業(yè)職工只有不斷進(jìn)行思想教育學(xué)習(xí)，才能保證職工的思想先進(jìn)性，才能從根本上確保工作的正確方向，才會(huì)認(rèn)識(shí)到提升自我能力對(duì)企業(yè)工作的勝任的重要性。為職工提供高質(zhì)量的思想教育，幫助職工提高本身的各種素養(yǎng)，是企業(yè)職工的權(quán)利之一。企業(yè)的發(fā)展離不開職工的發(fā)展，只有職工思想素質(zhì)過(guò)硬，企業(yè)發(fā)展才會(huì)穩(wěn)步有序。

加速企業(yè)文化的建設(shè)

在企業(yè)發(fā)展中都會(huì)面臨企業(yè)文化建設(shè)這一門檻，好的企業(yè)文化可以幫助企業(yè)飛速發(fā)展，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力，提升競(jìng)爭(zhēng)力。在企業(yè)職工思想教育中，可以滲透企業(yè)文化，將好的品質(zhì)傳承，錘煉企業(yè)精神。企業(yè)文化應(yīng)該是“以人為本”的，注重發(fā)展的，原則上就要尊重職工，開發(fā)職工潛力。企業(yè)的職工教育正是這種原則的最好注解，所以在職工教育中企業(yè)需要有長(zhǎng)期規(guī)劃，尊重職工，為職工提高發(fā)展的路徑，幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在各種職業(yè)教育中貫穿企業(yè)制度和經(jīng)營(yíng)理念，讓他們?cè)诟黜?xiàng)工作中實(shí)施這些制度和理念，增加職工責(zé)任感和使命感，幫助企業(yè)樹立良好形象，讓企業(yè)能夠更好的提升競(jìng)爭(zhēng)力。

幫助企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展

良好的企業(yè)是穩(wěn)定發(fā)展的，人才穩(wěn)定是其中重要的指標(biāo)，企業(yè)需要持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，企業(yè)職工教育培訓(xùn)是人才穩(wěn)定發(fā)展的有效手段。企業(yè)可以通過(guò)有效的黨建思想教育幫助職工樹立正確的工作觀念，不斷督促職工在思想進(jìn)步的同時(shí)追求工作能力的進(jìn)步，讓職工可以有信心、有能力與企業(yè)同步發(fā)展，還可以幫助員工在思想上就得以轉(zhuǎn)變，不斷提升崗位職能，快速適應(yīng)企業(yè)需求，企業(yè)人力資源也可以在職工教育中不斷升值，這種升值最終帶來(lái)的就是企業(yè)的發(fā)展，所以人才培訓(xùn)是企業(yè)資源的增值的重要途徑，是人力資源的核心，也是企業(yè)效益提高的重要過(guò)程。

新時(shí)期下職工教育中存在的問(wèn)題

系統(tǒng)性差

很多企業(yè)在開展職工教育方面系統(tǒng)性差，對(duì)于職工的職業(yè)規(guī)劃方向模糊，沒(méi)有配合上升渠道的培訓(xùn)，職業(yè)教育也多是技能教育，涉及思想教育、企業(yè)文化、人文教育等素質(zhì)教育方面的內(nèi)容不多，對(duì)職工整體素質(zhì)提升作用較為緩慢，職工成長(zhǎng)滯后于企業(yè)發(fā)展，最終導(dǎo)致企業(yè)人才不足。

不受重視

很多企業(yè)重視新員工入職教育，但是在崗教育往往偏重單一技能，黨建思想教育并沒(méi)有得到重視，而且教育形式往往是讓職工自學(xué)，沒(méi)有積極引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，學(xué)習(xí)成果也只有考察，沒(méi)有將自學(xué)成果納入考評(píng)體系，導(dǎo)致職工自學(xué)意愿不強(qiáng)，同時(shí)職工自身對(duì)黨務(wù)學(xué)習(xí)也存在不重視、認(rèn)識(shí)不到位的情況，雙方面的不重視造成了現(xiàn)階段職工思想教育工作開展不好的現(xiàn)狀。

形式單一

職工思想教育和職工教育都存在形式單一，往往是講座、視頻學(xué)習(xí)等，有些包括一些軍訓(xùn)拓展活動(dòng)，很多企業(yè)還因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)內(nèi)容壓縮職工休息時(shí)間，導(dǎo)致職工學(xué)習(xí)時(shí)存在抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果差。

新時(shí)期下如何開展職工教育的思考

增強(qiáng)對(duì)職工黨建教育的重視

前篇已經(jīng)用較多筆墨介紹了職工教育對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，在此不做贅述。企業(yè)需要提高對(duì)于職工黨建教育的重視，不僅僅要重視新員工入職，還要重視在崗思想教育，不僅僅重視職業(yè)技能培訓(xùn)，還要培養(yǎng)人文素養(yǎng)，提高職工思想素質(zhì)。比如說(shuō)利用黨史紀(jì)錄片、黨建電影等娛樂(lè)性比較強(qiáng)的教育方式提高職工對(duì)于黨的理解，培養(yǎng)職工對(duì)于黨的思想的認(rèn)同。還可以開展黨建工作計(jì)劃，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，開展新老黨員傳幫帶，黨員比學(xué)趕等活動(dòng)。

利用時(shí)代新技術(shù)，增加職工教育的多樣性

堅(jiān)持以職工為主體，開發(fā)多樣性的職工教育，不僅僅局限于講座拓展，比如說(shuō)可以將黨建思想活動(dòng)作為職工教育的內(nèi)容，讓黨建思想教育活動(dòng)深入職工內(nèi)心，而不是僅僅停留于聽講座這一層面，要讓職工可以自主學(xué)習(xí)，利用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法則，讓職工成為黨課講師，不斷傳遞學(xué)習(xí)心得，這些多角度多層次的職工教育可以加強(qiáng)職工各個(gè)方面的素質(zhì)提升，讓職工全面發(fā)展。

利用新時(shí)代新技術(shù)應(yīng)該成為職工教育的方式之一。 將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式和云時(shí)代學(xué)習(xí)模式相結(jié)合，幫助職工利用碎片時(shí)間，提高“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等APP的利用率，對(duì)職工使用網(wǎng)課、網(wǎng)校等在線學(xué)習(xí)做出指導(dǎo)和引導(dǎo)，線上線下同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。還要要善于利用社會(huì)資源，以豐富的活動(dòng)內(nèi)容為依托，讓職工參與到全民閱讀中來(lái)，讓職工學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用圖書館、文化館、美術(shù)館、博物館、科技館等公共文化共享平臺(tái)，將數(shù)字資源引到職工教育當(dāng)中。收集職工反饋信息，建立單位與公共文化共享平臺(tái)、圖書館等場(chǎng)館合作項(xiàng)目，為職工提供多媒體點(diǎn)播等服務(wù)，讓職工享受閱讀，滿足自身文化素養(yǎng)的個(gè)性需求。

系統(tǒng)性的職工教育

企業(yè)應(yīng)該為職工提供系統(tǒng)性的黨建教育體系，依托于職工的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)層式教育，讓職工有上進(jìn)心，有事業(yè)心的同時(shí)還有能力完成各類工作，企業(yè)還要應(yīng)該注重對(duì)職工黨建教育資源的投入和開發(fā)，內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)結(jié)合，認(rèn)同職工自我學(xué)習(xí)成果，比如說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)職工自修考證，承認(rèn)慕課成績(jī)等等，將職工黨建學(xué)習(xí)成績(jī)納入考評(píng)體系。同時(shí)還可以適當(dāng)提供學(xué)習(xí)工時(shí)，設(shè)黨建講課讀書日，建立黨課學(xué)習(xí)小組，設(shè)立黨建學(xué)習(xí)教室，開展職工黨建學(xué)習(xí)比拼，設(shè)立職工講師崗位，配套講師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增加職工對(duì)企業(yè)的歸屬感，讓職工提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和意愿。

總結(jié)

企業(yè)在開展職工思想教育時(shí)要以職工發(fā)展為本，尊重職工，為職工黨建提供機(jī)會(huì)和便利，為職工思想學(xué)習(xí)和發(fā)展提供平臺(tái)，幫助職工全面提升整體素質(zhì)。企業(yè)要明白在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人力資源是企業(yè)發(fā)展的重要資源，職工思想教育是企業(yè)開發(fā)人力資源的重要基礎(chǔ)。只有通過(guò)不斷加強(qiáng)職工思想教育，才能夠保持職工思想先進(jìn)性，有效的推動(dòng)企業(yè)前進(jìn)，提升職工整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人力資源的升值，從而幫助企業(yè)立足市場(chǎng)，良性發(fā)展，最終為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。