深圳高職院校工科技能型人才就業(yè)競爭力分析
——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

周建立

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）

就業(yè)是最大的民生。在今年的全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作暨普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會議中，各級各部門領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)穩(wěn)就業(yè)、保預(yù)期是當(dāng)前各項工作的重中之重。其中特別提到了，近年來社會對技能型人才的需求增多，高職技能型人才缺口增大，培養(yǎng)高質(zhì)量、高競爭力的優(yōu)秀高職畢業(yè)生迫在眉睫。筆者以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）為例，綜合分析2015屆、2016屆、2017屆畢業(yè)生畢業(yè)一年后的就業(yè)率、月收入、專業(yè)對口率、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度等四個指標(biāo)，聚焦深圳高職院校的技能型人才就業(yè)競爭力這一人才培養(yǎng)核心要素進(jìn)行分析，進(jìn)而提出就業(yè)競爭力提升策略，為推進(jìn)職業(yè)教育改革，深化產(chǎn)教融合，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能和就業(yè)能力提供研究基礎(chǔ)。

1 高職工科技能型人才就業(yè)競爭力現(xiàn)狀

筆者選取工科專業(yè)中電子通信、計算機軟件、建筑環(huán)境、汽車交通、生物化學(xué)等五個大類的畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行比較分析。為保證數(shù)據(jù)真實有意義，選取高校2015屆、2016屆、2017三屆畢業(yè)生畢業(yè)一年后的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較（表）。數(shù)據(jù)來源于學(xué)院質(zhì)量年報及相關(guān)調(diào)研報告。

由下表可見，除2016屆計算機軟件類專業(yè)畢業(yè)生外，近三年其他工科技能型專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均不低于全國平均水平。其中2015屆汽車交通類、2016屆建筑環(huán)境類、2017屆建筑環(huán)境類和汽車交通類這兩大專業(yè)群的就業(yè)率顯著高于其他專業(yè)，電子通信類、機電工程類專業(yè)的就業(yè)率逐年走高，計算機軟件類穩(wěn)步提升，化學(xué)生物類與往年基本持平。月收入是指畢業(yè)一年后畢業(yè)生的平均月薪。工科技能專業(yè)畢業(yè)生整體情況遠(yuǎn)高于全國平均水平，其中計算機軟件類、電子通信類、汽車交通類排在前三，平均薪酬高于全國1100元以上，機電工程類、建筑環(huán)境類、化學(xué)生物類高于全國500元以上。專業(yè)相關(guān)度除建筑環(huán)境類外，其他專業(yè)整體均低于全國平均水平，建筑環(huán)境類逐年升高，計算機軟件類逐年走低，其他基本持平，低于全國平均水平。就業(yè)現(xiàn)狀滿意度方面，各專業(yè)大類整體與全國平均水平持平，計算機軟件類、汽車交通類、建筑環(huán)境類高于全國平均水平較多，化學(xué)生物類2016屆較低，2017屆則有明顯提升。

2 高職工科技能型人才就業(yè)競爭力特點分析

高職院校與理論研究型院校培養(yǎng)人才的最本質(zhì)區(qū)別在于技術(shù)技能的鍛造與錘煉，高技術(shù)、高技能是它的典型特征。由于所學(xué)技能專業(yè)性強，市場對口需求崗位的吻合度更高，此類畢業(yè)生大多經(jīng)過簡短的崗前培訓(xùn)即能投入到崗位開展工作，可以有效縮短崗位適應(yīng)的時間，大大縮減用人成本，有相應(yīng)崗位缺口的用人單位更加青睞這一類人才。以學(xué)院為例，工科技能型專業(yè)畢業(yè)生近三年的平均月薪高于全國平均水平500以上，此類畢業(yè)生的勞動力市場需求在穩(wěn)步擴大。

近三年高職院校工科技能型人才就業(yè)競爭力相關(guān)數(shù)據(jù)表

2.1 技術(shù)技能實踐能力突出

高職院校大多以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)動手能力為主，對技術(shù)技能水平十分重視，在專業(yè)教學(xué)中安排了大量的實際操作課程和練習(xí)，同時還會通過各類國際、國家、省市、學(xué)校舉辦的技能大賽等活動提升動手能力。?？婆囵B(yǎng)大多是3年時間。根據(jù)培養(yǎng)方案，其中有半年到一年的時間要到企業(yè)做全職的頂崗實習(xí)實訓(xùn)鍛煉。這在很大程度上提升了畢業(yè)生的實踐能力，對未來學(xué)生走向工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。以學(xué)院為例，根據(jù)近3屆畢業(yè)生第三方評價的數(shù)據(jù)反饋，工科技能型專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率保持高位運轉(zhuǎn)的態(tài)勢（92%以上），均高于全國同類院校。在校園招聘活動中，用人單位反饋對學(xué)校畢業(yè)生的整體表現(xiàn)滿意度較高，動手能力較強，崗位適應(yīng)較快。

2.2 專業(yè)特色鮮明

根據(jù)教育部專業(yè)目錄，近年來高職院校對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了大面積的調(diào)整，根據(jù)勞動力市場的不斷變化，通過精簡、合并、取消等方式，將專業(yè)類別和專業(yè)數(shù)量進(jìn)行濃縮，專業(yè)類型和行業(yè)市場契合度越來越高，如軟件行業(yè)、電子行業(yè)、建筑行業(yè)等，這在很大程度上保障了所培養(yǎng)人才的技術(shù)技能能夠做到學(xué)以致用，對口行業(yè)規(guī)?；斔?，在一定程度上保證了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。以學(xué)院為例，根據(jù)地域優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)布局，將原有110余個專業(yè)進(jìn)行整合壓縮，形成了16個行業(yè)大類二級學(xué)院和85個招生專業(yè)，與華為、ARM、阿里巴巴、平安、比亞迪等一流企業(yè)緊密合作，共建華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、ARM智能硬件學(xué)院、阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學(xué)院、平安金融科技學(xué)院、比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與企業(yè)共同制訂專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、共同開發(fā)課程、共建師資團(tuán)隊、共同培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

2.3 職業(yè)期待合理

高職院校在國內(nèi)普通高考招生錄取順序排在本科之后，這就在客觀上決定了高職院校學(xué)生的高考城及沒有本科院校的高，再加上求學(xué)期間學(xué)到的更多是實際操作層面的知識。高職院校畢業(yè)生的就業(yè)預(yù)期與本科、研究生都存在質(zhì)的區(qū)別，多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)后進(jìn)入中小微企業(yè)和一些大企業(yè)的基層崗位，所以高職院校畢業(yè)生的職業(yè)期待較為合理，自身定位較明確。以學(xué)院為例，工科技能型近3年畢業(yè)生近3年的平均月收入均遠(yuǎn)高于全國平均水平500元以上。這中檔次的薪資待遇對高職院校學(xué)生的吸引力是很大的。同時，對就業(yè)現(xiàn)狀的整體滿意度維持在61%～80%區(qū)間，各年度行業(yè)大類僅有1～2個略低于全國平均水平，就業(yè)現(xiàn)狀整體比較符合自身職業(yè)期待。

2.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，近年來，深圳大力構(gòu)建低成本、多層次的綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)提供了成長的沃土。在大環(huán)境的影響下，高職院校大力開展各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，參賽項目類型和數(shù)量逐年增加，其中尤以工科技能技術(shù)創(chuàng)新型項目最為引人注目。以學(xué)院為例，近三年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比例維持在4%左右，略高于全國同類院校平均水平3.7%。在2017屆畢業(yè)生的調(diào)查中，選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生絕大多數(shù)（89%）屬于“機會型創(chuàng)業(yè)”，只有5%屬于“生存型創(chuàng)業(yè)”。實際創(chuàng)業(yè)行業(yè)中，有20.8%屬于信息通信、建筑、專業(yè)設(shè)計等，充分體現(xiàn)了工科技能型畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢和擅長領(lǐng)域。

3 不足與薄弱環(huán)節(jié)

3.1 就業(yè)崗位專業(yè)對口率有待提升

對比三年的數(shù)據(jù)我們可以看出，高職工科技能型人才專業(yè)對口率不高。這一方面是因為高職學(xué)生就業(yè)期短，每年真正用于找工作的時間只有3～4個月。鋪天蓋地的校園招聘信息，這些招聘信息都有一類共同的特點：信息量大，誘惑力強。這使得部分工科技能型學(xué)生被非專業(yè)對口崗位的薪資待遇、未來發(fā)展或單位本身所吸引，導(dǎo)致他們在最終選擇就業(yè)崗位時出現(xiàn)對對口崗位由于不覺的現(xiàn)象，再加上近兩年半的專業(yè)實操、專業(yè)訓(xùn)練，難免會對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生一種比較常見的倦怠反應(yīng)。這就造成了學(xué)生就業(yè)對口率不高的情況出現(xiàn)。

3.2 理論研究基礎(chǔ)整體較為薄弱

高職專業(yè)大多數(shù)學(xué)制3年，除去頂崗實習(xí)和公共基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時間不到2年。這與本科院?？梢月こ黾?xì)活的培養(yǎng)方式差別很大，再加上注重技術(shù)技能方面的培訓(xùn)，更多的時間都在提升實際操作和動手能力上，理論學(xué)習(xí)的時間和深度都相對較少，是高職院校學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱的重要因素之一。另外，相較于本科院校，高職院校學(xué)生的通用技能相對較弱，如英語、計算機等級考試等報考人數(shù)較少，通過率較低等。這些劣勢造成了工科技能型專業(yè)畢業(yè)生在實際工作中崗位發(fā)展上升空間受到了限制。

4 高職院校工科技能型人才就業(yè)競爭力提升辦法

4.1 多方聯(lián)動切實提升高職院校學(xué)生社會認(rèn)可度

隨著各項促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策的出臺，政府對接收和引進(jìn)畢業(yè)生的用人單位、畢業(yè)生本人等，給予了很多的優(yōu)惠政策。但在一些優(yōu)惠政策落地實施的同時，我們發(fā)現(xiàn)有些政策將高職院校的學(xué)生攔在了門檻之外。以深圳《深圳市人才安居辦法》（市政府令273號）等政策為例，對來深就業(yè)的不學(xué)生歷的人才，政府會給與相應(yīng)等級的住房和生活補貼，本科15 000元/人，碩士25 000元/人，博士30 000元/人，各區(qū)還有不同程度的配套資助。高職院校的畢業(yè)生則被排除在這項制度之外。深圳的企業(yè)有著巨大的高職技能型人才用工的缺口。這類政策并不能增進(jìn)此類人才的引入，反而使畢業(yè)生在通過橫向比較，很有可能造成此類人才的流失，基礎(chǔ)性崗位的用工需求無法滿足，對深圳本地企業(yè)發(fā)展甚至是整個深圳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都會帶來不利影響。這需要相關(guān)部門多方聯(lián)動，盡快研究出臺鼓勵高職院校工科技能型人才來深就業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策和措施，來進(jìn)一步解決此類畢業(yè)生未來發(fā)展晉升的通道和生活保障。

4.2 強化院校特色 發(fā)揮自身優(yōu)勢 不斷提升綜合素質(zhì)

工科技能型人才要在社會競爭中取得成績，必須要在擁有過硬的專業(yè)技能基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)出自身的特色和綜合能力。高職院校工科技能型專業(yè)則要在自身特色上下功夫，將市場需求與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，明確自身定位，根據(jù)市場需求不斷調(diào)整培養(yǎng)方向；將職業(yè)技能教育與綜合素質(zhì)教育相結(jié)合，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，在擁有優(yōu)秀技術(shù)技能的同時，又能有較強的人文素養(yǎng)、團(tuán)隊合作、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等綜合能力，使畢業(yè)生能夠在同類學(xué)生中鶴立雞群、脫穎而出。在人才培養(yǎng)上下功夫，切實提升學(xué)生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力。

5 小結(jié)

提升高職院校工科技能型人才的就業(yè)競爭力是政府相關(guān)部門和高校高度關(guān)注的重要課題。本文以學(xué)院為例，通過分析高職院校工科技能型人才特點，提出切實強化院校和專業(yè)特色，展現(xiàn)高職院校工科技能型人才自身優(yōu)勢等辦法和措施，幫助高職院校工科技能性轉(zhuǎn)熱人才在激烈的市場競爭中實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。